女性在封建文化中的出場(chǎng)及《女誡》的價(jià)值重估

摘要：考察班昭所處時(shí)代文化發(fā)展的外在環(huán)境，以及班昭的自身素質(zhì)及其文化特征，班昭及其《女誡》在封建文化發(fā)展過程中具有極其重要的意義，代表著女性正式登上了封建文化建設(shè)的舞臺(tái)。由此應(yīng)該正面認(rèn)定，《女誡》是女性意識(shí)在封建時(shí)代的體現(xiàn)，也代表著女性學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)文化以謀求生存智慧的最高成績(jī)，其所詮釋的“四德”標(biāo)志著封建倫理建設(shè)的完成，因而成為封建時(shí)代女性行為與女性教育的典范。

關(guān)鍵詞：女性；封建文化；班昭；價(jià)值重估

中圖分類號(hào)： C913.68 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

我國封建時(shí)期的文化帶有明顯的“男尊女卑”特征，無疑是典型的男權(quán)文化。但如果沒有女性的參與，封建文化是不可能得到發(fā)展和完善的，中華文化也不可能取得如此偉大的成績(jī)。當(dāng)代女性正是在此前文化中孕育發(fā)展起來的，從女性發(fā)展的連續(xù)性來看，我們不應(yīng)該將封建文化看作是與當(dāng)代女性完全無關(guān)的東西，而應(yīng)該從積極的角度思考女性在封建文化中的地位問題。需要探究的是，女性是如何進(jìn)入男權(quán)統(tǒng)治下的主流文化場(chǎng)域并進(jìn)行文化創(chuàng)造的。

一、班昭與女性在封建文化中的出場(chǎng)

我們要討論的女性在封建文化中的出場(chǎng)，不僅僅是指女性能夠認(rèn)識(shí)并遵循相應(yīng)時(shí)期的文化、倫理及其習(xí)俗等，而且是指女性能夠積極參與到封建文化的建設(shè)中去，為中華文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。女性在封建文化中的出場(chǎng)，意味著女性作為封建社會(huì)的一部分，登上了封建文化的歷史舞臺(tái)，開始適應(yīng)這種文化并且有所貢獻(xiàn)。從這一角度來說，班昭是封建時(shí)代女性開始參與封建文化創(chuàng)造的代表人物。

（一）班昭代表女性出場(chǎng)的外在條件

女性群體在先秦時(shí)代不乏活動(dòng)在歷史舞臺(tái)上的佼佼者，她們?yōu)橹腥A文化的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，她們的實(shí)踐也是封建時(shí)代女性行為規(guī)范的直接源頭之一。正如相關(guān)研究顯示的那樣，秦漢時(shí)期依然是父權(quán)制確立的時(shí)期，[1]450先秦時(shí)期的女性群體雖然在一定程度上受到正在形成之中的封建倫理的影響和規(guī)范，但封建文化對(duì)她們的塑造是有限的。在具有某些共同點(diǎn)的同時(shí)，先秦時(shí)期的女性道德往往表現(xiàn)出與漢代以后的不同，以劉向《列女傳》為例，其中很多女性的行為很難說具有“女性特征”，而是更多地趨同于男性，如《魏芒慈母》之“仁”、《魯義姑姊》之“義”、《宋恭伯姬》之“禮”、《許穆夫人》之“智”、《魯之母師》之“信”等，具有封建時(shí)代女性特征的倫理規(guī)范并沒有能夠確立其統(tǒng)治地位。而封建制度確立之后則不同，女性在社會(huì)整體壓力下不得不就范于男權(quán)文化，并開始在這一文化中尋找自己的立身之所?？梢哉f，封建男權(quán)制對(duì)于女性而言就是一把雙刃劍，一方面它確實(shí)壓抑了女性的自由與個(gè)性，但另一方面又為女性特征的浮出水面提供了機(jī)會(huì)，它是女性實(shí)現(xiàn)自身自覺的一個(gè)十分重要的階段。

