高職院校學(xué)生休閑現(xiàn)狀及休閑文化建設(shè)研究

程　文

(浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，杭州　311112)

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高職院校學(xué)生休閑現(xiàn)狀及休閑文化建設(shè)研究

程文

(浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，杭州311112)

摘要：大學(xué)生可自由支配的時間較多，其休閑活動的開展情況直接關(guān)系到個人的健康發(fā)展。依托于浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，采取抽樣調(diào)查的方式對高職學(xué)校學(xué)生的休閑現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析了高職院校休閑文化建設(shè)中存在的各種問題，并從社會、學(xué)校、學(xué)生自身三個角度出發(fā)，剖析了造成這些問題的原因，最后，通過對當(dāng)前現(xiàn)實(shí)情況的思考，提出了高職院校學(xué)生休閑教育的實(shí)踐策略，以期為高校開展休閑教育、提高學(xué)生休閑生活質(zhì)量、提升學(xué)生自身素質(zhì)和修養(yǎng)提供幫助，從而，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；休閑；休閑文化

0引言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平越來越高，休閑時間也日益增多，其休閑方式也更加多元化。大學(xué)生作為社會青年的載體，其休閑狀況直接反映著社會青年一代的生活態(tài)度和價值觀念。相對而言，大學(xué)生可自由支配的時間較多，其休閑時間較為充足，這些休閑時間的利益情況和休閑活動的開展情況直接關(guān)系到大學(xué)生自身的健康發(fā)展，這對大學(xué)生自身素質(zhì)的提高和自由全面的發(fā)展有著十分重要的意義。鑒于此，以浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“浙江交院”)為依托，研究高職院校學(xué)生的休閑狀況，并針對其中存在的問題進(jìn)行具體分析，以幫助建立積極健康的高校休閑文化。

1高職院校學(xué)生休閑現(xiàn)狀調(diào)查情況

1.1調(diào)查對象

此次調(diào)查以浙江交院運(yùn)輸管理學(xué)院學(xué)生為對象，發(fā)放大學(xué)生休閑狀況調(diào)查問卷共300份，回收281份，問卷回收率為93.7%，均為有效問卷。此次調(diào)查范圍涵蓋大一、大二、大三三個年級，學(xué)生占比分別為59.43%、31.67%、8.9%，學(xué)生身份也基本涵蓋全面，其樣本結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1　調(diào)查對象的樣本結(jié)構(gòu)

1.2高職院校學(xué)生休閑現(xiàn)狀

1.2.1休閑時間相對充足

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浙江交院學(xué)生平均每天(節(jié)假日除外)閑暇時間在3～4小時以上的人數(shù)最多，占46.62%(調(diào)查詳細(xì)結(jié)果見圖2)。由此可見，總體而言，目前浙江交院學(xué)生的休閑時間是較多的。對于其他院校的大學(xué)生而言情況也基本類似，由于課程作業(yè)量相對較少，且課程量安排有限，所以，其休閑時間比中小學(xué)學(xué)生充足，他們每天有較多的可自由選擇活動的時間。

圖2　平均每天的休閑時間

1.2.2休閑活動內(nèi)容豐富

由于大學(xué)校園活動的豐富性，大學(xué)生的休閑生活亦豐富多彩。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浙江交院大學(xué)生無論是自身休閑活動還是以寢室為單位的集體休閑活動，均分布廣泛，涵蓋讀課外書籍、體育運(yùn)動、勤工儉學(xué)、公益活動、社團(tuán)活動、上網(wǎng)、K歌、逛街、旅游、聊天、打游戲、看電視電影、繼續(xù)學(xué)習(xí)、參加興趣班、清潔衛(wèi)生等15項活動有余，詳見圖3。由此可見，浙江交院大學(xué)生休閑方式的類型是十分豐富的，這為大學(xué)生全面提高身體素質(zhì)，促使人格精神的現(xiàn)代化，合理完善心理結(jié)構(gòu)，謀求個人興趣的充分發(fā)展，提供了必要條件和實(shí)施載體。

1.2.3休閑生活偏向時尚性和網(wǎng)絡(luò)化

當(dāng)前，隨著社會的多樣化發(fā)展，各種社會娛樂和生活方式影響著青年人。大學(xué)生作為青年人的主力，其對社會潮流的敏感度愈發(fā)強(qiáng)烈，因而其休閑生活也更偏向于時尚性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)、K歌、看電影、聽音樂、看演唱會、健身、旅游等，這些都是深受大學(xué)生喜歡的休閑方式，而這些也都是社會上較流行、較受歡迎的休閑活動。

