提升中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐策略

鐘碧玉

興趣是學(xué)習(xí)之根本，如果學(xué)生對某種新事物感興趣，那么他們自己就會積極主動去學(xué)習(xí)，不需要督促更不需要逼迫。一個中學(xué)生如果對英語學(xué)習(xí)感興趣，他就不會把英語看成沉重的負(fù)擔(dān)，相反，他會以積極主動的姿態(tài)出現(xiàn)，并在學(xué)習(xí)中鍛煉思維、收獲愉悅。

一、多樣導(dǎo)入提升中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

1. 故事導(dǎo)入。九年級上冊第三模塊“The hero in my heart”介紹了一些英雄偶像，其中有鄧亞萍，教師可通過講述鄧亞萍的成長經(jīng)歷來導(dǎo)入新課，既可激起學(xué)生興趣，還可以借鄧亞萍的曲折經(jīng)歷達(dá)到教育學(xué)生的目的。

2. 影像導(dǎo)入。如教學(xué)九年級上冊第四模塊“Home alone”，教師可以播放當(dāng)今流行電影“Home alone”（小鬼當(dāng)家），可以激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3. 歌曲導(dǎo)入。可以播放一首跟教材有關(guān)的歌曲，并讓學(xué)生學(xué)會唱。學(xué)生喜歡熱鬧，即使昏昏欲睡的學(xué)生也會立刻哼起來。

二、多彩教學(xué)提升中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

1. 游戲法。學(xué)新單詞的時候，可以引用“Siman says”，當(dāng)老師念Siman says manage，學(xué)生應(yīng)立刻跟讀manage;當(dāng)老師念manage，學(xué)生應(yīng)該保持安靜，否則就輸了。

2. 比賽法。每組以6人為一個團(tuán)隊(duì)，分別對剛剛學(xué)過的單詞進(jìn)行拼讀、記中文意思，看哪個小組背得最多，記得最牢。做題的時候也可以把學(xué)生進(jìn)行分組，請每個小組的一個代表講題，看哪個小組講得對。

3. 口訣法。這個方法特別適用于語法規(guī)則的學(xué)習(xí)。如對基數(shù)詞變序數(shù)次的規(guī)則，可以編成口訣：“一，二，三特殊記，八去t，九去e，f替ve，然后再加-th，以ty結(jié)尾的數(shù)十的整數(shù)，變序數(shù)詞時，把y改ie，再加-th，若是碰到第20以上的‘第幾十幾，只變個位就可以，除此外，其余的直接加-th.”

三、多種媒體提升中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

講授新目標(biāo)英語八年級（下）Unit 4 “He said I was hard-working” Reading “She said helping others changed her life”， 我首先利用多媒體展示了自己理想的職業(yè)，大量的圖片信息立刻引起了學(xué)生們的興趣。

談?wù)撏旮魅说睦硐肼殬I(yè)后，我用多媒體出示了幾幅貧困山區(qū)的圖片，還有汶川地震后的學(xué)生的生活情況的視頻。學(xué)生們都被感染了，我因勢利導(dǎo)，提出問題。

T：What do you think of these pictures， and what should we do for them？

S1： I think they are so poor.

S2： They should study hard to

change their life.

S3 ： We should help them.

S4： We should give money to

them.

T： Yes， they are so poor. We should study hard to help them. Yang Lei is a graduate from Peking University. She joined a program that was started by The Ministry of Education &Chinese Young Pioneers. If you join the program， you could go to the rural areas to help kids study.

四、多一點(diǎn)活動提升中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

我們可以開展英語演講比賽、英語作文征文大賽，還可開展英語書法大賽、英語歌曲聯(lián)唱、英語文化節(jié)、英語日等。例如，每周三下午組織學(xué)生參加英語角，以Work in pairs or Ask and answer等形式談?wù)勅绾螌W(xué)好英語。

M：Mike is my good friend. He began to learn English at the age of five， but his English is not good.

W： How old is he now？

M： Twelve years old. Last week he sent emails to three of his American pen friends. They are John， Robert and Tom.

W： What did Mike say in his email to John？

M： He asked John a question about listening and John advised him to listen to the radio.

W： Did Mike also ask Robert a question in his email？

M： Yes， he asked Robert a question about speaking and Robert advised him to watch English films.

W： Mike asked Tom a question in his email too， didn t he？

M： Yes， that s right. He asked Tom a question about writing and Tom advised him to read English newspapers.

責(zé)任編輯 魏文琦