正如社會(huì)性別理論指出的那樣，女性是后天塑造而成的，那么在能夠參與封建文化之前，女性有一個(gè)被封建文化塑造的過程。我們既然討論的是女性在男權(quán)文化中的出場(chǎng)問題，那么在男權(quán)文化確立其基本架構(gòu)之前，對(duì)女性的規(guī)范也不可能完成其建構(gòu)，更談不上封建文化對(duì)于女性的塑造。因此，女性在封建文化中的出場(chǎng)，必然要在男權(quán)文化的核心思想確立以后才能出現(xiàn)?！皬拇罅康氖穼?shí)來考察，秦漢的制度和后代的制度，不論從經(jīng)濟(jì)、政治、法律以至意識(shí)形態(tài)那一方面來看，都是近似的，這即是說，秦漢制度為中世紀(jì)社會(huì)奠定了基礎(chǔ)?！盵2]56因此我們可以認(rèn)定，男權(quán)文化核心思想的確立當(dāng)在秦漢時(shí)期。由于生產(chǎn)力的發(fā)展，原有奴隸制生產(chǎn)關(guān)系開始解體；在此基礎(chǔ)上，封建生產(chǎn)關(guān)系得以確立，最終由秦統(tǒng)一六國，完成了封建制度在政治上的勝利。而封建文化的確立，則要等到“三綱六紀(jì)”在漢代的定型才能完成。[3]291女性能夠在封建文化中出場(chǎng)，也應(yīng)在此之后。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展，到班昭所處時(shí)代，男權(quán)文化漸趨定型，并為進(jìn)一步建構(gòu)女性道德規(guī)范打好了基礎(chǔ)。這一歷史進(jìn)程始于“禮崩樂壞”，中間經(jīng)過諸子百家“各擇一術(shù)，以明其學(xué)”的紛爭(zhēng)，到《呂氏春秋》則“諸子之說兼有之”，開啟了融百家于一爐的新篇章，[4]422最終在董仲舒以陰陽思想為核心統(tǒng)貫各家的儒學(xué)形態(tài)中得到了實(shí)現(xiàn)。董仲舒思想的核心是“陽尊陰卑”，由此闡明了君對(duì)于臣、夫?qū)τ谄蕖⒏笇?duì)于子的“尊”的地位，成為《白虎通》“三綱”思想的源頭。[5]19因此，我們可以認(rèn)定，作為封建時(shí)代核心價(jià)值觀的“三綱”思想，直到東漢初年的白虎觀會(huì)議才基本成型。而班昭恰恰活躍在這一時(shí)期，她能夠完成封建女性道德的建構(gòu)與此息息相關(guān)。

（二）班昭代表女性出場(chǎng)的內(nèi)在素質(zhì)

盡管女性有自身獨(dú)特的氣質(zhì)，但要想在男權(quán)文化中對(duì)封建文化有所貢獻(xiàn)，就必須首先“屈服”于男權(quán)文化，這由人類社會(huì)歷史發(fā)展的階段所決定，也是女性文化自覺所必由的道路。因?yàn)橹挥羞@樣，女性才能真正對(duì)當(dāng)時(shí)的文化有一個(gè)整體上的把握，也才能對(duì)這一文化將來的發(fā)展趨向有一個(gè)自覺的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上才能真正參與到封建文化的建設(shè)和發(fā)展中去。只有當(dāng)女性認(rèn)識(shí)到自己與男性的不同，她們才有可能將自己與男性區(qū)分開來，也才能更清楚地認(rèn)識(shí)到自身的個(gè)性。在女性的發(fā)展方面，女性由先秦時(shí)期的“迷失”到漢代之后的“清醒”，構(gòu)建了其清晰的歷史道路。因此，女性在封建文化中的出場(chǎng)，勢(shì)必由這樣一個(gè)“才女”來完成：她必須一方面擁有對(duì)于當(dāng)時(shí)文化的整體把握，另一方面又能夠意識(shí)到女性在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的卑微命運(yùn)，因而能夠從男權(quán)文化中獲得并詮釋女性在那種時(shí)代條件下的生存智慧。

