戴麗
2016年1月24日至1月30日,根據(jù)學(xué)院的安排,我們一行21位專業(yè)教師到香港理工大學(xué)進(jìn)行了為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。非常感謝以黃德輝教授為首的工業(yè)中心工作人員的精心安排和學(xué)校對基層老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。本次學(xué)習(xí)時間雖短,但內(nèi)容豐富。先后聽取黃德輝教授的《教書育人與工作態(tài)度》、《項(xiàng)目驅(qū)動培訓(xùn)的體驗(yàn)》、《如何提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)效果》、《校企合作的困難及成敗關(guān)鍵》;澳門科技大學(xué)孫建榮教授的《基于學(xué)習(xí)為重心的教學(xué)大綱設(shè)計(jì)》;香港理工大學(xué)教師培訓(xùn)中心的譚珮雯教授的《互動教育》等6個專題講座。26日下午在香港理工大學(xué)工業(yè)中心的機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心,分成4組親身參與到項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)過程中,成功組裝由學(xué)生自行設(shè)計(jì)的滑板車項(xiàng)目。與此同時參觀考察機(jī)電系“開放式智能制造平臺”“3D打印技術(shù)”。28日下午參與考察香港中文大學(xué)。通過此次培訓(xùn),我們聞到了新的觀點(diǎn)、新的理念、新的方法和全新的教學(xué)模式。
一、寬闊眼界,增加見識
詳細(xì)言由四個部分組成,即理念先進(jìn),設(shè)備齊全,環(huán)境舒適,接待熱情。對我印象深,體會大的是其進(jìn)步的理念。這種先進(jìn)的培養(yǎng)理念值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。全人發(fā)展分為“德、智、體、群、美”五個方面,其教育內(nèi)容全部貫穿于“正規(guī)教育課程、互通教育課程和非正規(guī)教育課程”之中。通俗講,這就是老師所為的“洗腦袋”?!跋戳四X袋”我明白了:“以學(xué)生為中央”的教養(yǎng)理念、“行重于思,做重于說”的能力本位理念、“無為而治”的治理理念、標(biāo)新立異的工作規(guī)矩;知道了預(yù)期學(xué)習(xí)成果為主體的教學(xué)思維;感觸到了香港理工大學(xué)開放、機(jī)動、多維破體式的教學(xué)辦法(互動式教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動法教學(xué));清楚了實(shí)效性課程開發(fā)流程及基礎(chǔ)要素;學(xué)習(xí)了“豪情投入—快活工作—發(fā)明奇觀—成績美妙人生”的事業(yè)實(shí)踐跟“協(xié)調(diào)”、“合一”的團(tuán)隊(duì)精力;明白了綜合培訓(xùn)和創(chuàng)意培訓(xùn)的方式。說起來,這短短幾天的領(lǐng)會足以讓咱們沖動良久,所聽所聞都是那樣新鮮,那樣富有創(chuàng)新,那樣引人思考。
二、互動教學(xué)方法耳目一新
香港理工大學(xué)教師培訓(xùn)中心的譚珮雯教授做了個關(guān)于《互動教學(xué)法》的講座。這講座的內(nèi)容應(yīng)該是大家最受啟發(fā)的一堂課,也是一線教師最值得借鑒的內(nèi)容。她介紹的互動教學(xué)方法,氣氛很輕松,方法很新穎,能夠隨時調(diào)整班里的學(xué)習(xí)氣氛,及時集中學(xué)生的注意力,并且可以加深師生感情,培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作精神。這種互動教學(xué)的基本共識是課堂中師生要共同達(dá)到教學(xué)與學(xué)習(xí)目的。這種互動教學(xué)法的目的有三:一是可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行,二是可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,三是可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)互動的種類有三種:師生互動、生生互動、學(xué)生與內(nèi)容互動。在兩個多小時的時間里,譚珮雯教授安排了多個互動項(xiàng)目,精心準(zhǔn)備了互動教學(xué)資料,我們21個人共同參與其中,好像又回到了學(xué)生時代,真是受益匪淺。譚珮雯教授在給我們上課的同時,也穿插了這種方法,讓我們在聽課時感覺像學(xué)生一樣,跟老師的距離一下子就拉近了,感到非常親切。也對教師提出了更高的要求,這種教學(xué)法,能夠針對學(xué)生的需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在互動過程中,可以事先進(jìn)行設(shè)計(jì),可以通過師生互動、生生互動、學(xué)生與內(nèi)容互動等形式進(jìn)行,還可以通過不同的座位編排方式,有助于進(jìn)行互動教學(xué)。雖然我在課堂上也用過這些方法,但由于班級學(xué)生人數(shù)多,感覺互動得不夠透徹,課堂氣氛不夠活躍,師生不平等,有時沒有達(dá)到好的效果。我們應(yīng)樹立現(xiàn)代培訓(xùn)的理念,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的培訓(xùn)教育方式方法,努力嘗試先進(jìn)的教學(xué)方式,緊密結(jié)合成人學(xué)習(xí)實(shí)踐性、多維性、感悟性和愉悅性的特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,在重視知識的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)能力的提高和態(tài)度的轉(zhuǎn)變,充分體現(xiàn)出培訓(xùn)工作開發(fā)培訓(xùn)者經(jīng)驗(yàn)智慧的價值,培訓(xùn)者之間的相互學(xué)習(xí)和分享及能力提高的價值。
