如何幫助基層農(nóng)行青年員工扣好人生第一?？圩?/h1>
2016-06-17 14:02:01范會星
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2016年13期
范會星
摘要：青年員工處在價值觀形成和確立的時期，這一時期價值觀養(yǎng)成，單位的幫助引導作用不可或缺。本文通過分析青年員工思想行為特點，提出如何幫助基層農(nóng)行青年員工培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑和方法。
關鍵詞：青年員工；思想特征；核心價值觀
中圖分類號：F240 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）013-0000-01
青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。本文中將年齡35歲（含）以下的員工界定為青年員工，這個年齡段的員工正好出生成長于改革開放時代，可以敏銳地觸摸時代跳動的脈搏和社會進步的節(jié)奏，了解他們的思想特征，對農(nóng)行幫助和引導其培育和踐行社會核心價值觀助益非常。
一、宜春農(nóng)行青年員工思想特征分析
結合宜春農(nóng)行團委近兩年對全行300多名青年員工思想狀況問卷調查及五四青年員工座談會情況，筆者通過大量與青年員工面對面交流談心，總結出了一些宜春農(nóng)行青年員工思想行為特點。
（一）競爭意識強烈。成長與改革開放后的青年員工，從小經(jīng)歷各種考試競爭的煉獄，造就了他們事事追求好的心態(tài)，總是想出類拔萃。在工作中，他們熱衷于富有挑戰(zhàn)性的工作，渴望在單位中有更多機會展示和提升自己的能力，表現(xiàn)欲很強，追求自我實現(xiàn)，渴望自己得到領導、同事的認可。
（二）價值主體性與自我意識凸顯。調查中有38%的青年員工最愿意追求的人生目標選擇了實現(xiàn)個人價值，選擇人數(shù)最多。同時，個人價值實現(xiàn)的形式是多樣化的，不單要體現(xiàn)在物質上，且能體現(xiàn)在精神上。大多數(shù)青年員工表露出家庭幸福、事業(yè)成功和奉獻社會有機結合的人生價值取向。調查中33%的青年員工認為工作上成功的最主要標志是高薪收入，65%的青年員工選擇成為專家。但不能認為這是“功利”，因為這其實是市場經(jīng)濟下的生活需求。
（三）學習生活條件需求日益提高。調查中88%的青年員工認為年輕人應當多學點東西。同時，青年員工有學習的潛在需求和意愿，但不少青年員工未能轉化為實際行動，反映學習沒有氛圍和堅持的動力。調查中有77%的青年員工每天學習的時間少于1小時。生活條件需求提高并非指青年員工需要奢侈的生活，主要是指當前房價、物價高企，生活成本過高給青年員工生活很來很大壓力。調查中86%青年員工認為生活最大的壓力和煩擾是收入偏低。
二、建好青年員工培育和踐行核心價值觀的陣地和載體
（一）發(fā)揮團組織的作用。一方面應著眼于把團組織打造成青年員工影響力中心，配齊配強各級行團干部，在一些青年員工總量大的分支行配備專職團委書記，納入干部管理序列，有力樹立高度重視青年工作的導向。另一方面充從青年員工多樣化需求出發(fā)，關注青年文化熱點，創(chuàng)新開展“青年讀書會”、“青年論壇”、“青年文化沙龍”、“我為核心價值觀代言”、青年志愿者公益服務類活動等形式多樣的活動，把思想政治工作和向上向善的價值最求貫穿其中，潛移默化引導青年員工踐行核心價值觀。
（二）堅持開展尋找身邊的青年榜樣活動。圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，聚焦基層一線的優(yōu)秀青年，發(fā)動廣大員工用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊青年的優(yōu)秀品質，捕捉身邊青年的感人事跡，感受身邊青年的奮斗激情，并對青年榜樣在其所在單位進行大張旗鼓的宣傳和展示，用身邊的人、身邊的事來教育和引導青年員工，引領道德風尚，匯聚青春力量。
（三）組織形式多樣的員工文體活動。農(nóng)行青年員工以“80”、“90”后居多，通過文體活動，無疑可培養(yǎng)這些個性張揚的青年員工的團隊精神，增強集體榮譽感，進而形成團結協(xié)作、拼搏進取的集體主義精神和企業(yè)凝聚力。而且，職工文體活動可以滿足不同年齡、不同層次、不同愛好者的需求，有利于青年員工快速融入年齡結構偏老齡化的農(nóng)行員工隊伍中，提高青年員工的農(nóng)行認同感和歸屬感，有效增強農(nóng)行對青年員工的影響力。