班昭歷史地承擔(dān)了這個(gè)“才女”的重任，她不但對(duì)當(dāng)時(shí)的男權(quán)文化有著深刻的認(rèn)識(shí)，而且也對(duì)女性的卑弱身份有自覺。班昭對(duì)當(dāng)時(shí)文化的熟知是毋庸置疑的事實(shí)。在文學(xué)方面，她才能出眾，“每有貢獻(xiàn)異物，輒詔大家作賦頌?！盵6]2785在學(xué)術(shù)方面，她于當(dāng)時(shí)盛行的經(jīng)學(xué)頗有貢獻(xiàn)，不但續(xù)補(bǔ)并完成了《漢書》的寫作，而且對(duì)劉向《列女傳》進(jìn)行了增補(bǔ)和注釋，甚至是經(jīng)學(xué)大師馬融的老師，于東觀向馬融等授讀《漢書》。[7]而《女誡》更處處體現(xiàn)董仲舒思想影響的痕跡，如“夫婦之道，參配陰陽”，“陰陽殊性，男女異行”[6]2788等。這表明了她能在較為抽象的層面把握當(dāng)時(shí)的文化。而且，班昭對(duì)盛行于漢代的“黃老”思想也頗有心得。據(jù)張舜徽《周秦道論發(fā)微》，盡管漢武“獨(dú)尊儒術(shù)”，但作為權(quán)謀之術(shù)的“黃老”思想?yún)s并沒有銷聲匿跡，而是持續(xù)盛行于兩漢。班昭父兄朋友都深有得于“黃老”，生活在這樣的環(huán)境中，班昭不但對(duì)之耳熟能詳，而且以之成功地指導(dǎo)了鄧太后的政治實(shí)踐。

另一方面，由于班昭對(duì)男權(quán)文化有著深刻的認(rèn)識(shí)和理解，所以她對(duì)在這一文化結(jié)構(gòu)中處于弱勢(shì)地位的女性所面臨的困境也了若指掌，并懷著深深的擔(dān)憂。班昭擔(dān)憂女兒們出嫁之后“失容它門，取恥宗族”，所以才將自己的經(jīng)驗(yàn)匯為《女誡》七篇，“愿諸女各寫一通，庶有補(bǔ)益，裨助汝身。”[6]2786她深刻分析了女性在封建社會(huì)中的弱勢(shì)地位，并試圖以“陰以柔為用”“女以弱為美”的“柔弱勝剛強(qiáng)”的道家思想求得女性在男權(quán)社會(huì)中的一生平安。“女性在劣勢(shì)的人生境遇下應(yīng)該以謙順柔弱而取勝，也就是說謙順之德、柔弱之性，應(yīng)該成為女性避免厄運(yùn)的人生智慧?！盵8]正如朱維錚所言，《女誡》七篇“篇篇都用儒家語言，表述老子、韓非早已透徹伸說的權(quán)術(shù)，也就是劉向確切定義的‘臣術(shù)……正是妾婦與臣子都要嫻熟的陰柔權(quán)術(shù)。”[7]一句話便點(diǎn)破了《女誡》的本質(zhì)，善于權(quán)謀之術(shù)的班昭為后世封建社會(huì)的女性闡明了謀求生存的權(quán)謀之道。

