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    新課改教學(xué)課堂中的小招數(shù),大收獲

    2016-05-30 22:40:39許娜
    都市家教·上半月 2016年1期
    關(guān)鍵詞:招數(shù)一節(jié)課注意力

    許娜

    【摘 要】跟隨著新課程教育改革的步伐,我校的師生們也在進行著自己教學(xué)模式的改革和教育觀念的轉(zhuǎn)變。從而把它很好的應(yīng)用到課堂中來。在我這七八年的教學(xué)經(jīng)歷中,無論是自己的教學(xué),還是別的老師的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)其實有些小小的招數(shù),也會帶來很大的收獲。

    【關(guān)鍵詞】新課改;大收獲

    一、巧妙的開場白

    我們每節(jié)課的開始,就像電視中的任何一個節(jié)目一樣,能不能吸引觀眾的收視率,巧妙的開場白至關(guān)重要。其實短短的四十分鐘的課堂都是我們 在三尺講臺上表演完成的,我們除了要有專業(yè)的技能,還要懂得學(xué)生的需求,把握學(xué)生的心理。剛當(dāng)老師那會兒,總認為學(xué)生很好駕馭,只要我講過的知識,他們就應(yīng)該會,不僅要會,而且還要很好的運用。殘酷的現(xiàn)狀告訴我學(xué)生根本沒有自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。老師的課堂提問成了學(xué)生的心病和壓力。導(dǎo)致學(xué)生聽課不認真,也根本無心聽課。針對這一問題,我總是課前走進教室,和學(xué)生說談一些他們感興趣的,比較輕松的,又與課題有關(guān)的話題,減輕他們的壓力,調(diào)動學(xué)生的積極性和參與意識。在新課前給他們?nèi)昼姷幕仡檿r間,然后再提問,這樣學(xué)生的注意力集中了,效果也就很明顯了。另外,給一些后進的學(xué)生提一些簡單的問題,給他們信心,他們也會為自己能回答問題而興奮一節(jié)課。我自己也會因為教學(xué)效果明顯而神采飛揚。這樣,一節(jié)快樂的課就開始了。

    二、多次提醒,培養(yǎng)學(xué)生的注意力

    我們的學(xué)生在課堂上不會一直很有耐心的,注意力集中不會長久。有的時候老師講的精彩紛呈,而我們的學(xué)生卻無動于衷或是思想拋錨。比如說,過上七八分鐘敲一下桌子,提醒學(xué)生要集中注意力聽課;再過幾分鐘,老師再次大聲地說:“注意了,有人打哈欠睡著了”類似這樣的話提醒,集中學(xué)生的注意力。當(dāng)然了,一節(jié)課四十分鐘,提醒學(xué)生三四次也不多,但這樣做既提高了學(xué)生聽課的注意力,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的收效率,一節(jié)課就這樣張弛有度的完成了。我們又何樂而不為呢!

    三、給學(xué)生一個笑臉,給自己一份好心情

    起早貪黑的教師工作已經(jīng)夠苦夠累了,不能再讓自己不快樂了,不是嗎?愁也是過一天,樂也是過一天。你有這樣的經(jīng)歷嗎?因為學(xué)生答不對題或沒完成作業(yè)很是氣惱。越是發(fā)火,學(xué)生越是出問題,甚至不回答問題。久而久之,學(xué)生不敢也不想回答問題了。試想這樣的一節(jié)課下來,老師窩了一肚子的火,學(xué)生更是什么也沒聽懂,不是嗎!其實,我們不是天才,也不可能將所有的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀生。那么原諒他們的錯吧,面帶微笑,給學(xué)生一份鼓勵,給自己一份愉悅,我們就會發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生其實挺可愛的,除了學(xué)習(xí)有點不盡人意。在課堂上我們的幽默,我們的微笑,我們的寬容會吸引更多的目光,“親其師而信其道”,學(xué)生也會越學(xué)越好的。

    四、以生為本,敢于放手

    曾讀過葉圣陶老先生的一些話:“教師所務(wù),惟在啟發(fā)引導(dǎo)。”如果我們都替他們思考了,歸納了,學(xué)生不成了記憶的機器了嗎?我深有感觸的是英語單元知識點的歸納,為了節(jié)約時間,我把一個單元的短語,重點句子,語法等都歸納好,讓學(xué)生記憶。結(jié)果檢查效果奇差。剛好,我校在提倡以生為本的“生本課堂”的教學(xué)。有老師進行的很成功。我也嘗試了在課堂中不再一講到底了,而是引導(dǎo)他們自己找知識點,自己做題,小組討論。最后我講解歸納學(xué)生難以理解的,或是學(xué)生不懂得知識點。一節(jié)課下來,我是渾身輕松,而學(xué)生則是參與討論,辯解的熱火朝天。課后提問他們回答更是滔滔不絕。幾次的考試成績也讓我出乎意料的好。年終我還被評為了優(yōu)秀,真是收獲多多??磥砦覀儗W(xué)生的潛力的確是無極限的。呵呵,該放手時就放手,把課堂還給學(xué)生做主,畢竟教室是他們的地盤。也希望我校以生為本的“生本教學(xué)理念”得以走向更加的成功。

    終究,新課改下的課堂教學(xué)到底怎么教,如何教,是老師的挑戰(zhàn),也是老師的動力。我相信只要我們用心,留心,課堂中的小招數(shù)也能帶來大收獲。當(dāng)我們只想要一片綠葉時,也許孩子們帶給我們的卻是整個春天。

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