家?；?dòng)的起承轉(zhuǎn)合

張盈珺

為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展是家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生共同的奮斗目標(biāo)。家校互動(dòng)，從一件一件小事做起，才能讓每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！

家校因?yàn)閷W(xué)生教育聯(lián)系在一起，教育目標(biāo)因?yàn)榧倚；?dòng)而實(shí)現(xiàn)。我們需要怎樣的家?；?dòng)？家?；?dòng)必須找到各自需要的最大公約數(shù)，這樣才能發(fā)揮最大效益。下面結(jié)合我們學(xué)校家校互聯(lián)平臺(tái)建設(shè)工作，來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

起：校長(zhǎng)接待日

學(xué)校育人，不僅需要學(xué)校用心辦學(xué)，還需要家長(zhǎng)用心配合。學(xué)校希望每個(gè)家長(zhǎng)都能關(guān)注教育、重視教育，都能熱心參與孩子的教育，家長(zhǎng)也希望能參與到學(xué)校教育之中。鑒于此，學(xué)校于2012學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始設(shè)立一個(gè)新的家校溝通平臺(tái)——校長(zhǎng)接待日，目的是讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，讓學(xué)校全方位地傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲。

首先，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，就校長(zhǎng)接待日工作方案與全體教師進(jìn)行交流；然后，向全校家長(zhǎng)發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》，將校長(zhǎng)接待日相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明（包括時(shí)間、地點(diǎn)等。我們將時(shí)間定為每月月末的周日上午，每次兩個(gè)半小時(shí)），誠(chéng)邀家長(zhǎng)前來(lái)與校長(zhǎng)坐而論道。

在校長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)暢所欲言，有交流教育理念的，有談家校合作設(shè)想的，也有反映學(xué)生成長(zhǎng)狀態(tài)的。校長(zhǎng)帶著班子成員始終抱著真誠(chéng)的態(tài)度與來(lái)訪者直面交流，對(duì)于問(wèn)題，不避諱，不推諉。

有一位媽媽向校長(zhǎng)講了這樣一件事——

課間，林同學(xué)與女同學(xué)拿水彩筆玩鬧，結(jié)果把女同學(xué)的筆蓋扔下了樓。上課后，美術(shù)老師知道了，要林同學(xué)下樓找筆蓋。林同學(xué)去樓下整整找了一節(jié)課，待到下課鈴響，才回到教室。其間，老師派了班長(zhǎng)下去找林同學(xué)，但沒(méi)找到。林同學(xué)被老師叫到辦公室罰站，班主任老師就此事在家校聯(lián)系冊(cè)上與家長(zhǎng)交流，說(shuō)林同學(xué)借找筆蓋逃了一節(jié)美術(shù)課。家長(zhǎng)對(duì)此說(shuō)法非常氣憤。

校長(zhǎng)聽(tīng)后，表示會(huì)向班主任老師、該班學(xué)生以及美術(shù)老師了解情況，然后予以回復(fù)。經(jīng)調(diào)查，事情原委是這樣的：美術(shù)老師讓林同學(xué)下樓找筆蓋，看到林同學(xué)過(guò)了五分鐘沒(méi)有上來(lái)，就讓班長(zhǎng)去找，結(jié)果林同學(xué)不見(jiàn)了。下課鈴聲響起，林同學(xué)自己回到了教室。美術(shù)老師把林同學(xué)帶到了班主任老師辦公室，并讓他在辦公室里站了五分鐘。美術(shù)老師怕林同學(xué)落下課，還特意對(duì)林同學(xué)進(jìn)行了補(bǔ)課。

學(xué)校對(duì)此事是這樣處理的：校長(zhǎng)辦公會(huì)議成員專程去見(jiàn)林同學(xué)的媽媽，就調(diào)查情況與其進(jìn)行了溝通，同時(shí)就事件發(fā)生過(guò)程中產(chǎn)生的誤解做了說(shuō)明。林媽非常感謝學(xué)校的重視，表示以后會(huì)與老師多溝通，并肯定美術(shù)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。校方誠(chéng)摯地感謝林媽對(duì)學(xué)校的信任，希望家校進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系。隨后，在全體教師會(huì)議上，校長(zhǎng)提醒老師與孩子、家長(zhǎng)交流時(shí)要注意方式方法。

校長(zhǎng)接待日活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的信任感，同時(shí)對(duì)規(guī)范教育教學(xué)秩序起到了積極的作用。

承：“與沈老師面對(duì)面”