與此同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)備受大學(xué)生的喜愛和歡迎。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在個人休閑活動安排中，排名第一的是“看電視、電影”，占71%，排名第二的則是“上網(wǎng)”，占58%，而男生寢室的休閑活動安排“打游戲”占比最多，女生寢室的休閑活動安排則以“看電視、電影”、“逛街”、“聊天”占比最多，因此，在網(wǎng)絡(luò)休閑方式中，男生偏愛于網(wǎng)絡(luò)游戲、影視觀看，女生熱衷于聊天、網(wǎng)購等。

圖3　學(xué)生個人休閑活動安排

1.2.4以寢室為團(tuán)體的學(xué)生休閑活動關(guān)系較為融洽

寢室是大學(xué)生日常生活的重要場所，寢室活動則是大學(xué)生活中不可缺少的一部分，寢室休閑活動的情況則直接關(guān)系到寢室文化的建設(shè)。分析圖4和圖5的調(diào)查結(jié)果可知，大部分學(xué)生選擇在休閑時間會和室友一起活動，超過一半的學(xué)生表示和寢室同學(xué)“相處十分融洽”，有近一半的學(xué)生表示自己“比較喜歡”在閑暇時間與室友們一起活動，更有三分之一的人表示自己“十分喜歡”在閑暇時間與室友們一起活動，總之，喜歡跟寢室同學(xué)一起活動的同學(xué)占絕大多數(shù)。因此，浙江交院以寢室為團(tuán)體的學(xué)生休閑活動關(guān)系較為融洽，寢室氛圍較好。

圖4　通常一起渡過休閑時間的伙伴

圖5　所在寢室同學(xué)的關(guān)系

2高職院校學(xué)生休閑現(xiàn)狀存在的問題

2.1娛樂化休閑消費(fèi)較多

在“您在課外閑暇時間的花費(fèi)主要用于哪些活動？”問題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，用于“購買衣物等個人用品”的花費(fèi)最多，超過了一半，其次是“群體性娛樂活動(聚餐、K歌等)”，其他消費(fèi)均較少。由此可見，浙江交院大學(xué)生日常休閑消費(fèi)多花費(fèi)在娛樂活動，而真正用于“購買書籍，參加讀書會”等提升修養(yǎng)的高層次活動則花費(fèi)較少，不到10%，這反映出當(dāng)前大學(xué)生的休閑方式不是非常健康，休閑消費(fèi)觀念需要進(jìn)行正確積極引導(dǎo)。

圖6　休閑消費(fèi)情況

2.2休閑觀念狹隘

休閑生活中“蘊(yùn)藏著責(zé)任與義務(wù)、知識與創(chuàng)造、文化與品德、藝術(shù)與欣賞、團(tuán)結(jié)與友善、美好與真誠、自助與他助、健身與修心等極其豐富的內(nèi)涵”[1]。然而很多大學(xué)生對休閑的理解過于平庸和膚淺，僅僅認(rèn)為休閑就是消磨時間、感官享受、吃喝玩樂的一種方式。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有20%的大學(xué)生認(rèn)為休閑是“打發(fā)時間”，有33%的人把休閑當(dāng)作是“學(xué)習(xí)知識或技能”的方式，更有46%的人把休閑當(dāng)作“擴(kuò)大交際圈”的方式，另有6.4%是學(xué)生把休閑當(dāng)作“加學(xué)分或獲取獎品”的方式。由此可見，有一半以上的大學(xué)生對休閑功用的認(rèn)識停留在工具主義階段，這種狹隘的觀念會影響大學(xué)生休閑活動的質(zhì)量。

圖7　參加休閑活動的目的

2.3休閑活動層次不高

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分大學(xué)生所進(jìn)行的休閑活動的層次不高，表現(xiàn)出庸俗化與膚淺化，多數(shù)大學(xué)生集中在娛樂刺激、擺脫單調(diào)這一低級層次，典型的活動是上網(wǎng)、看電視電影、逛街、體育、K歌，而社會公益型、情感投入型、積極參與型和創(chuàng)造型活動所占的比例則很小。如在個人休閑活動的安排中，參加公益活動的只占3%，參加興趣班的只占0.7%。還有少數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出一定程度的“反社會型活動”傾向，他們自我放縱，或沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界、或在現(xiàn)實(shí)生活中酗酒賭博等。

在“您會利用課余閑暇時間學(xué)習(xí)課外的文化知識嗎？”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有13%的學(xué)生會經(jīng)常利用課余閑暇時間學(xué)習(xí)課外的文化知識，大部分人只是會偶爾利用閑暇時間學(xué)習(xí)。在對學(xué)?；?qū)W院開設(shè)的講座的參與情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有26%的學(xué)生表示會“經(jīng)常參加”，大部分人只是“偶爾參加”。

