體育教學(xué)中的困境與對(duì)策分析

汪華軍

摘 ?要：青少年的身體素質(zhì)是其個(gè)人發(fā)展以及社會(huì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，越來(lái)越多的人將注意力集中在了初中體育教學(xué)上。體育課對(duì)于當(dāng)代學(xué)生的身體素質(zhì)具有培養(yǎng)作用，加強(qiáng)體育教學(xué)是社會(huì)發(fā)展與學(xué)生個(gè)人發(fā)展的共同訴求。

關(guān)鍵詞：初中體育 ?困境 ?對(duì)策

當(dāng)前，許多初中生的身體健康素質(zhì)逐漸下滑，這對(duì)于他們之后的學(xué)習(xí)與生活非常不利。初中學(xué)校要建立起強(qiáng)健學(xué)生身體的體育教學(xué)理念，利用體育教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的抵抗力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的熱愛(ài)。但目前，初中體育教學(xué)中仍舊存在著許多問(wèn)題，本文擬分析當(dāng)前初中體育教學(xué)中所遇到的困境，以及應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

一、初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（1）學(xué)校重視不夠

很多學(xué)校重視學(xué)生文化課成績(jī)，希望學(xué)生能夠?qū)⑺械臅r(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于初中階段學(xué)生的排課來(lái)說(shuō)，體育課數(shù)量偏少。且因?yàn)閷W(xué)校重視文化課，而輕視體育課，體育教師的地位不足，使得教師開展體育活動(dòng)的充分性不足。

且由于校方忽視體育課，很多主要科目的教師便隨意占課，讓學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)文化課，這樣不但使得體育教師喪失了教課的興趣，也使得學(xué)生對(duì)于體育課的態(tài)度更加隨意。

（2）教學(xué)方式老舊

很多體育教師在體育課堂上重視理論講解，而忽視實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)去室外活動(dòng)，這樣的教學(xué)方式，使得學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)逐漸削弱。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常不利。

二、初中體育教學(xué)中困境解決對(duì)策分析

（1）校方與教師應(yīng)該高度重視體育課

首先，學(xué)校應(yīng)該給初中生安排足夠的體育課時(shí)。這樣，才能使得學(xué)生逐漸重視起體育課與體育鍛煉。另外，學(xué)校還應(yīng)該完善體育設(shè)施，讓學(xué)生能在一個(gè)好的環(huán)境下進(jìn)行體育鍛煉。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)該加強(qiáng)體育訓(xùn)練中的思想教育。很多學(xué)生抵觸體育鍛煉，是因?yàn)闆](méi)有樹立起正確的體育學(xué)習(xí)觀念。當(dāng)學(xué)生愿意甚至主動(dòng)參與到體育鍛煉過(guò)程中，教師的教學(xué)才能夠順利進(jìn)行。因此，在體育課上，教師不僅要教給學(xué)生體育鍛煉的方法方法，還要加強(qiáng)學(xué)生的體育思想教育，讓他們對(duì)體育課有一個(gè)正確的觀念。只有這樣，才能保證體育鍛煉順利進(jìn)行。

最后，學(xué)校應(yīng)該讓各科老師都重視體育課，不能隨意占用體育課的時(shí)間來(lái)講課或者講解習(xí)題，而應(yīng)該按照規(guī)定，讓學(xué)習(xí)上體育課。避免占用、挪用體育課等行為的出現(xiàn)。

（2）體育教師應(yīng)該使用多種教學(xué)方式

教師使用千篇一律的教學(xué)方式，學(xué)生難免產(chǎn)生厭倦心理。因此，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方式，不僅會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生眼前一亮的感覺(jué)，還會(huì)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先，教師可以使用興趣教學(xué)法。

興趣是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的源泉?jiǎng)恿?。只有學(xué)生對(duì)體育課持有非常濃厚的興趣，他們才會(huì)在體育課上與教師高度配合。

第一，教師可以建立起興趣小組。班級(jí)中每個(gè)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣可能有很大差異。那么教師就可以根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣將其分成不同小組，這樣一來(lái)，在相同興趣的影響之下，小組成員可以相互鼓勵(lì)，相互影響，進(jìn)而提升自身的身體素質(zhì)以及體育學(xué)習(xí)成效。

第二，豐富體育游戲教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該使用各種教學(xué)方式提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣等。因此，筆者認(rèn)為，教師可以設(shè)計(jì)多樣化的游戲活動(dòng)，選取一些符合初中生年齡特征的活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。在此之前，教師應(yīng)該深入了解班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，這樣，才能在課堂上做到兼顧各方。此外，教師也可以通過(guò)擲飛鏢的方式選擇游戲類型。這樣的游戲可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，具有十分深遠(yuǎn)的意義?；蚴峭ㄟ^(guò)組織團(tuán)體性的球類比賽，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，促使學(xué)生能夠養(yǎng)成更良好的體育素養(yǎng)。最后，由教師來(lái)檢查學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，了解每位學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供參考依據(jù)。

其次，使用多媒體教學(xué)方式

多媒體，以其直觀性與趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，受到教師與學(xué)生的喜愛(ài)。在體育教學(xué)過(guò)程中，使用此種教學(xué)方式，能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠使得他們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

比如，教學(xué)：“中學(xué)生廣播操”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師便可以借助多媒體給學(xué)生展示當(dāng)前普遍使用的廣播體操類型，并讓學(xué)生對(duì)體操的名稱與動(dòng)作有基本的了解。在觀看結(jié)束之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)上進(jìn)行練習(xí)。由于有之前的觀看印象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的難度將會(huì)大幅度降低，這對(duì)教師教學(xué)也有極大的幫助。

另外，教師還可以借助多媒體給學(xué)生傳授體育的理論知識(shí)。理論知識(shí)也是體育教學(xué)中較為重要的內(nèi)容，只有學(xué)生掌握充分的理論知識(shí)，才能在實(shí)踐過(guò)程中，不使自己受到傷害。傳統(tǒng)的教學(xué)方法之下，教師只是單純依靠自己進(jìn)行講解，難免使得課堂枯燥乏味，而在多媒體的影響之下，教師可以借助圖畫、視頻、音頻等內(nèi)容豐富課堂教學(xué)形式，使得學(xué)生對(duì)課堂充滿興趣，進(jìn)而全身心地投入進(jìn)來(lái)，如此，便能夠有效提升課堂教學(xué)效率。

除此之外，教師在課堂上，還可以使用“游戲教學(xué)法”“合作教學(xué)法”等教學(xué)方式來(lái)豐富課堂教學(xué)形式，使得學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)而主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

總而言之，體育鍛煉是當(dāng)代青少年在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能忽視的內(nèi)容，教師與校方都應(yīng)高度重視，在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的體育鍛煉意識(shí)，從而不斷提升初中生的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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