校園電視對學(xué)生成長的影響

祝弟泉

摘要：學(xué)校德育工作的成效不高也一直是困擾學(xué)校教育的大難題，造成這一問題的一個(gè)重要原因是教育的內(nèi)容、方式和手段都不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際需要?，F(xiàn)代教育已經(jīng)進(jìn)入信息化發(fā)展的快車道，德育教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化已顯得非常重要。校園電視媒體具有傳遞信息生動(dòng)、形象、直觀、真實(shí)、親切、可信的特點(diǎn)，更能夠真實(shí)地反復(fù)再現(xiàn)事件，具有很強(qiáng)的說服力、感染力。學(xué)校應(yīng)充分利用電視媒體的這一特性，發(fā)揮校園閉路電視系統(tǒng)、班班通對學(xué)生進(jìn)行教育的優(yōu)勢，擴(kuò)大校園電視媒體對學(xué)生健康形成的影響力。作為省級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校，我校更有有責(zé)任去思考如何將校園電視臺與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相接合，以電視媒體為載體，促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成，使家、校、社會(huì)互動(dòng)地構(gòu)筑綠色學(xué)校下和諧的德育環(huán)境。為此，我校成立了《校園電視對小學(xué)生成長影響的研究》課題研究小組，已于2009年在省級結(jié)項(xiàng)，并取得一定的研究成果。

關(guān)鍵詞：校園電視 ? 學(xué)生 ? 影響 ? 作用

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.204

我校于2004年成立了小主人電視臺，經(jīng)過四年的發(fā)展，現(xiàn)擁有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)，雙向閉路電視系統(tǒng)、演播室、專業(yè)攝像機(jī)、非線性編輯系統(tǒng)、DVD光盤刻錄機(jī)，制作了一批高質(zhì)量的電視專題片并通過校園閉路電視系統(tǒng)、班班通進(jìn)行播放，以美妙的聲響、生動(dòng)精彩的畫面吸引著學(xué)生。節(jié)目內(nèi)容符合學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，通過多方位的感官，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，提高了學(xué)生創(chuàng)新意識和能力，為學(xué)校教育教學(xué)工作的開展開辟了更為廣闊的天地。筆者通過幾年來的工作實(shí)踐研究，在本文中淺談一些校園電視對學(xué)生成長的影響作用。

一、搭建校園電視平臺，樹立正確人生觀

學(xué)校教育是教書育人的主渠道，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。為進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生道德觀，學(xué)校校園電視臺一方面要堅(jiān)持用優(yōu)秀的電視作品進(jìn)行激勵(lì)，另一方面用電視手法把身邊典型事件去教育他們，熏陶感染學(xué)生的心靈，通過看、評、想、行，逐漸化作學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。比如，《雷鋒日記》《白求恩大夫》《校園最美教師》《陽光少年》等光輝形象。而隨著《緬懷革命烈士繼承烈士》《天宮一號》等節(jié)目的播出，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感，使他們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)生的觀點(diǎn)去審視周圍世界，感知身邊的自然現(xiàn)象、自然景觀、自然科學(xué)的魅力所在。如《人與動(dòng)物》《舌尖上的中國》《最美中國》。

二、豐富校園電視內(nèi)容 提升學(xué)生的素養(yǎng)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)校的主要任務(wù)是育人。如何豐富校園電視節(jié)目內(nèi)容，提升學(xué)生文化涵養(yǎng)，提高辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是學(xué)校應(yīng)重視的工作。

06年我校以縣里的“建設(shè)宜學(xué)西城，打造教育名縣”為挈機(jī)，激勵(lì)學(xué)生加入“爭做學(xué)校優(yōu)秀小學(xué)生”的行動(dòng)中，在學(xué)校的支持下，拍攝了《奮進(jìn)中的二小人》專題片，通過專題片在校園電視臺中播放，生動(dòng)形象的畫面，催人奮發(fā)的音樂旋律，激動(dòng)人心的解說，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了“篤制、博學(xué)、多思、豁達(dá)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)合作，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)全?！盃巹?chuàng)一流”的號召下，全校師生在思想、行為等方面逐步約束自己，使之能符合“一流學(xué)?！钡囊?，為響應(yīng)“打造教育名縣”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