黑柳徹子撰寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》里有個(gè)善于傾聽(tīng)孩子心聲的校長(zhǎng)，他深受孩子喜歡。每個(gè)孩子都希望得到尊重。學(xué)校希望培養(yǎng)獨(dú)立思考、有歸屬感的學(xué)生。鑒于此，2013年秋，學(xué)校決定開(kāi)展“與沈老師面對(duì)面”活動(dòng)。沈老師就是沈校長(zhǎng)。孩子通過(guò)直面校長(zhǎng)表達(dá)自己的思想，由此參與到學(xué)校發(fā)展中。

活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)校特別召開(kāi)了班主任會(huì)議，通過(guò)交流，讓班主任明確該活動(dòng)的意義，放下學(xué)生會(huì)打小報(bào)告、告狀等思想包袱。校務(wù)辦還精心進(jìn)行了微博宣傳，通過(guò)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三條途徑鼓勵(lì)孩子大膽參與到“與沈老師面對(duì)面”活動(dòng)中。到2015年秋，參與交流的學(xué)生已達(dá)300多人次。

在第一次“與沈老師面對(duì)面”活動(dòng)中，有一個(gè)學(xué)生，叫卓璇，提出在學(xué)校建一面生態(tài)墻，沈老師當(dāng)場(chǎng)就肯定了這種大膽的想法，并問(wèn)卓璇能否先做一個(gè)生態(tài)墻設(shè)計(jì)方案，然后學(xué)校再結(jié)合實(shí)際情況予以具體的規(guī)劃和落實(shí)。卓璇同意了。在第三次“與沈老師面對(duì)面”活動(dòng)中，卓璇帶著她的生態(tài)墻設(shè)計(jì)方案來(lái)和沈老師再次進(jìn)行交流?？粗@份圖文并茂的生態(tài)墻設(shè)計(jì)方案，沈老師當(dāng)即決定：由學(xué)校校長(zhǎng)室牽頭，由總務(wù)處和科學(xué)組一起落實(shí)方案。為了建好這面生態(tài)墻，校長(zhǎng)聯(lián)系農(nóng)林局專家對(duì)生態(tài)墻下面的草地進(jìn)行實(shí)地察看，重新規(guī)劃，又請(qǐng)科學(xué)組的老師對(duì)方案進(jìn)行論證，最后決定配合生態(tài)墻建秋實(shí)果園林。2014年3月12日，學(xué)校舉行了生態(tài)墻建成儀式。這面生態(tài)墻就以卓璇名字命名，叫“卓璇生態(tài)墻”。

這一面墻對(duì)于卓璇來(lái)說(shuō)，意義非凡；對(duì)于全校師生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是意義非凡。因?yàn)檫@面墻是一個(gè)開(kāi)端，指引學(xué)生以更多的熱情來(lái)關(guān)注校園。

“卓璇生態(tài)墻”建成后，前來(lái)參加活動(dòng)提建議的同學(xué)更多了。只要孩子的建議是合理的，有利于孩子身心發(fā)展，學(xué)校就會(huì)給予大力支持并努力滿足孩子的心愿。

“與沈老師面對(duì)面”撬動(dòng)了孩子全面發(fā)展與學(xué)校管理之間的杠桿，極大地激發(fā)了孩子熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)注學(xué)校的情懷，增強(qiáng)了孩子在校歸屬感。

轉(zhuǎn)：“媽媽下午茶”

“與沈老師面對(duì)面”活動(dòng)不但吸引了學(xué)生，也吸引了家長(zhǎng)，其中一個(gè)是虞葉琴女士。她創(chuàng)建了“媽媽下午茶” 研究團(tuán)隊(duì)，幫助媽媽們解決育子困惑，提出相應(yīng)的對(duì)策和方法。學(xué)校正希望家長(zhǎng)能互相交流、互相提高，于是，校長(zhǎng)向“媽媽下午茶”團(tuán)隊(duì)發(fā)出邀請(qǐng)。2014年春，“媽媽下午茶”團(tuán)隊(duì)正式進(jìn)駐學(xué)校。

在開(kāi)始的一年里，“媽媽下午茶”團(tuán)隊(duì)通過(guò)為學(xué)校的起始年級(jí)和中段年級(jí)家長(zhǎng)做講座引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育予以重視。她們的講座展示了國(guó)外家庭教育模式，讓家長(zhǎng)眼界大開(kāi)。同時(shí)，她們通過(guò)在不同年級(jí)段舉行沙龍活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)家長(zhǎng)圍繞兒童成長(zhǎng)中顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，幫助家長(zhǎng)了解兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。

盡管“媽媽下午茶”團(tuán)隊(duì)在起始階段組織的活動(dòng)不少，但一些家長(zhǎng)和老師都抱著觀望的態(tài)度，參與的熱忱并不是很高。有參加過(guò)活動(dòng)的家長(zhǎng)表示，活動(dòng)很好，但不夠系統(tǒng)，不過(guò)癮。