（三）班昭代表女性出場(chǎng)的文化特征

從文化自覺的角度來看，文化認(rèn)知、文化認(rèn)同固然重要，但關(guān)鍵還在于文化創(chuàng)造。因而女性要能夠在封建文化中出場(chǎng)，必須具有這樣的特征，即真正地參與到所處時(shí)代的文化創(chuàng)造當(dāng)中去。由于其文化創(chuàng)造以承認(rèn)和繼承男權(quán)文化為前提，因此其思想能夠被男權(quán)文化所接受和認(rèn)可，成為此后封建文化的組成部分。另一方面，正如上文所述，女性能夠參與封建文化創(chuàng)造，除了能夠認(rèn)同于男權(quán)文化這一根本點(diǎn)之外，還有一根本點(diǎn)，那就是對(duì)女性及其在封建時(shí)代的卑微地位有了清醒的認(rèn)識(shí)，能夠從女性的角度為女性的生存提供建議。這是男性所無法替代的工作，只有女性才能通過自己的現(xiàn)實(shí)人生真正理解女性的遭遇，并由此觀照女性生活的方方面面，為命運(yùn)相似的女性提供有價(jià)值的生存智慧。說到底，這是女性在封建時(shí)代的自覺，是女性特征在封建文化中的體現(xiàn)。

由于對(duì)男權(quán)文化深有所得，對(duì)于女性在男權(quán)社會(huì)中的地位也有清醒的認(rèn)識(shí)，班昭對(duì)源于《周禮》的“四德”范疇進(jìn)行了全面的詮釋，使之成為后世封建社會(huì)女性的行為規(guī)范?？此婆既坏臑榕畠狠吽龅摹杜]》，卻歷史地成為了完成封建社會(huì)女性道德建構(gòu)的標(biāo)志。此后，班昭詮釋的“四德”和劉向在《列女傳》中借孟母之口擴(kuò)大化了的“三從”相結(jié)合，[5]23共同成為統(tǒng)治女性近2000年的封建女性道德規(guī)范的代名詞。

二、文化自覺視域中《女誡》的價(jià)值重估

對(duì)于班昭，研究者們做了較為客觀的評(píng)價(jià)，但只要牽扯到《女誡》，近代以來的評(píng)價(jià)基本上都是否定式的。有的認(rèn)為其“給婦女套上了一副沉重的‘枷鎖”，是“中國婦女界第一個(gè)罪人”，有的甚至認(rèn)為《女誡》是班昭“心理嚴(yán)重扭曲和對(duì)社會(huì)主體曲解的產(chǎn)物”，譴責(zé)她是二千多年來中國女性遭受苦難的“元兇”，“給古代的女性意識(shí)帶來了巨大災(zāi)難”。這些純粹批評(píng)式的評(píng)價(jià)雖然反映了實(shí)際，卻并未能正確解讀《女誡》及其歷史地位?！澳奈恢袊穼W(xué)家不知班昭？然而又有幾人能夠說清楚這位中世紀(jì)女性學(xué)術(shù)大師的生平和遺響？”[7]可見對(duì)于班昭，我們現(xiàn)有的研究遠(yuǎn)不足以表現(xiàn)其全部。從文化自覺的角度來看，《女誡》在中華文化發(fā)展史上的地位十分重要，至少有四個(gè)方面的意義。

（一）從文化認(rèn)知的角度看，《女誡》代表著古代女性學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)文化以謀求生存智慧的最高成績(jī)

朱維錚通過歷史考證的方法，以大量的史料為證據(jù)，認(rèn)定班昭在“賦頌”等文學(xué)成就之外，不但“是《漢書》的續(xù)作者和傳授者，是東漢四世皇帝的后妃教師，是中世紀(jì)婦女倫理教義的集成者”，還是東漢和熹鄧皇后專權(quán)的“主要政治顧問”，是當(dāng)時(shí)文化中心（東觀）的“靈魂人物”，是班固《漢書》和劉向《列女傳》的“完型作者”，中國歷史上“女性按照自己的尺度撰述婦女史”的“第一人”。[7]這一評(píng)價(jià)無疑是很高的，肯定了班昭在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、政治、文化、教育等領(lǐng)域的杰出成就。

