論輔導(dǎo)員如何做好土木工程專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作

張坤

摘 要 隨著中國(guó)高等教育往大眾化方向的發(fā)展，高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，就業(yè)問(wèn)題已成為在校大學(xué)生所面對(duì)的主要問(wèn)題。幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，成為高校輔導(dǎo)員們工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)。針對(duì)土木工程專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)土木工程專業(yè)大學(xué)生確定適合自己的職業(yè)目標(biāo)，提高自己的就業(yè)能力。

關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 職業(yè)生涯規(guī)劃 土木工程

中圖分類號(hào)：G451.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，分階段開(kāi)展職業(yè)生涯教育

針對(duì)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)律，做好科學(xué)規(guī)劃，把大學(xué)生職業(yè)生涯教育落實(shí)到大學(xué)教育全過(guò)程。

1.1以入學(xué)教育為開(kāi)端

新生入學(xué)教育是由中學(xué)生向大學(xué)生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，利用這一時(shí)期做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育。大部分中學(xué)生都是以考上大學(xué)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)入大學(xué)以后往往會(huì)放松自己，失去目標(biāo)。輔導(dǎo)員在入學(xué)教育階段要幫助大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。結(jié)合大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活方式，重新定位自己的角色，樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

1.2以專業(yè)教務(wù)為重點(diǎn)

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生了解自己所學(xué)的專業(yè)，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；幫助學(xué)生了解本專業(yè)在社會(huì)上的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景。以土木工程專業(yè)為例，土木工程所包含的專業(yè)面廣，專業(yè)教育就是讓同學(xué)們了解土木工程就是工程建設(shè)類的專業(yè)。大的方面包括工業(yè)廠房建設(shè)、民用住宅建設(shè)、水利工程建設(shè)、公路和鐵路工程建設(shè)、橋梁工程建設(shè)等。小的方面講，涵蓋工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、造價(jià)等。學(xué)生畢業(yè)后往往會(huì)在設(shè)計(jì)、施工或者路橋等某個(gè)小的方向上從業(yè)或發(fā)展，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生了解各個(gè)方向的特點(diǎn)和發(fā)展前景。

輔導(dǎo)員是高校中唯一走進(jìn)學(xué)生生活的人，也是最了解學(xué)生的人。輔導(dǎo)員課利用與學(xué)生充分接觸的機(jī)會(huì)來(lái)了解學(xué)生，也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的性格和興趣等，并據(jù)此在確定未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。

1.3以職業(yè)目標(biāo)引導(dǎo)和素質(zhì)教育為核心

在專業(yè)教育完成之后，學(xué)生已有一定的目標(biāo)。在學(xué)校計(jì)劃的安排下，他們會(huì)自己學(xué)習(xí)來(lái)提高綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生確定個(gè)人職業(yè)目標(biāo)關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的前途。土木工程專業(yè)學(xué)生的職業(yè)選擇往往比較固定。輔導(dǎo)員要在結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)。輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)時(shí)要結(jié)合學(xué)生的個(gè)人能力與性格。性格外向的，適合從事需協(xié)調(diào)各方關(guān)系的職業(yè)，如房地產(chǎn)策劃、監(jiān)理、項(xiàng)目經(jīng)理等；性格內(nèi)向的，適合從事設(shè)計(jì)、造價(jià)、監(jiān)測(cè)檢測(cè)等。職業(yè)目標(biāo)要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，這幾年房地產(chǎn)市場(chǎng)不景氣，但是高速公路和鐵路建設(shè)的投資力度很大，引導(dǎo)學(xué)生往交通建設(shè)方向發(fā)展。

培訓(xùn)和提高自身綜合素質(zhì)是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理想的必備條件。輔導(dǎo)員也需把工作重心放在學(xué)生綜合素質(zhì)提高上。具體來(lái)說(shuō)：首先，幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。土木工程專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)中應(yīng)把握好力學(xué)基礎(chǔ)和機(jī)構(gòu)知識(shí)的根本，輔助學(xué)習(xí)工程造價(jià)、建筑經(jīng)濟(jì)及管理方面的課程。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的綜合能力素質(zhì)。建筑行業(yè)需要從業(yè)者有良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)生會(huì)等學(xué)生社團(tuán)。再次，引導(dǎo)大學(xué)生參加英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)、造價(jià)員、施工員、二級(jí)建造師等職業(yè)資格考試，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。

1.4做好擇業(yè)、就業(yè)教育

引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況建立正確的擇業(yè)觀。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。鼓勵(lì)有能力且具備一定條件的大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)。做好心理咨詢工作，幫助大學(xué)生提高心理承受能力。

2做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

輔導(dǎo)員在職業(yè)生涯教育中結(jié)合學(xué)生的具體情況，從學(xué)生的能力和性格出發(fā)，指導(dǎo)他們做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)社會(huì)和學(xué)生本人都具有重要的意義。

2.1有利于學(xué)生明確自己奮斗的目標(biāo)和方向

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程及大學(xué)畢業(yè)后很多年發(fā)展方向和目標(biāo)的規(guī)劃。西方有句諺語(yǔ)：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常的情況是你哪兒都去不了。”好多學(xué)生讀中學(xué)的目的是考取大學(xué)，大學(xué)階段如果失去規(guī)劃就會(huì)失去目的和方向，伴隨而來(lái)的就是對(duì)學(xué)習(xí)的放松，最終導(dǎo)致墮落甚至不能正常畢業(yè)。做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生明確目標(biāo)，有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，明白每個(gè)年級(jí)需要做些什么，也有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己性格上的缺陷并且去完善。最終的結(jié)果必然是學(xué)習(xí)用功程度的增加和就業(yè)能力的增強(qiáng)。

2.2有助于幫助大學(xué)生提高求職成功率

科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，合理的選擇自己就業(yè)和發(fā)展的方向，這就避免了畢業(yè)即失業(yè)和盲目擇業(yè)。參加人才招聘會(huì)是目前大學(xué)生就業(yè)的主要途徑，但多數(shù)學(xué)生由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，沒(méi)有目標(biāo)，求職的成功率也比較低?？茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃使大學(xué)生提高了自己的綜合素質(zhì)，求職也更有針對(duì)性，這就更能滿足用人單位的需求，求職成功率也得到提高。

2.3有助于輔導(dǎo)員工作的開(kāi)展

高校輔導(dǎo)員日常的工作負(fù)責(zé)繁瑣，為學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯教育是重點(diǎn)之一。此工作開(kāi)展成功，學(xué)生會(huì)自覺(jué)把精力放在學(xué)習(xí)上，大學(xué)階段的發(fā)展都在正確的軌跡上。這會(huì)很大程度上減輕輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)生甚至可以成為輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中的左膀右臂。

3結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃已成為高校輔導(dǎo)員工作中的重點(diǎn)，輔導(dǎo)員需根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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