總的來說，大部分大學(xué)生的休閑生活仍然處于“玩”的階段，只把休閑當(dāng)作在工作和學(xué)習(xí)之外進(jìn)行放松娛樂的活動，并沒有在休閑中進(jìn)行人生意義與生命價值的探索，更無法在休閑中達(dá)到生命和人生價值的升華。由此可見，大學(xué)生休閑活動的層次和品質(zhì)有待提升。

2.4寢室集體休閑活動較少

大學(xué)生以寢室為居住群體，更多的休閑活動一般是寢室團(tuán)體的集體行為。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浙江交院學(xué)生以寢室為集體的休閑活動較少，大部分同學(xué)只是“偶爾組織”寢室休閑活動，更有少部分同學(xué)是“從不組織”寢室活動。由此可見，浙江交院學(xué)生的寢室集體活動較少，寢室集體意識不是很強(qiáng)，寢室活動有待豐富。

圖8　寢室組織集體活動的頻率

3高職院校學(xué)生休閑問題的成因分析

3.1社會不良環(huán)境的影響

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會也逐步呈現(xiàn)繁榮的景象，人們的消費(fèi)觀和價值觀也出現(xiàn)了較大的轉(zhuǎn)變。隨著人們的生活水平逐漸提高，在基本生活得到保障之后，各種人們開始了更高要求的生活追求，各種奢靡、享樂之風(fēng)逐漸盛行。隨著人們的休閑時間不斷增加，娛樂、享受漸漸成為了人們休閑的目的。受這些不良社會環(huán)境的影響，大學(xué)生也逐漸變得貪圖享樂，甚至把“歌舞升平”、“燈紅酒綠”的生活當(dāng)作自己的休閑追求。同時，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速提升，人們的攀比之風(fēng)亦越來越盛，生長在新時代的90后們作為家里的獨(dú)生子女自然是受寵的驕兒，他們生在一個“拼爹”、“拼錢”、“拼關(guān)系”的物質(zhì)時代，因而，他們會將消費(fèi)休閑作為炫耀的工具，盲目地追逐高檔消費(fèi)、攀比炫耀。這種享樂主義、奢靡主義的不良社會風(fēng)氣對大學(xué)生的毒害作用亦越來越明顯，對大學(xué)生的休閑生活帶來各種錯誤的引導(dǎo)。

3.2學(xué)校休閑教育缺失

大學(xué)生休閑教育是培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的休閑觀，理解休閑的內(nèi)涵，掌握一定的休閑技能技巧，能合理的支配自己的閑暇時間，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展興趣、才能和潛力，促進(jìn)自身全面發(fā)展，提高生活品質(zhì)的一種教育[2]。

當(dāng)前，高職教育側(cè)重于以專業(yè)技能為導(dǎo)向，以此來規(guī)劃專業(yè)和學(xué)校的發(fā)展，完全忽視了對學(xué)生課外休閑時間的休閑教育，這使得很多大學(xué)生在大學(xué)白白浪費(fèi)掉很多課外時間，或者利用此時間進(jìn)行了負(fù)面的活動從而讓自己更加墮落，喪失了學(xué)習(xí)、工作的積極性，甚至?xí)适畹囊饬x。這種教育缺乏對大學(xué)生自身自由全面發(fā)展和個性發(fā)展進(jìn)行關(guān)照和培養(yǎng)，會讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的功利主義，認(rèn)為只有上課、學(xué)習(xí)、看專業(yè)書籍才是有意義有價值的事情，其他的休閑活動都是沒有任何價值的。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過一半的學(xué)生認(rèn)為我校舉辦的課外活動“數(shù)量合適，質(zhì)量一般”，更有20.64%的學(xué)生認(rèn)為“數(shù)量很多，精品很少”。當(dāng)前高校的休閑教育主要以開展“校園文化”建設(shè)為主，同時輔以各種社團(tuán)活動和學(xué)生組織活動，這些活動的開展在一定程度上豐富了大學(xué)生的休閑生活，對大學(xué)生自身素質(zhì)的提高起到了積極的作用，但這些活動大多內(nèi)容空洞，對學(xué)生自身發(fā)展缺乏實(shí)質(zhì)性的提升和引導(dǎo)作用。

圖9　對學(xué)校和學(xué)院舉辦的課外活動的評價

3.3學(xué)生自身認(rèn)知的缺失

大學(xué)生還不成熟，其自控能力和辨別是非的能力較弱，很容易受到不良思想和環(huán)境的影響，更容易被各種誘惑所引導(dǎo)，因而，在當(dāng)前的社會環(huán)境的影響下，他們對休閑的認(rèn)識存在著偏差。再者，大部分學(xué)生都經(jīng)歷過高考，高中枯燥乏味、壓力巨大的生活讓他們對大學(xué)生活抱有更大的期待和幻想，再加上一些高中老師和家長的錯誤引導(dǎo)，讓他們對大學(xué)生活產(chǎn)生的錯誤的認(rèn)識，他們認(rèn)為大學(xué)生活就是享樂，就是苦盡甘來的補(bǔ)償，因此，在課外閑暇時間，他們會更加放縱自己，認(rèn)為休閑就是隨心所欲地玩耍、娛樂。這些認(rèn)知偏差便直接導(dǎo)致了大學(xué)生休閑生活的質(zhì)量不高。

