論國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境下創(chuàng)業(yè)對(duì)高職生就業(yè)的影響

藍(lán)麗娜

[摘 要] 隨著國(guó)家的發(fā)展和高校擴(kuò)招，我國(guó)每年有大量的研究生、本科生畢業(yè)，因此就業(yè)成為社會(huì)以及學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。職位少、畢業(yè)生多成為就業(yè)難的一個(gè)原因。而高職畢業(yè)生在這樣的就業(yè)環(huán)境下面臨更大的就業(yè)壓力。在國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)高職生就業(yè)的一個(gè)很好的方法。創(chuàng)業(yè)不僅可以促進(jìn)學(xué)生本身就業(yè)，也會(huì)創(chuàng)造更多的工作崗位，促進(jìn)更多的畢業(yè)生就業(yè)。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；大環(huán)境；高職生；就業(yè)；影響

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）31-0191-01

最近幾年我國(guó)的創(chuàng)業(yè)得到了很大的發(fā)展，整體上說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境也越來越好，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)發(fā)揮越來越重要的作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境由“較差”過渡到了“良好”狀態(tài)，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有了很大的改善，極大地促進(jìn)了高職生就業(yè)。

一、我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境

（一）有形基礎(chǔ)設(shè)施

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，近些年來，我國(guó)的有形基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展越來越好。如新農(nóng)村的建設(shè)，高鐵的建設(shè)，3G、4G時(shí)代的到來等各方面取得優(yōu)異的成績(jī)。有形基礎(chǔ)設(shè)施能夠保障創(chuàng)業(yè)順利展開，為我國(guó)創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境。

（二）創(chuàng)業(yè)教育

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”已成為現(xiàn)階段的熱門詞語，創(chuàng)業(yè)也在我國(guó)迅速發(fā)展起來，許多高校也開始重視創(chuàng)業(yè)教育。如進(jìn)行創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)課程等。

（三）國(guó)家政策

我國(guó)政府鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，幫助畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)扮演了重要的角色，制定了一系列政策來促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。針對(duì)我國(guó)存在的不足，如中小企業(yè)融資難，風(fēng)險(xiǎn)投資，資本市場(chǎng)等，政府在金融、法制環(huán)境等方面制定了很多的政策。如，2008年國(guó)家推出了《關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步優(yōu)化了創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（四）高職生就業(yè)現(xiàn)狀

由于巨大的就業(yè)壓力以及國(guó)家對(duì)于知識(shí)型人才培養(yǎng)的不斷加大，越來越多的學(xué)生傾向于追求更高的學(xué)歷，企業(yè)單位也越來越青睞于高學(xué)歷的人群。相對(duì)處于劣勢(shì)的高職生要想在這場(chǎng)角逐中勝利，高職生要通過創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。當(dāng)然，高職生也有自己的優(yōu)勢(shì)，高職教育培養(yǎng)的是高級(jí)實(shí)用型人才，能吃苦上進(jìn)，動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)生具有較多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)技能，崗位操作技能熟練。

二、創(chuàng)業(yè)對(duì)高職生就業(yè)的影響

（一）增加就業(yè)機(jī)會(huì)

創(chuàng)業(yè)不僅可以促進(jìn)高職生自己就業(yè)，也給更多的高職生以及本科生、研究生帶來更多的工作機(jī)遇，同時(shí)也給社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。金融危機(jī)對(duì)世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了影響，毋庸置疑對(duì)我國(guó)也產(chǎn)生了巨大的影響，也帶來了就業(yè)難的問題。企業(yè)的崗位需求減少，同時(shí)也對(duì)求職者提出更高的要求，對(duì)高職生更是產(chǎn)生不利影響。所以創(chuàng)業(yè)對(duì)高職生的就業(yè)尤為重要，不僅給社會(huì)增加了就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也增加了社會(huì)財(cái)富。

（二）實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

有些高職生為了就業(yè)而就業(yè)，就業(yè)不對(duì)口，不喜歡自己的工作，而創(chuàng)業(yè)可以解決這個(gè)問題。高職生可以根據(jù)自己的興趣愛好以及自己的專業(yè)和自己的能力，選擇創(chuàng)業(yè)的方向，極大地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新精神

現(xiàn)階段，創(chuàng)新是提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的主要方法，創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

（四）促進(jìn)自身能力提高

通過創(chuàng)業(yè)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)變能力，溝通能力、工作計(jì)劃能力和創(chuàng)新能力。即便是失敗，也會(huì)對(duì)自己以后事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極作用。

三、鼓勵(lì)高職生創(chuàng)業(yè)的策略

嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，加上高職生學(xué)歷低等因素影響，社會(huì)相對(duì)需求不多，所以高職生要以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，可以有效緩解就業(yè)壓力。創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)難的重要方法，要以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。積極建設(shè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)更多的高職生成為創(chuàng)業(yè)者。加強(qiáng)高職生的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。高職院校應(yīng)該積極開展創(chuàng)業(yè)相關(guān)講座，開設(shè)相關(guān)課程，開展創(chuàng)業(yè)大賽，組織學(xué)生在校就開始創(chuàng)業(yè)。近些年，我國(guó)出臺(tái)了很多鼓勵(lì)支持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策，老師應(yīng)為高職生解讀創(chuàng)業(yè)政策，避免學(xué)生不理解或者不關(guān)注。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，使學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)需求緊密結(jié)合。充分利用國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境，提高創(chuàng)業(yè)教育。同時(shí)家庭也應(yīng)該充分發(fā)揮作用，支持孩子創(chuàng)業(yè)，并給予一定的支持與幫助。

總之，高職生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了解決高職生的就業(yè)問題，政府應(yīng)該制定相關(guān)政策，創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)高職生創(chuàng)業(yè)。高職生也應(yīng)該分析社會(huì)現(xiàn)狀，了解自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，充分發(fā)揮出自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也給社會(huì)和他人作貢獻(xiàn)。

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