不但如此，由于受家族友朋影響，班昭還深諳“柔弱勝剛強(qiáng)”的權(quán)術(shù)之道。張舜徽《道論足征記》認(rèn)為，劉向、揚(yáng)雄、王充均深于黃老無為之術(shù)。[9]77班昭叔祖班斿“與劉向校秘書……上器其能，賜以秘書之副?！?[10]4203班斿與劉向同列并受賜“秘書”，是班氏走向?qū)W術(shù)研究的開端，此后班昭補(bǔ)劉向《列女傳》并為之作注，表明班氏深受劉向影響。班昭父班彪便得益于“秘書”，“幼與從父兄嗣共游學(xué)，家有賜書，內(nèi)足于財(cái)，好古之士自遠(yuǎn)方至，父黨揚(yáng)子云以下莫不造門”，說明班彪、班嗣曾從揚(yáng)雄等“好古之士”問學(xué)，因而班嗣“雖修儒學(xué)，然貴老嚴(yán)之術(shù)。”[10]4205而班彪“性好老莊?！保ā段倪x》李善注引《漢書》本傳，今本《漢書》無。）王充為班彪弟子，弟子深于黃老之道，其師“性好老莊”當(dāng)不為虛語。張舜徽認(rèn)為，班彪“聆聽父黨揚(yáng)雄等的議論，并得聞姑母班婕妤所談宮廷秘辛”，得以深諳黃老之術(shù)。[7]班昭長(zhǎng)兄班固“年九歲，能屬文誦詩賦。及長(zhǎng)，遂博貫載籍，九流百家之言，無不窮究。所學(xué)無常師，不為章句，舉大義而已?！盵6]1330其《東都賦》有“仁圣之事既該，帝王之道備矣”[6]1361一句，說明他對(duì)黃老道術(shù)也是很熟悉的。班昭次兄班超也深有得于黃老之術(shù)，其離任西域時(shí)對(duì)繼任者任尚所言：“今君性嚴(yán)急，水清無大魚，察政不得下和。宜蕩佚簡(jiǎn)易，寬小過，總大綱而已?！盵6]1586這雖是對(duì)于任尚的規(guī)勸，但他能經(jīng)營西域三十年而功成身退，應(yīng)該不無得益于此。而班昭姑祖母班婕妤“恐久見危，求供養(yǎng)太后長(zhǎng)信宮”，[10]3985久居深宮練就了班婕妤退求自保的行事風(fēng)格，可說是黃老之術(shù)的實(shí)踐者。由此可見，班氏一族在黃老道術(shù)余波未盡的時(shí)代本就有服膺黃老的傳統(tǒng)。

班昭受此影響，于黃老權(quán)術(shù)深有所得，而《女誡》便是以此思想為指導(dǎo)來闡明女性在男權(quán)社會(huì)的生存智慧的代表作。朱維錚遍考班昭及其子曹成在鄧太后掌握政權(quán)后的事跡，認(rèn)為曹成在受封關(guān)內(nèi)侯之后，終班昭一生再無升遷，證明“班昭深通老子和光同塵的三昧”，并且認(rèn)為，《女誡》的標(biāo)題和用語都與儒家“禮”教一致，“但察其涵義，卻貫注著《老子》以柔克剛、以屈求伸、以卑弱自恃而后發(fā)制人一類權(quán)術(shù)”，其所謂卑弱、事夫、敬慎、婦行、專心、曲從、和叔妹七篇，實(shí)際是“在夫家處理夫婦婆媳妻妾姑嫂種種關(guān)系的訣竅”，“正是妾婦與臣子都要嫻熟的陰柔權(quán)術(shù)”。不但如此，“此篇但講‘婦行，不講‘三從，所論實(shí)為弱者取得權(quán)力的策略?！盵7]則強(qiáng)調(diào)“卑弱”以求自保并非《女誡》七篇的最終目的，其最終是要讓處于弱勢(shì)的女性在家庭中取得權(quán)力以后發(fā)制人。班昭以其他女性難以兼具的才女特質(zhì)，以黃老權(quán)術(shù)為核心，融納經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、政治、文化、教育等的成績(jī)于一爐，為男權(quán)社會(huì)中處于卑弱地位的女性闡明了一套安身自保的處世哲學(xué)，對(duì)于女性可謂愛之深切了。