為豐富校園電視節(jié)目內(nèi)容，拓展學(xué)生知識，學(xué)校每學(xué)期定時(shí)更新校園節(jié)目內(nèi)容，購買大量與課本配套的錄像，內(nèi)容豐富的錄像資源及優(yōu)秀校園電視節(jié)目定時(shí)進(jìn)行播放，得到了學(xué)生與家長們的一致肯定，不僅讓學(xué)生增長了見識，也更好地服務(wù)了教學(xué)。

根據(jù)不同階段的教育主題、或發(fā)生的校園里比較集中突出的事件，在每周五的電視策劃例會(huì)上，學(xué)校政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部、各班主任大家進(jìn)行深入交流，選中電視策劃主題，進(jìn)行攝制成10分鐘的主題電視，并于下周二的全校班會(huì)課上進(jìn)行統(tǒng)一播放，學(xué)生觀后寫感后感。平時(shí)不以為然的一件小事，在電視里進(jìn)行寫意、表揚(yáng)、或批評，收到了良好的教育宣傳效果。

與此同時(shí)，校園電視臺還充分采用學(xué)生的外拍素材。如周末學(xué)生與家長一并在上饒某地游園，留下精彩圖片或影片，經(jīng)校園電視臺工作人員審核采用，配上學(xué)生寫的游記，編制成《記某地游園趣事》，通過午間休息時(shí)進(jìn)行播放，一可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)上的疲勞，二可以有視聽覺上的享受，學(xué)生能感受到家鄉(xiāng)的美、上饒的美，進(jìn)一步上升到保護(hù)大自然美的教育。

三、踐行校園電視活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，課本中的知識量已不能滿足學(xué)生的需求。為此我校校園電視臺專門開設(shè)了《第二課堂》欄目，派部分學(xué)生參與節(jié)目攝制。此欄目與學(xué)校綜合實(shí)踐課程聯(lián)系起來，參與社會(huì)活動(dòng)，在綜合實(shí)踐研究課，研究性學(xué)習(xí)的交流中，學(xué)生不僅有文字圖片影像的收集記錄，使學(xué)習(xí)成果更生動(dòng)豐富，也讓全校學(xué)生都看到了研究成果。

《我成長 我快樂》欄目給學(xué)校才藝學(xué)子們搭建了舞臺，通過校園電視，讓他們展示自己，與同學(xué)分享自己成長的快樂。例如，學(xué)校小主人電視臺根據(jù)學(xué)校慶六一文藝匯演、校園藝術(shù)節(jié)、小主持人才藝大賽等活動(dòng)，進(jìn)行了多機(jī)位攝制，并把素材選送到縣級電視媒體進(jìn)行播出，得到了家長們的好評。

《電視幕后》引導(dǎo)學(xué)生去觀看為二小電視工作者（學(xué)生），從中了解電視人工作過程，了解二小電視人的創(chuàng)新潛能、聰明才智、工作激情。欄目里穿插“制作解說”，告訴學(xué)生自制的電視是怎樣進(jìn)行拍攝、組合、編輯的，在編輯中是怎樣運(yùn)用技巧。學(xué)生通過收看電視節(jié)目，了解電視工作操作步驟和想法，使更多的學(xué)生加入到電視中來，親身經(jīng)歷電視制作，提高了創(chuàng)新能力。學(xué)校力求通過電視節(jié)目創(chuàng)新制作的引導(dǎo)，全面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

確實(shí)，校園電視臺把世界“縮小”在絢麗的校園方寸之中，雖不能與縣級、市級臺相提并比，但能促使學(xué)生健康成長，樹立正確人生觀，拓寬知識廣度和深度，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，而且在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，發(fā)揮了巨大的功效。