4高職院校學(xué)生休閑文化建設(shè)對策

結(jié)合調(diào)研結(jié)果和原因分析，本文主要從學(xué)校和學(xué)生自身的角度出發(fā)，針對高職院校學(xué)生的休閑文化建設(shè)提出幾點(diǎn)建議。

4.1加強(qiáng)社會文明建設(shè)，營造健康的休閑氛圍

高校休閑文化的建設(shè)，需要依托于社會大環(huán)境。一個經(jīng)濟(jì)不斷繁榮、物質(zhì)水平不斷提高的社會，要加強(qiáng)其文明建設(shè)，首先需要政府加以正確的引導(dǎo)，一方面需要政府加強(qiáng)政策法規(guī)的制定，規(guī)范休閑市場，正確引導(dǎo)人們的休閑方式，另一方面需要政府加強(qiáng)公共休閑設(shè)施建設(shè)，讓積極向上的休閑活動成為人們的首要選擇。同時，媒體應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起正確引導(dǎo)社會文化氛圍的使命，通過對休閑生活進(jìn)行正面宣傳，引導(dǎo)人們樹立正確的休閑觀念，合理地利用休閑時間，讓整個社會形成健康的休閑氛圍。

4.2構(gòu)建休閑教育體系，對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)

首先，應(yīng)樹立正確的休閑教育目標(biāo)。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)操能力，是高職院校的教育目標(biāo)。所以，其休閑教育的目標(biāo)應(yīng)包括兩方面：一是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的休閑觀念，幫助他們正確認(rèn)識休閑的目的、意義及價值[2]；二是培養(yǎng)大學(xué)生的休閑能力，主要包括合理利用休閑時間的能力和從事休閑活動的各種技能(如體育技能、交際能力、藝術(shù)鑒賞能力等)。

其次，應(yīng)開設(shè)休閑教育課程。高職院校應(yīng)結(jié)合各專業(yè)特色和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)際，將休閑教育納入到學(xué)生的培養(yǎng)方案和體系中[3-5]。通過開設(shè)學(xué)生較為感興趣的休閑課程，讓學(xué)生將休閑時間更有效地利用起來，激發(fā)學(xué)生自身潛能，幫助他們掌握各種休閑技能，培養(yǎng)各種興趣愛好，提高個人綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。

4.3開展各種校園文化活動，豐富學(xué)生的休閑生活

大學(xué)是人生最重要的階段，大學(xué)校園也是每個人最值得回味和難忘的地方。在大學(xué)校園里，學(xué)生可以參加各種校園文化活動，以此逐步提升自身技能和水平，并慢慢接觸和認(rèn)識社會[6]。因此，校園文化建設(shè)對大學(xué)生的成長起著十分關(guān)鍵的作用。豐富的校園文化活動，一方面可以豐富大學(xué)生的休閑生活，讓他們更有效地利用休閑時間，另一方面可以提升大學(xué)生的自身修養(yǎng)和文化品位，從而提高其休閑活動的質(zhì)量，轉(zhuǎn)變狹隘的休閑觀念，幫助他們樹立正確的休閑價值觀。

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A Research on Leisure and Leisure Culture Construction for Higher Vocational College Students

CHENG Wen

(Zhejiang Institute of Communications，Hangzhou 311112，China)

Abstract：There are more discretionary time for college students. How their leisure activities carried out are affects their healthy development directly.Based on Zhejiang Institute of Communications, the paper takes the way of sampling investigation on the current leisure situation of higher vocational school students. According to the survey, it analyzes the problems existing in the leisure culture construction in higher vocational colleges, and dissects the causes of these problems from three angles of society, schools and students. Finally, through the consideration of the current reality, it puts forward the strategy of leisure education for higher vocational college students, so as to help colleges and universities carry out the leisure education, improve the quality of students’leisure life, enhancing quality and self-cultivation for students. Thus, students can be guided to grow up healthily and develop comprehensively.

Key words：higher vocational colleges;college students;leisure;leisure culture

收稿日期：2016-01-04

作者簡介：程文(1989-)，女，湖北隨州人，助教，碩士，E-mail：chengw@zjvtit.edu.cn。

中圖分類號:G718.5

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.3969/j.issn.1671-234X.2016.01.016

文章編號：1671-234X(2016)01-0074-05