班昭深知，在男權(quán)統(tǒng)治已經(jīng)確立的社會(huì)，女性只有先與男權(quán)達(dá)成妥協(xié)，才能換取自身的生存空間。她在《漢書·古今人表》中列舉了近三十位杰出女性，其中有二十二位帝妃被列入“仁人”一列（為第二等），等于讓“正史”承認(rèn)了女性在中華文化發(fā)展中的地位和貢獻(xiàn)（盡管女性的真正貢獻(xiàn)并未完全呈現(xiàn)），這便是她以上述思想為指導(dǎo)在男權(quán)社會(huì)為女性發(fā)出的聲音。但這一思想豈是大多數(shù)女性所能領(lǐng)悟的，甚至對(duì)于脫離了黃老道術(shù)的大環(huán)境的男性知識(shí)分子而言也是難以明曉的。“東漢諸儒雖贊學(xué)論政，亦多識(shí)道之言，然仰視周秦西漢儒先之書，不逮遠(yuǎn)矣?！薄白詽h以降，解此者稀?！盵9]40在這一形勢(shì)下，其奧旨難以被人理解，《女誡》也就只剩下被人誤解為宣揚(yáng)女性服從于男權(quán)的封建教條的命運(yùn)，只能被女性解放運(yùn)動(dòng)者斥為封建禮教的幫兇了。這真正是班昭及其《女誡》的噩夢(mèng)。

（二）從女性發(fā)展的角度看，《女誡》及其時(shí)代是女性發(fā)展的必經(jīng)階段

當(dāng)然，我們也要注意到《女誡》由于對(duì)男權(quán)統(tǒng)治的承認(rèn)而造成的對(duì)于封建女性的扭曲。但從人類發(fā)展的歷史過程來看，我們又不得不承認(rèn)，男權(quán)是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史時(shí)期普遍經(jīng)歷的一個(gè)階段?！半S著財(cái)富的增加，它便一方面使丈夫在家庭中占據(jù)比妻子更重要的地位；另一方面，又產(chǎn)生了利用這個(gè)增強(qiáng)了的地位來改變傳統(tǒng)的繼承制度使之有利于子女的意圖?！虼?，必須廢除母權(quán)制，而它也就被廢除了。這并不像我們現(xiàn)在所想像的那樣困難……”[11]87既然如此，屈從于男權(quán)是女性發(fā)展的必經(jīng)階段，《女誡》及其智慧是與中國社會(huì)在此階段的社會(huì)生產(chǎn)力和交往關(guān)系相適應(yīng)的社會(huì)意識(shí)。

面對(duì)這一歷史情狀，我們應(yīng)該追問，女性如何在這個(gè)階段實(shí)現(xiàn)自身的自覺，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展？“人的類特性恰恰就是自由的自覺的活動(dòng)?！盵12]96而這種自覺只能建基于具體的歷史的活動(dòng)，“人的現(xiàn)實(shí)的‘自由、‘自覺必隨他的‘生產(chǎn)生活而變動(dòng)，即必是歷史具體的‘自由、‘自覺?！盵13]因此，對(duì)于此一時(shí)期的女性來說，其任務(wù)之一便是自覺其與男性相區(qū)別的特性。正如《春秋》、《國語》、劉向《列女傳》等文獻(xiàn)顯示的那樣，其有選擇地記錄下來的絕大部分女性，其言行、價(jià)值觀大都與男性并沒有什么不同，如前所述劉向之《列女傳》中諸女性，封建時(shí)代女性的特質(zhì)并沒能突顯出來。但這一情況在《女誡》之后卻大不相同了，以放棄廣闊的社會(huì)天地為代價(jià)，女性已自覺其與男性的不同之處，在封建社會(huì)中找到了自己的安身立命之所，找到了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。正是以女性的犧牲和輔助為代價(jià)，中華文化在封建時(shí)代才能創(chuàng)造出令世人矚目的成就。從這個(gè)意義上來講，《女誡》是我國女性的第一次自覺，這當(dāng)然也是否定意義上的自覺。

