編號(hào):G40(2016)26-02-02
作者:鄧秀芳
時(shí)光冉冉,歲月流轉(zhuǎn),帶走了某些思緒,留下了些許沉淀,驀然回首,有收獲也有失落。憧憬每一天都是靚麗的,有色彩的,品一品每學(xué)期的生活,年年歲歲花相似,但是年年歲歲人不同,面對(duì)新的孩子,也品出了不同的味道,注視到了新的色彩,高中的孩子,普遍乖巧懂事,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但是上課的過程中也有不少不和諧的音符。
《祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流》一國(guó)兩制思想的提出具有創(chuàng)新性和包容性,也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,展示學(xué)生的愛國(guó)主義情懷,用母親和孩子的關(guān)系,貫穿了整節(jié)課堂,但在講述的過程中出現(xiàn)了很多的小摩擦,譬如我問,孩子們這么長(zhǎng)時(shí)間沒回家,想不想媽媽,在其他孩子還沒有做出回答的時(shí)候,張奇尚開口就來了一句,我才不想呢,除非沒錢的時(shí)候,并得意洋洋的回頭看著曲亭旭,所有的孩子哄堂大笑,我站在講臺(tái)上火冒三丈,如何解決,我尷尬地站在那里,無助、難過、生氣,各種情緒在心房輪番上陣,很快調(diào)整好情緒,提高了聲調(diào),但是我認(rèn)為,母親的愛讓我們永遠(yuǎn)忘不了回家的路……如何處理這個(gè)撓頭的孩子,再次讓我崩潰。
每個(gè)人的生存環(huán)境,成長(zhǎng)經(jīng)歷都會(huì)影響一個(gè)人的思想和言談,年紀(jì)小小的張奇尚到底經(jīng)歷了什么?為什么這個(gè)孩子總喜歡引起別人的注意,星期三的早上,約好張奇尚,來一次徹底的心與心的交談,沒有談學(xué)習(xí),也沒有談任務(wù),從他的成長(zhǎng)說起,從他的喜好說起,慢慢孩子放下了提防,告訴我,老師我感覺到孤獨(dú),我希望有人能關(guān)注我,坐在最前面,沒人和我做同桌,所以我時(shí)時(shí)就想表現(xiàn)一下,我考慮了半天,還是給他一個(gè)同桌吧,把他放到了教室的最后。后來有一次周練,盡管張奇尚做的不是特別好,但是比平常要好很多,我抓住此次機(jī)會(huì),使勁表揚(yáng)了他一通,有的同學(xué)訕訕的笑著,有的持懷疑目光,我趁機(jī)再次肯定了張奇尚,經(jīng)過這次之后,孩子上課明紀(jì)律好了很多,老師和孩子不僅僅是師生關(guān)系,我想相處成朋友更需要藝術(shù)的技巧,蘇霍莫林斯基曾說,“每一個(gè)孩子都引起我的興趣,總想知道,他的主要精力傾注在什么方面,他最關(guān)心和最感興趣的是什么,他有哪些快樂與痛苦?!闭嬲慕逃嬖谟谌伺c人心靈距離最短的時(shí)刻,存在于無言的感動(dòng)之中。教育過程中師生關(guān)系的民主、平等、真誠(chéng)、和諧,才是開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。
“人之初,性本善。”高中學(xué)生正處在世界觀、人生觀的可塑期,更需要正確的引導(dǎo),學(xué)會(huì)理解、包容,也包括對(duì)他們錯(cuò)誤認(rèn)知的糾正,人的一生總是在不斷地經(jīng)歷,有年齡的成長(zhǎng),是否有知識(shí)能力地成長(zhǎng)?是否讓在原步踏地?生命之花需要不斷地澆灌,作為一名老師也是如此,面對(duì)新世紀(jì)的孩子,只有更加的努力,不斷地追趕,才能和孩子一起成長(zhǎng)。
(作者單位:山東省牟平第一中學(xué) 264100)
學(xué)習(xí)報(bào)·教育研究2016年26期