三、創(chuàng)新方式提升青年員工培育和踐行核心價值觀的自覺性、主動性
（一）創(chuàng)建學習型企業(yè)，提升青年員工的整體素質和能力。一是不斷完善和強化青年員工培訓教育工作，更新培訓理念、創(chuàng)新培訓模式、豐富培訓內(nèi)容、強化培訓管理、完善培訓制度，通過培訓教育工作來完善并向青年員工傳導企業(yè)文化和核心價值觀，統(tǒng)一思想和步調，同時通過培訓強力提升青年員工的綜合素質和業(yè)務能力，為青年員工自覺接受和踐行核心價值觀奠定能力基礎。二是建立青年員工學習、培訓、成才的激勵約束機制，以創(chuàng)建團隊學習作為創(chuàng)建學習型企業(yè)的關鍵，注重發(fā)揮員工學習標兵的帶動和引領作用，形成尊重知識、尊重勞動、尊重人才、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍。
（二）進行職業(yè)規(guī)劃，增強青年員工對未來發(fā)展的信心。一是進一步拓寬基層行職業(yè)晉升通道。當前推行的公務員職務與職級并行制度改革值得借鑒，基層公務員崗位不變，只要符合一定條件，職級可以晉升到處級，享受相應職務非領導職務工資待遇。這一改革打破了公務員爭當領導的局面。借鑒這一做法，總行統(tǒng)一做好頂層設計，取消支行及網(wǎng)點層面高級專員職數(shù)管理，適度擴大二級分行層面高級專員職數(shù)，把資深專員職數(shù)向基層行傾斜。二是建立定期輪崗制度。適應青年員工喜歡工作富有挑戰(zhàn)性的特點，根據(jù)每個青年員工個性和優(yōu)勢，定期輪換相應崗位，讓其在不同的崗位上鍛煉，使其為今后發(fā)展打基礎，畢竟只有知識與經(jīng)驗相得益彰，才能真正提高實際工作能力。同時這也有助于青年員工保持對工作的新鮮感，防止出現(xiàn)崗位厭倦。三是為業(yè)務崗位勞務派遣用工設計職業(yè)上升通道。適當縮短業(yè)務崗派遣工轉簽合同制柜員服務期限，逐步讓其參與網(wǎng)點的管理，從事網(wǎng)點客戶經(jīng)理、運營主管、網(wǎng)點負責人等重要崗位的工作，進一步進行職業(yè)規(guī)劃和培養(yǎng)，使其增強對農(nóng)行事業(yè)的忠誠度和歸屬感。
（三）創(chuàng)新思想教育方法，加強對青年員工思想引導。一是突出自我教育。在堅持“教育與自我教育相結合”原則的基礎上，更加突出青年員工自我教育的作用，把握教育方向，營造自我教育環(huán)境，改善自我教育方式。保護和發(fā)揮好青年員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。二是實施人性化管理。順應青年員工自主意識和“打工”服務意識增強的趨勢，注重感情投入，從服務員工、方便員工、利益員工方面著手，改進工作方法，創(chuàng)造良好的溝通交流平臺并抓好落實。比如：定期聽取青年員工的要求和建議，就青年員工普遍關心的熱點問題進行談心答疑。
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青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。本文中將年齡35歲（含）以下的員工界定為青年員工，這個年齡段的員工正好出生成長于改革開放時代，可以敏銳地觸摸時代跳動的脈搏和社會進步的節(jié)奏，了解他們的思想特征，對農(nóng)行幫助和引導其培育和踐行社會核心價值觀助益非常。
一、宜春農(nóng)行青年員工思想特征分析
結合宜春農(nóng)行團委近兩年對全行300多名青年員工思想狀況問卷調查及五四青年員工座談會情況，筆者通過大量與青年員工面對面交流談心，總結出了一些宜春農(nóng)行青年員工思想行為特點。
（一）競爭意識強烈。成長與改革開放后的青年員工，從小經(jīng)歷各種考試競爭的煉獄，造就了他們事事追求好的心態(tài)，總是想出類拔萃。在工作中，他們熱衷于富有挑戰(zhàn)性的工作，渴望在單位中有更多機會展示和提升自己的能力，表現(xiàn)欲很強，追求自我實現(xiàn)，渴望自己得到領導、同事的認可。