（三）從文化發(fā)展的角度看，“四德”的全新詮釋標(biāo)志著封建倫理建設(shè)的完成

從封建倫理建構(gòu)的過程來看，白虎觀會(huì)議無疑是其成熟的標(biāo)志。但從《白虎通義》來看，這次會(huì)議解決的主要是男權(quán)社會(huì)的秩序問題，涉及女性行為規(guī)范的只有卷一《爵》、卷八《三綱六紀(jì)》和卷十《嫁娶》等數(shù)篇，而且只是規(guī)定了泛泛的原則，而沒能具體闡述“女德”的內(nèi)容。白虎觀會(huì)議的這一缺陷，使封建意識(shí)形態(tài)先天不足，無法為女性的日常行為提供具體規(guī)范。班昭集“才”、“女”于一身，既有男性學(xué)者所無法擁有的女性生活閱歷，又有普通女性所無法企及的才華，得以在《女誡》中創(chuàng)造性地詮釋了“四德”的內(nèi)涵，恰恰彌補(bǔ)了這一不足。

白虎觀會(huì)議確立的“三綱六紀(jì)”從總體上為男權(quán)社會(huì)提供了制度保障，而劉向《列女傳》中借孟母之口重新詮釋的“三從”和《女誡》創(chuàng)造性詮釋的“四德”，則具體地規(guī)范了女性行為的方方面面。自“禮崩樂壞”以來的社會(huì)秩序的重建，至此以封建倫理的確立得以基本完成，而《女誡》所詮釋的“四德”恰恰是其標(biāo)志。

（四）從文化創(chuàng)造的角度看，“四德”發(fā)展成為封建時(shí)代女性行為與女性教育的典范

婦德、婦言、婦容、婦功四概念雖首見《周禮·天官》，但《周禮》并未對(duì)之進(jìn)行詳細(xì)解說?！杜]》首次以女之“四行”指稱之，并對(duì)之進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，具體規(guī)定了四者所包括的內(nèi)容，《周禮》鄭玄注和孫詒讓《正義》都采用其說以訓(xùn)釋經(jīng)義，成為“后世封建社會(huì)‘三從四德說中的‘四德的最為權(quán)威的來源”。[5]28本為訓(xùn)誡女兒而做的《女誡》，卻憑借其與男權(quán)的融合性和創(chuàng)造性詮釋在當(dāng)時(shí)便得到了世人的認(rèn)可，“馬融善之，令妻女習(xí)焉”，[6]2792其成為封建社會(huì)女性道德的代名詞只是一個(gè)時(shí)間問題而已，此后的《女論語》、《女孝經(jīng)》、《內(nèi)訓(xùn)》、《女范捷錄》等女教著作無不深受其影響。由于其在封建女教中的經(jīng)典地位，《女誡》以“四德”為中心的女性行為規(guī)范，直接為封建女性點(diǎn)明了其在家庭中應(yīng)有的定位和言行的價(jià)值取向，成為維護(hù)封建秩序的重要一環(huán)。

