新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新芻議

楊文婷

摘要：隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)方面都受到了新媒體的影響，高校思想政治教育亦然。新媒體不但是一種新技術(shù)，還是一種新的思想政治教育手段、方法，利用新媒體技術(shù)，高校可以豐富、創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容，消除以往思想政治教育的諸多弊端，在思想政治教育上取得突破。本文提出了新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新對(duì)策，希望對(duì)當(dāng)前高校的思想政治教育有所幫助，更好地促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；新媒體；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）006-000-01

相較于傳統(tǒng)媒體，新媒體充分凝縮了現(xiàn)代信息技術(shù)的精華，在傳播平臺(tái)、傳播方式、傳播形式、傳播內(nèi)容上都發(fā)生了巨大的變化。作為一種時(shí)代性的媒體形態(tài)，新媒體對(duì)大學(xué)生的影響是最為明顯和直接。如果高校不占領(lǐng)新媒體陣地，開展有效、與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育，不但浪費(fèi)了這個(gè)平臺(tái)，也會(huì)讓學(xué)生受到新媒體的不良思想、價(jià)值引導(dǎo)。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，提出了新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新對(duì)策，具體如下。

一、創(chuàng)建新媒體工作平臺(tái)

新媒體具有很強(qiáng)的虛擬性，在這個(gè)虛擬環(huán)境下，有源于社會(huì)的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，也有虛擬、抽象的內(nèi)容，無論是真實(shí)的還是抽象的，都是當(dāng)前高校思想政治教育者必須要把握的外部環(huán)境。大學(xué)生是教育的寵兒，對(duì)新生事物十分敏感，且具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，新媒體環(huán)境對(duì)他們來說是一種刺激、新鮮的環(huán)境，對(duì)他們會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。如果高校思想政治管理者不了解新媒體，不適應(yīng)新媒體環(huán)境，不能融入大學(xué)生的新媒體生活，那么就無法利用新媒體技術(shù)及環(huán)境進(jìn)行有效的思想政治教育。為此，高校在開展思想政治教育工作的過程中，必須要運(yùn)用且善用新媒體技術(shù)，結(jié)合高校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建新媒體工作平臺(tái)，營(yíng)造出基于新媒體的思想政治氛圍，只有如此，才能提高思想政治工作的針對(duì)性、吸引力，得到更多學(xué)生的認(rèn)可和響應(yīng)。通過新媒體平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)如下幾個(gè)功能：其一，加強(qiáng)即時(shí)互動(dòng)。通過新媒體平臺(tái)，信息傳遞效率顯著提升，師生、生生、學(xué)生和學(xué)校的交流日益密切，形成了良性的信息循環(huán)。其二，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力。通過新媒體技術(shù)，學(xué)校可以通過一系列現(xiàn)代化技術(shù)手段，豐富思想政治教育的主題、形式、內(nèi)容，提高思想政治教育效果。其三，培育精品思想政治教育欄目。新媒體技術(shù)凝縮了現(xiàn)代信息技術(shù)的精華，是網(wǎng)絡(luò)的深層次利用形式。通過新媒體平臺(tái)，高?？梢愿鶕?jù)思想政治教育的需要，開設(shè)一批植根于學(xué)生需求、時(shí)代需要的精品思想政治欄目，打響思想政治教育品牌，更好地促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。

二、創(chuàng)新新媒體教育模式

新媒體在傳播方面有著以往媒體無法比擬的優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)了傳播的“草根化”、“私人化”，能夠反映和影響大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。自新媒體技術(shù)發(fā)展以來，受到了大學(xué)生的廣泛追捧，并且與大學(xué)生的思維、習(xí)慣、語言范式等形成了積極的互動(dòng)。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生成為了接受信息、傳播信息的主體，解放了他們的天性。在高校思想政治教育工作中，融入新媒體技術(shù)，改善當(dāng)前的工作模式，能夠更好地釋放學(xué)生的天性，凸顯出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為思想政治教育的“主人”，辯證地看待思想政治教育、自我以及自身扮演的各種角色?？偟膩碚f，高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變當(dāng)前的教育理念和教育實(shí)踐，依托新媒體技術(shù)和平臺(tái)，創(chuàng)新工作模式，從“教師主導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“教學(xué)相長(zhǎng)”，從“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”。只有這樣，才能讓思想政治教育的作用充分發(fā)揮出來，全面提高大學(xué)生的能力、素質(zhì)，使其樹立正確的價(jià)值觀念。具體來說，在教學(xué)方式上，應(yīng)該依托新媒體技術(shù)采取討論式、案例式教學(xué)，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)方法；在評(píng)價(jià)方式上，應(yīng)將過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以提高學(xué)生的思想政治水平為核心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、創(chuàng)新新媒體教育內(nèi)容

新媒體解放了信息，使信息量暴增，大學(xué)生可以在網(wǎng)上看到各種類型信息，觸動(dòng)著他們的神經(jīng)，讓大學(xué)生活躍在新媒體環(huán)境下。實(shí)際上，在新媒體換季管轄，存在一個(gè)隱性的輿論場(chǎng)所，和高校的思想政治教育課堂不同，這些隱性輿論場(chǎng)所更為自由、開放、多元、新鮮、刺激，對(duì)大學(xué)生有著更強(qiáng)的吸引力。相較于在思想政治教育課堂聽課、“受教育”，他們更傾向于在隱性輿論場(chǎng)所表達(dá)自己的意見，傾聽別人的主張。在這樣的情況下，高校如果不能及時(shí)調(diào)整思想政治教育的內(nèi)容，還是照本宣科，將教育局限在課堂上，很難得到學(xué)生認(rèn)可，起到應(yīng)有的教育作用。為此，高校應(yīng)該創(chuàng)新新媒體教育內(nèi)容，具體來說，應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：其一，改造思想政治教育內(nèi)容。高校應(yīng)該結(jié)合新媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，對(duì)思想政治教育課堂的內(nèi)容進(jìn)行改造，使其符合新媒體環(huán)境下的語言范式，以大學(xué)生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來。其二，關(guān)注、分析熱點(diǎn)問題。新媒體時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生接受的社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容較多。高校應(yīng)該結(jié)合這些熱點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行針對(duì)性的分析、剖析，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)事實(shí)、真相，正確看待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，提升認(rèn)識(shí)能力和判斷能力。

四、總結(jié)

思想政治教育建立在一定的社會(huì)文化和背景下，新媒體既是時(shí)代文化，也是重要的社會(huì)背景。大學(xué)生在新媒體環(huán)境的隱性輿論場(chǎng)表達(dá)自己的看法、觀點(diǎn)，對(duì)思想政治教育課堂出現(xiàn)了排斥、抵觸的情況。如果思想政治教育還是老生常態(tài)、照本宣科，將徹底失去生命力。高校只有加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)及環(huán)境的了解，將新媒體與思想政治教育充分結(jié)合，才能將思想政治教育的功能充分發(fā)揮出來，提高大學(xué)生的思想政治水平。本文提出了新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新對(duì)策，希望對(duì)當(dāng)前高校的思想政治教育有所幫助，更好地促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。

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