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    《電工電子技術(shù)》課程項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)

    2016-06-11 02:43:09盧秉偉
    關(guān)鍵詞:電工電子技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

    摘 要:本論文論述了《電工電子技術(shù)》課程采項(xiàng)目化教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和考核方案,并且簡(jiǎn)要敘述了課程資源開(kāi)發(fā)和利用過(guò)程。

    關(guān)鍵詞:電工電子技術(shù) 項(xiàng)目化教學(xué)方法 教學(xué)設(shè)計(jì)

    所謂項(xiàng)目教學(xué)法是指將教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和要求轉(zhuǎn)化為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,以學(xué)生及其行為為中心,圍繞著項(xiàng)目課題來(lái)組織和實(shí)施教學(xué),使學(xué)生直接參與項(xiàng)目全過(guò)程的一種教學(xué)方法。最近,我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)《電工電子技術(shù)》課程采用項(xiàng)目化教學(xué)方法教學(xué)進(jìn)行了初步探索?!峨姽る娮蛹夹g(shù)》是光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的職業(yè)通用技能平臺(tái)課程。本課程側(cè)重于電路基礎(chǔ)、磁路及變壓器、電動(dòng)機(jī)控制、供電系統(tǒng)及安全用電、模擬電子技術(shù)的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握較系統(tǒng)的電工電子理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生具有一定的電工實(shí)驗(yàn)技能,著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法、分析與解決的能力,為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)核心課程構(gòu)建理論基礎(chǔ),并為專(zhuān)業(yè)課程體系中職業(yè)能力的培養(yǎng)起到支撐作用。

    一、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

    二、能力目標(biāo)設(shè)計(jì)

    (1)能熟練應(yīng)用電路變量的參考方向求功率和判定電位高低。(2)能利用電流源、電壓源的特性和電路的定理和方法熟練分析基本直流電路。(3)能簡(jiǎn)單分析并解決電路功率因數(shù)的提高問(wèn)題。(4)能夠用磁路的基本定律去分析各類(lèi)變壓器的用途和運(yùn)行情況。(5)會(huì)用正弦交流電的三要素正確描述和區(qū)分交流電的特性。(6)能夠熟練分析三相對(duì)稱(chēng)電路的聯(lián)接形式并簡(jiǎn)單計(jì)算對(duì)稱(chēng)負(fù)載及其它物理量。(7)能簡(jiǎn)單進(jìn)行三相變壓器的聯(lián)接和維護(hù)。(8)能正確區(qū)分常見(jiàn)異步電動(dòng)機(jī)的類(lèi)型和維護(hù)。(9)能識(shí)別常用的半導(dǎo)體元件的名稱(chēng)與作用。(10)能理解整流電路與基本穩(wěn)壓電路的原理。(11)能說(shuō)明放大電路的作用。

    三、教學(xué)方法與手段

    四、考核與評(píng)價(jià)

    1.過(guò)程性考核(40%): 電路基礎(chǔ)(25%)、磁路及變壓器(15%)、電動(dòng)機(jī)的控制(25%)、供電系統(tǒng)及安全用電(15%)、模擬電子技術(shù)(20%)??己朔绞剑簩W(xué)生自評(píng)(15%)、小組互評(píng)(25%)、教師評(píng)價(jià)(70%)。

    2.終結(jié)性考核(60%): 電路基礎(chǔ)(25%)、磁路及變壓器(15%)、電動(dòng)機(jī)的控制(25%)、供電系統(tǒng)及安全用電(15%)、模擬電子技術(shù)(20%)。考核方式:理論閉卷考試,主要題型有:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題(40%)、填空題(20%)、判斷題(10%)、計(jì)算題(30%)。

    五、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

    為了更好地完善課程標(biāo)準(zhǔn),我們開(kāi)發(fā)和利用的課程資源有:題庫(kù)、電子教案、ppt、信息技術(shù)應(yīng)用、課件、實(shí)訓(xùn)基地、網(wǎng)絡(luò)資源等。

    六、結(jié)語(yǔ)

    《電工電子技術(shù)》課程采用項(xiàng)目型教學(xué)方法教學(xué),以能力為本位,項(xiàng)目為載體,重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生的能力訓(xùn)練,并且注重了學(xué)生參與活動(dòng)各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量的測(cè)評(píng),取得了較好的為教學(xué)效果。

    參考文獻(xiàn):

    [1]牟淑杰主編 電工電子技術(shù) 北京理工大學(xué)出版社,2009.

    [2]沈國(guó)良主編 電工電子技術(shù)基礎(chǔ) 機(jī)械工業(yè)出版社 2011.

    [3]陳小虎主編 電工電子技術(shù) 高等教育出版社 2007.

    作者簡(jiǎn)介:盧秉偉(1967—),男,遼寧鳳城人,本科,主要研究方向:化工安全、電工電子技術(shù)。

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