楊鳳麗
摘 要:針對當(dāng)前高?;I(yè)實習(xí)過程中存在的問題:實習(xí)單位難找、實習(xí)深度不夠、實習(xí)內(nèi)容不全等,提出改進(jìn)化工實習(xí)教學(xué)的相關(guān)思考與幾點建議。
關(guān)鍵詞:化工實習(xí);思考;建議
化工實習(xí)是高等院?;I(yè)的重要實踐環(huán)節(jié),也是教學(xué)計劃的重要組成部分。學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)可以了解和熟悉實際化工生產(chǎn)過程、接觸化工生產(chǎn)實踐、掌握基本化工生產(chǎn)技能,對所學(xué)專業(yè)知識起到鞏固、促進(jìn)作用。因此,化工實習(xí)在高?;I(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)培養(yǎng)方案中占有重要地位。然而,隨著市場經(jīng)濟不斷深入發(fā)展,高校傳統(tǒng)化工實習(xí)的組織和方式已越來越不適應(yīng)目前企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,對化工實習(xí)進(jìn)行改革與探索顯得尤為迫切。
1 當(dāng)前化工實習(xí)弊病
目前很多學(xué)校與企業(yè)雖保持一定聯(lián)系,但校企之間仍未建立一種真正的合作辦學(xué)關(guān)系,這對學(xué)校相關(guān)專業(yè)實踐實習(xí)有著不利影響。傳統(tǒng)的實踐實習(xí)存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.1 集中實習(xí)
集中實習(xí),即由學(xué)校統(tǒng)一聯(lián)系實習(xí)單位,學(xué)生進(jìn)行集中實習(xí),學(xué)校教師和實習(xí)單位共同管理。這種方式有利于統(tǒng)一管理,但集中實習(xí)需要有規(guī)模較大的實習(xí)單位的支持和配合。實習(xí)學(xué)生人數(shù)太多將會給企業(yè)帶來諸多不便,對于安全等級要求高的化工企業(yè)還會帶來很多安全隱患,從而影響化工企業(yè)的正常生產(chǎn)操作,而現(xiàn)今很多企業(yè)生存發(fā)展以經(jīng)濟利益為目標(biāo),高校學(xué)生去企業(yè)實習(xí)不僅不能給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益,在安全方面還存在一定隱患,因此企業(yè)對接納高校學(xué)生實習(xí)積極性不高,聯(lián)系實習(xí)單位日益困難。
1.2 實習(xí)時間安排
目前接收學(xué)生實習(xí)的企業(yè)很少,且實習(xí)經(jīng)費緊缺,使得學(xué)生在實習(xí)基地實習(xí)時間較短。在如此短的時間里使得學(xué)生的動手實踐能力和解決問題能力有較大提升是很難實現(xiàn)的。另一方面,由于學(xué)生實習(xí)時間短,實習(xí)單位也無法給學(xué)生安排系統(tǒng)的工作。在這種情況下,學(xué)生無法深入生產(chǎn)前線了解實際生產(chǎn)操作,更談不上理論聯(lián)系實際,這樣也就失去了實習(xí)的意義。
1.3 實習(xí)方式
目前,實習(xí)計劃與安排基本由相關(guān)院校事先制定完成,這樣有利于教學(xué)安排也有助于實習(xí)管理。學(xué)生的實習(xí)過程一般包括聽企業(yè)工程技術(shù)人員講解、現(xiàn)場參觀、跟班操作、資料收集與整理、實習(xí)報告與考核等幾個方面。目前多數(shù)企業(yè)實行經(jīng)濟承包責(zé)任制,生產(chǎn)崗位要進(jìn)行經(jīng)濟核算、安全考核等,為了避免不必要的經(jīng)濟損失和安全隱患,學(xué)生根本沒有機會上崗操作。學(xué)生的實習(xí)過程僅剩下“看”和“聽”,很難深入生產(chǎn)實際,更談不上動手;所以學(xué)生只能在表面上了解企業(yè)的生產(chǎn)情況、工藝流程與設(shè)備性能,接觸不到實際工程問題,這在很大程度上限制了學(xué)生的主觀能動性,學(xué)生失去了實習(xí)的動力,他們草草應(yīng)付了事,實習(xí)效果甚微。這與實習(xí)預(yù)期目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。
2 針對以上問題可從以下幾點進(jìn)行改進(jìn)
2.1 分散實習(xí)
分散實習(xí)是解決目前高校化工實習(xí)弊端的一種方法,學(xué)校將實習(xí)學(xué)生分散到多個與化工專業(yè)相關(guān)的實習(xí)單位,學(xué)生可以自己聯(lián)系、自己選擇,也可由高校教師推薦。這樣可以解決學(xué)校每年聯(lián)系畢業(yè)實習(xí)單位困難的問題。
2.2 延長實習(xí)時間
化工專業(yè)屬于技術(shù)性、綜合性、應(yīng)用性很強的專業(yè),培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)工程和化工工藝方面的基本理論和相關(guān)知識、具備一定的工程實踐能力,使得他們走向工作崗位后能夠從事化工生產(chǎn)運行、技術(shù)開發(fā)和科學(xué)研究等方面的工作。目前,很多高校實習(xí)時間一般為2-4周,在如此短暫的實習(xí)時間中,學(xué)生難以深入了解化工過程相關(guān)設(shè)備、工藝流程、技術(shù)參數(shù)等,也難以大幅度提高他們的工程實踐能力和綜合素質(zhì)。短暫的實習(xí)對企業(yè)而言也是一種困擾,實習(xí)時間太短暫,他們來不及把學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的企業(yè)員工。所以可以考慮把學(xué)生實習(xí)時間適當(dāng)延長,這樣實習(xí)單位可以將實習(xí)學(xué)生培養(yǎng)成為合格的員工后為他們服務(wù),不僅有助于實習(xí)單位的管理,對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)也很有幫助。在雙方互惠互利的情況下,在一定程度有助于緩解實習(xí)單位難找的困境。
2.3 與科研項目結(jié)合進(jìn)行實習(xí)
一些化工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)可與科研項目結(jié)合,由課題負(fù)責(zé)人指導(dǎo)完成。這種實習(xí)方式主要在高校實驗室中進(jìn)行,不僅便于指導(dǎo)教師的管理,也有助于學(xué)生更系統(tǒng)地掌握相關(guān)實踐操作技能。當(dāng)然,這種實習(xí)方式也存在一定缺點,如實習(xí)主要在實驗室進(jìn)行,缺乏工廠的實戰(zhàn)操作。且這種實習(xí)方式只能滿足少部分學(xué)生,難以完成化工專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)任務(wù)。
3 結(jié)語
化工實習(xí)是化工專業(yè)教學(xué)過程中一個重要實踐過程,是培養(yǎng)應(yīng)用型化工人才的重要途徑。在新的形勢下,化工實習(xí)的指導(dǎo)思想需要作相應(yīng)改變,實習(xí)方式、目的、內(nèi)容有待更新,發(fā)揮學(xué)生的主觀主動性、建立完善相關(guān)的實習(xí)規(guī)章制度,使得實習(xí)更具針對性和實效性。當(dāng)然,化工實習(xí)需要在高校、政府及企業(yè)單位的共同努力下,才能有效提高化工實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實踐能力及綜合素質(zhì)。
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