當(dāng)“三結(jié)合”遇上“互聯(lián)網(wǎng)+”

褚新紅　吳靜

自1979年天津市和平區(qū)岳陽道小學(xué)實施“學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育”以來，至今已走過37載。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代的到來，學(xué)校開始探索互聯(lián)網(wǎng)與“三結(jié)合教育”深度融合的策略，在傳承的基礎(chǔ)上不斷賦予學(xué)校特色發(fā)展的新內(nèi)涵。

一、利用信息化手段開發(fā)數(shù)字化德育資源

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展促進(jìn)了教育工作的變革，學(xué)校也在深度探索信息技術(shù)與德育工作的新融合。為了使學(xué)校開展的德育活動能及時在學(xué)校、家庭、社會中傳播，最大程度發(fā)揮活動的教育輻射作用，學(xué)校加強(qiáng)了信息平臺的建設(shè)——在學(xué)校網(wǎng)站上專門開辟了“德育天地”版塊，形成網(wǎng)絡(luò)德育互動課堂?！暗掠斓亍苯Y(jié)合學(xué)校的特色德育活動，利用全社會的有效資源，融思想教育、藝術(shù)教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育為一體，推送了大量的德育微視頻供孩子們學(xué)習(xí)，分為“跟我學(xué)國粹”“安全自護(hù)我能行”“文明禮儀我示范”“墨香校園我參與”“自選作業(yè)我實踐”等多個版塊，為學(xué)生開展德育實踐活動提供了充足的資源，成為孩子們享用不盡的教育財富。

在學(xué)雷鋒紀(jì)念日期間，三年級組通過網(wǎng)絡(luò)了解到兒童醫(yī)院的重病兒童陷入求醫(yī)無錢的困境，他們通過網(wǎng)絡(luò)與重病兒童的家屬取得聯(lián)系，在學(xué)校開展了“變廢為寶，慈善義賣”活動。同學(xué)們將自己制作的手工藝品帶到學(xué)校義賣，短短兩個小時就籌集到善款3 416元，并將籌得款項捐給兒童醫(yī)院患病的小朋友，解他們?nèi)济贾薄W(xué)校將這一活動錄制成微視頻，發(fā)布到“德育天地”后，這一善舉很快得到了廣大家長和愛心人士的支持，使更多的學(xué)生和家長自發(fā)參與到愛心活動中來。

學(xué)?！叭Y(jié)合教育委員會”的委員們也經(jīng)常參與德育微視頻的錄制工作。比如，天津市人民藝術(shù)劇院鄭天庸、宋慧春，天津廣播電臺著名播音藝術(shù)家關(guān)山，著名作家秦文虎等，都先后“登陸”學(xué)校的“德育天地”。這些委員們來校錄制的微視頻，有的為學(xué)生講解如何開展好讀書活動；有的為學(xué)生講解課本劇的創(chuàng)作與排演；有的為學(xué)生指導(dǎo)朗誦技巧。與傳統(tǒng)輔導(dǎo)相比，這種交流和輔導(dǎo)超越了時間、空間的局限，使更多的同學(xué)能隨時受益。

二、巧用微信公眾號搭建數(shù)字化德育平臺

學(xué)校自2015年5月8日開始創(chuàng)建微信公眾號以來，每天定時、高質(zhì)量地發(fā)布學(xué)校新聞。公眾號同時與各班微信群互聯(lián)，強(qiáng)化教師、學(xué)生、家長在平臺中的交流與互動。微信平臺便捷、實時、高效、傳播廣泛的功能，架起了學(xué)校、家庭、社會參與教育的橋梁，提高了信息的傳輸和覆蓋能力。

學(xué)校的公眾號設(shè)有“我跟老師學(xué)寫作”“一文一世界”“岳小新教師風(fēng)采”“岳小寒假微課程”“學(xué)科月專題報道”“親子課堂”“教師之家”“教育廣角”“美文鑒賞”等專欄。學(xué)生通過公眾號就能看到學(xué)校優(yōu)秀教師書寫的范文，提高寫作興趣及寫作水平，學(xué)生及家長還可以隨時了解學(xué)校的實時動態(tài)，掌握最前沿的教育理念，了解學(xué)校開展的德育活動動態(tài)?？傮w上說，學(xué)校利用微信公眾號搭建起更加順暢的社會信息交流、思想溝通和資訊互動平臺，拓展了宣傳的渠道。

本學(xué)期，學(xué)校又開辟了“岳小自選課程超市”專欄，旨在更好地讓學(xué)生了解各種課程，自主選課，真正做到讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣來選擇自己喜歡的課程。

三、借助移動終端開啟合力育人新篇章

在岳陽道小學(xué)“三結(jié)合教育”的發(fā)展過程中，學(xué)校及時把握數(shù)字時代教育發(fā)展脈搏，利用移動終端設(shè)備傳遞信息的優(yōu)勢，開啟了合力育人的新篇章。

在日常德育工作中，學(xué)校高度重視教育資源的數(shù)字化生成，在開展讀書活動、社會實踐、特色德育活動的過程中，學(xué)校信息中心教師做到全程跟蹤，數(shù)字化記錄活動過程，結(jié)合相關(guān)德育資料制作成德育視頻資源，推送到移動設(shè)備的學(xué)生端和家長端。學(xué)校先進(jìn)的教育理念、教師高超的教育策略、家長獨(dú)到的教子經(jīng)驗通過移動終端網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行著充分的共享，讓教育資源得到了最大限度的應(yīng)用，教育力量得到了更進(jìn)一步的凝聚。

“三結(jié)合教育委員會”藝術(shù)部的輔導(dǎo)員通過網(wǎng)絡(luò)授課培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的紅領(lǐng)巾電視臺小主持人、小記者、小編輯、小攝影師。學(xué)校專門成立了學(xué)生攝影部、采編部，開設(shè)了“我拍我班”“我拍我家”“我看社會”等體現(xiàn)學(xué)生主體性的欄目，敬業(yè)的小電視工作者們通過智能手機(jī)、iPad等設(shè)備及時將采編的信息傳給負(fù)責(zé)教師。這些小電視工作者們在利用移動終端設(shè)備的過程中，不僅提高了工作效率，還鍛煉了合作能力，強(qiáng)化了創(chuàng)新精神。在心理健康教育工作中，學(xué)校開設(shè)了“心之航”網(wǎng)絡(luò)空間，學(xué)生的心里話、小秘密通過移動終端設(shè)備，及時高效地呈現(xiàn)在心理輔導(dǎo)老師和心理專業(yè)的校外輔導(dǎo)員面前，他們的小煩惱通過教師端心理輔導(dǎo)老師的在線輔導(dǎo)很快煙消云散。

【褚新紅，天津市和平區(qū)岳陽道小學(xué)校長；吳靜，天津市和平區(qū)岳陽道小學(xué)副校長】

責(zé)任編輯/邱 璇