（二）價值主體性與自我意識凸顯。調查中有38%的青年員工最愿意追求的人生目標選擇了實現(xiàn)個人價值，選擇人數(shù)最多。同時，個人價值實現(xiàn)的形式是多樣化的，不單要體現(xiàn)在物質上，且能體現(xiàn)在精神上。大多數(shù)青年員工表露出家庭幸福、事業(yè)成功和奉獻社會有機結合的人生價值取向。調查中33%的青年員工認為工作上成功的最主要標志是高薪收入，65%的青年員工選擇成為專家。但不能認為這是“功利”，因為這其實是市場經(jīng)濟下的生活需求。
（三）學習生活條件需求日益提高。調查中88%的青年員工認為年輕人應當多學點東西。同時，青年員工有學習的潛在需求和意愿，但不少青年員工未能轉化為實際行動，反映學習沒有氛圍和堅持的動力。調查中有77%的青年員工每天學習的時間少于1小時。生活條件需求提高并非指青年員工需要奢侈的生活，主要是指當前房價、物價高企，生活成本過高給青年員工生活很來很大壓力。調查中86%青年員工認為生活最大的壓力和煩擾是收入偏低。
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（二）堅持開展尋找身邊的青年榜樣活動。圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，聚焦基層一線的優(yōu)秀青年，發(fā)動廣大員工用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊青年的優(yōu)秀品質，捕捉身邊青年的感人事跡，感受身邊青年的奮斗激情，并對青年榜樣在其所在單位進行大張旗鼓的宣傳和展示，用身邊的人、身邊的事來教育和引導青年員工，引領道德風尚，匯聚青春力量。
（三）組織形式多樣的員工文體活動。農(nóng)行青年員工以“80”、“90”后居多，通過文體活動，無疑可培養(yǎng)這些個性張揚的青年員工的團隊精神，增強集體榮譽感，進而形成團結協(xié)作、拼搏進取的集體主義精神和企業(yè)凝聚力。而且，職工文體活動可以滿足不同年齡、不同層次、不同愛好者的需求，有利于青年員工快速融入年齡結構偏老齡化的農(nóng)行員工隊伍中，提高青年員工的農(nóng)行認同感和歸屬感，有效增強農(nóng)行對青年員工的影響力。
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（二）進行職業(yè)規(guī)劃，增強青年員工對未來發(fā)展的信心。一是進一步拓寬基層行職業(yè)晉升通道。當前推行的公務員職務與職級并行制度改革值得借鑒，基層公務員崗位不變，只要符合一定條件，職級可以晉升到處級，享受相應職務非領導職務工資待遇。這一改革打破了公務員爭當領導的局面。借鑒這一做法，總行統(tǒng)一做好頂層設計，取消支行及網(wǎng)點層面高級專員職數(shù)管理，適度擴大二級分行層面高級專員職數(shù)，把資深專員職數(shù)向基層行傾斜。二是建立定期輪崗制度。適應青年員工喜歡工作富有挑戰(zhàn)性的特點，根據(jù)每個青年員工個性和優(yōu)勢，定期輪換相應崗位，讓其在不同的崗位上鍛煉，使其為今后發(fā)展打基礎，畢竟只有知識與經(jīng)驗相得益彰，才能真正提高實際工作能力。同時這也有助于青年員工保持對工作的新鮮感，防止出現(xiàn)崗位厭倦。三是為業(yè)務崗位勞務派遣用工設計職業(yè)上升通道。適當縮短業(yè)務崗派遣工轉簽合同制柜員服務期限，逐步讓其參與網(wǎng)點的管理，從事網(wǎng)點客戶經(jīng)理、運營主管、網(wǎng)點負責人等重要崗位的工作，進一步進行職業(yè)規(guī)劃和培養(yǎng)，使其增強對農(nóng)行事業(yè)的忠誠度和歸屬感。
（三）創(chuàng)新思想教育方法，加強對青年員工思想引導。一是突出自我教育。在堅持“教育與自我教育相結合”原則的基礎上，更加突出青年員工自我教育的作用，把握教育方向，營造自我教育環(huán)境，改善自我教育方式。保護和發(fā)揮好青年員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。二是實施人性化管理。順應青年員工自主意識和“打工”服務意識增強的趨勢，注重感情投入，從服務員工、方便員工、利益員工方面著手，改進工作方法，創(chuàng)造良好的溝通交流平臺并抓好落實。比如：定期聽取青年員工的要求和建議，就青年員工普遍關心的熱點問題進行談心答疑。
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