三、基于企業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案的建設(shè)與思考
黃德輝教授做了關(guān)于《如何提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)效果》的專題講座,提出了新的理念——以企業(yè)的需要為中心的人才培養(yǎng)模式。香港理工大學(xué)之所以被企業(yè)界認(rèn)為是最能培育首選畢業(yè)生的大學(xué)主要是通過以下幾個手段實(shí)現(xiàn)的:“不斷了解企業(yè)、不斷為企業(yè)分憂、通過協(xié)助企業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生、通過培養(yǎng)學(xué)生來協(xié)助企業(yè)。”有創(chuàng)新的理念,勇于創(chuàng)新,理工大不斷提升自己,實(shí)現(xiàn)院校與企業(yè)共贏,這些理念和這種發(fā)展模式都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。為了讓大家更容易理解和接收這個新理念,黃教授精心準(zhǔn)備了“土豆穿繩子”的互動教學(xué)。通過雇主的需求跟現(xiàn)有學(xué)生的水平的對比,提出學(xué)生需被提高的知識、技能、態(tài)度。
四、“共贏”是校企合作模式的鞏固基礎(chǔ)
黃教授認(rèn)為:“成功實(shí)現(xiàn)校企合作的必需條件:院校要贏、同時保證企業(yè)也贏。以上缺一不可?!迸嘤?xùn)機(jī)構(gòu)怎樣和企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙贏?這是現(xiàn)實(shí)中比較難的一個問題。首先要找到合作的方向或者說是合作項(xiàng)目。但合作項(xiàng)目并不是擺在我們眼前的,需要我們?nèi)グl(fā)掘,去開拓。再者,合作是一個過程,是一門藝術(shù),要實(shí)現(xiàn)雙贏就必須替對方著想,實(shí)現(xiàn)雙贏是長期合作的前提。
1.社會培訓(xùn)項(xiàng)目要以企業(yè)的需求為向?qū)?,真正解決企業(yè)的實(shí)際問題,才能把社會培訓(xùn)的路子拓寬、拓深。黃德輝教授在講課中強(qiáng)調(diào),企業(yè)是院校的客戶,老師授課必須以企業(yè)的需要為中心,為企業(yè)提供智力支持,幫助企業(yè)解決實(shí)際問題,才能使企業(yè)向院校“消費(fèi)”更多的教育服務(wù),院校與企業(yè)的合作才會更廣泛、更深入。今后的社會培訓(xùn)工作必須目標(biāo)明確,才會有出路。
2.在開展社會培訓(xùn)項(xiàng)目時,必須考慮到成人學(xué)員的特點(diǎn),以培養(yǎng)實(shí)操型、應(yīng)用型人才為培訓(xùn)目標(biāo),以培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性為原則,重視課程培訓(xùn)對學(xué)員的實(shí)際效果。培訓(xùn)必須有針對性,否則,為培訓(xùn)而培訓(xùn),流于形式,也不會有明顯實(shí)效。培訓(xùn)的課程設(shè)置要綜合考慮學(xué)員培訓(xùn)需求和所需技能的因素。課程設(shè)置要盡可能做到內(nèi)容翔實(shí)、強(qiáng)調(diào)使用、案例與工作高度結(jié)合。
3.培訓(xùn)教師要勝任市場需求,就必須不斷進(jìn)行知識更新,并且置身企業(yè)前線。黃德輝教授向我們提了一個問題,對我們觸動很大,他說:“昨天的教師,能否培養(yǎng)今天的學(xué)生,去面對及解決明天的難題?”他提問的犀利之處不在于昨天的教師能否教今天的學(xué)生,而在于教師傳授給學(xué)生的知識的更新性與應(yīng)用性程度有多高。不少老師靠一門課程打天下,一本教案講幾年,沒有注意到對自身知識的及時更新,所開設(shè)的培訓(xùn)項(xiàng)目形式老套,內(nèi)容陳舊,無法滿足市場及社會的需求。我們一定要汲取這方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
4.及時更新教學(xué)理念,以先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)開展培訓(xùn)工作。七天共計(jì)上了七門課程,在這七門課程的學(xué)習(xí)過程中,我們真切地感受到了新的教育觀念與教學(xué)技術(shù)和手段在教學(xué)中的運(yùn)用,也深切地體會到了這種授課方式所取得的效果。我們在今后的培訓(xùn)項(xiàng)目中,不僅要廣泛運(yùn)用案例教學(xué)、PPT、聲頻、視頻及實(shí)物道具等技術(shù)與手段,更要深入貫徹以人為本的理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的實(shí)際需求,重視培訓(xùn)的實(shí)際效果。
在港的七天里,香港的各位同仁對于我們這批培訓(xùn)教師,不論是教授還是普通的工作人員都非常熱情地接待,盡可能地回答我們提出各種問題。各項(xiàng)接待工作都非常到位。再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在今后的工作中,應(yīng)該充分利用這次考察學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到今后的日常工作當(dāng)中。