《女誡》強(qiáng)調(diào)女性要提高自身素質(zhì)，這與儒家的根本精神相一致。在班昭看來，“四德”就是女性之“仁”，是“女人之大德，而不可乏之者”。盡管只要“存心”就能做到“仁”，但“夫婦之道”的實(shí)踐卻是以夫、婦雙方的“賢”為前提的，因此在“訓(xùn)其男”的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于女性的教育，而相應(yīng)的教育方法，班昭認(rèn)為可以依“《禮》，八歲始教之書，十五而至于學(xué)矣”。這等于是在為女性爭(zhēng)取受教育的權(quán)利。以此為基礎(chǔ)，婦在處理與夫的關(guān)系時(shí)，就不再是毫無尊嚴(yán)的“佞媚茍親”，而是“專心正色”：“禮義居潔，耳無涂聽，目無邪視，出無冶容，入無廢飾，無聚會(huì)群輩，無看視門戶，此則謂專心正色矣?！薄岸Y義居潔”實(shí)即孟子“居仁由義”（《孟子·盡心上》）思想的轉(zhuǎn)語，而“耳無涂聽，目無邪視，出無冶容，入無廢飾，無聚會(huì)群輩，無看視門戶”則是孔子“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”（《論語·顏淵》）的翻版。于此，班昭雖接受了“陰卑無外事”（《白虎通·爵》）的思想，將女性行為嚴(yán)格束縛在了閨門之內(nèi)，卻又要求以儒家精神為指導(dǎo)來加強(qiáng)女性修養(yǎng)，實(shí)際強(qiáng)調(diào)了女性在成圣、成賢方面與男性的平等。

《女誡》之能成為女教經(jīng)典，由此可見一斑，而其對(duì)于女性的期許，竟欲與男兒相頡頏。如果封建社會(huì)能夠貫徹《女誡》的基本思想，封建時(shí)代的女性雖被限制于閨門之內(nèi)，但一定是具有獨(dú)立人格的人，而不會(huì)是“無才便是德”、只能依附于男性的配角。在此基礎(chǔ)上，女性只要能夠沖出家門的束縛，就足以獲得施展自身才華的廣闊天地。從這一意義上來說，在封建禮教初立的時(shí)期，班昭便已援引儒家為代表的男權(quán)文化成果，為近代女性爭(zhēng)取與男性的平等做好了準(zhǔn)備。但歷史不容假設(shè)，《女誡》因適合于男權(quán)的統(tǒng)治而成為封建時(shí)代女教的經(jīng)典，而其中包含的那些超越了那個(gè)時(shí)代的思想，卻因?yàn)椴缓蠒r(shí)宜而湮沒在歷史的長(zhǎng)河中。即便如此，當(dāng)我們今天重新審視班昭及其《女誡》的時(shí)候，我們必以班昭為中國女性自覺運(yùn)動(dòng)之第一人。

參考文獻(xiàn)：

[1]閻愛民.漢晉家族研究[M].上海：上海人民出版社，2005.

[2]侯外廬.中國封建社會(huì)史論[M].北京：人民出版社，1979.

[3]季乃禮.三綱六紀(jì)與社會(huì)整合——由《白虎通》看漢代社會(huì)人倫關(guān)系[M].北京：人民出版社，2004.

[4]汪中.新編汪中集[M].田漢云點(diǎn)校.揚(yáng)州：廣陵書社，2005.

[5]安春煥.漢代女性道德研究[D].湖南科技大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012.

[6]范曄.后漢書[M].北京：中華書局，1965.

[7]朱維錚.班昭考[J].中華文史論叢，2006（2）.

[8]蘇萍.班昭《女誡》的教育思想探析[J].婦女研究論叢，2005（1）.

[9]張舜徽.周秦道論發(fā)微[M].北京：中華書局，1982.

[10]班固.漢書[M].北京：中華書局，1962.

[11]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集（第21卷）[M].北京：人民出版社，1965.

[12]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集（第42卷）[M].北京：人民出版社，1979.

[13]嵇山.馬克思論閾中的“自由”、“自覺”與審美[J].黑龍江社會(huì)科學(xué)，2011（1）.

作者簡(jiǎn)介：溫航亮（1979-），男，湖南邵東人，哲學(xué)博士，湖南科技大學(xué)哲學(xué)系講師，主要從事中國哲學(xué)史、文化哲學(xué)的研究。

（責(zé)任編輯：李直）