2015年春，虞葉琴女士借鑒國(guó)外組建家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)的形式，對(duì)“媽媽下午茶”活動(dòng)進(jìn)行了升級(jí)——通過(guò)微信公眾平臺(tái)和學(xué)校下發(fā)的倡議書(shū)招募了十位熱衷于家庭教育的好學(xué)家長(zhǎng)，聘請(qǐng)了專業(yè)心理輔導(dǎo)師作輔助指導(dǎo)，成立了“秋實(shí)·親子研討班”。

“秋實(shí)·親子研討班”實(shí)際上是家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)。利用這個(gè)平臺(tái)，家長(zhǎng)共讀《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，每?jī)芍苓M(jìn)行一次學(xué)習(xí)討論、實(shí)踐交流，大家面臨的種種家庭教育困惑得到解決。學(xué)期末，學(xué)校舉辦了家長(zhǎng)論壇，邀請(qǐng)了“秋實(shí)·親子研討班”里的五位家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。大家都表示在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲了許多書(shū)本上和生活中無(wú)法直接獲得的育子經(jīng)驗(yàn)，親子關(guān)系更加融洽了。

目前，“媽媽下午茶”已經(jīng)成為一個(gè)品牌。許多家長(zhǎng)受到“媽媽下午茶”團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)和啟發(fā)，走進(jìn)學(xué)校嘗試參與學(xué)校、班級(jí)的各種活動(dòng)?！皨寢屜挛绮琛被顒?dòng)為家?；ヂ?lián)工作帶來(lái)了共贏的局面。

合：家長(zhǎng)講師團(tuán)

家長(zhǎng)講師團(tuán)做了什么？我們來(lái)看看2014學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)講師團(tuán)的“作為”：開(kāi)展了7次年級(jí)段講座、2次進(jìn)籃球社團(tuán)活動(dòng)、2次進(jìn)學(xué)校烘焙社團(tuán)活動(dòng)、3次進(jìn)春華詩(shī)社活動(dòng)、8次圖書(shū)館繪本閱讀活動(dòng)、11次進(jìn)種植社團(tuán)活動(dòng)、1次六年級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。短短的一學(xué)期，家長(zhǎng)講師團(tuán)的活動(dòng)居然有30多次！家長(zhǎng)講師團(tuán)“無(wú)所不能”，活動(dòng)內(nèi)容很廣。

家長(zhǎng)講師團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)是孟詩(shī)語(yǔ)同學(xué)的媽媽。孟媽是一個(gè)自由職業(yè)者，經(jīng)營(yíng)著一家不小的文具店。雖然她很忙，但學(xué)校不管有什么事，按她的話來(lái)說(shuō)，她都“零理由”配合。

孟媽擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)的第一天，就在筆記本里列舉了這樣五條內(nèi)容：1.建立QQ群；2.設(shè)計(jì)講師團(tuán)登記表，先對(duì)團(tuán)員摸個(gè)底；3.準(zhǔn)備發(fā)表感言；4.準(zhǔn)備講師團(tuán)工作推進(jìn)表；5.秋實(shí)果園林分工。

類似的記錄還有很多。每一次活動(dòng)，她都認(rèn)真思考。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前，她就和團(tuán)員進(jìn)行充分交流，并與學(xué)校教務(wù)處、德育處進(jìn)行交接、協(xié)調(diào)，安排好新學(xué)期的所有課程。

除了做好協(xié)調(diào)安排工作，孟媽還常常親自上陣。在孟媽媽的示范下，也就有了家長(zhǎng)講師團(tuán)成員各種讓人感動(dòng)的舉動(dòng)：為了一堂繪本教學(xué)課，部分成員前期準(zhǔn)備工作長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月；為了讓所有的孩子都能享受到探究科學(xué)的快樂(lè)，一個(gè)家長(zhǎng)自掏腰包買材料制作簡(jiǎn)易電路設(shè)備學(xué)具……

家長(zhǎng)講師團(tuán)20個(gè)成員，根據(jù)自己的特長(zhǎng)向全體同學(xué)開(kāi)展了各種各樣的講座：有文學(xué)欣賞講座，有中國(guó)傳統(tǒng)文化講座，還有青春期講座等。

家長(zhǎng)講師團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了孩子們的課余生活，充實(shí)了學(xué)校教育的內(nèi)容和形式，使學(xué)校、家長(zhǎng)與孩子之間的聯(lián)系更加緊密。

為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展是家校共同的奮斗目標(biāo)。家?；?dòng)，從一件一件小事做起，才能讓每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！

【作者單位：浙江省寧波市鄞州區(qū)邱隘實(shí)驗(yàn)小學(xué)】

責(zé)任編輯/劉 燁