如何推動初中體育教學的多樣化發(fā)展

江代科

摘 要：根據(jù)現(xiàn)今教育改革的不斷發(fā)展，教育改革的步伐已經深入到教學的各個環(huán)節(jié)中，其主要的目的就是促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展。在這一背景之下，初中體育教學是培養(yǎng)學生身體素質以及鍛煉學生意志力的一門重要課程，勢必受到改革的影響，以采取多樣化的教學方法來面對教育發(fā)展的新形勢。主要探討了如何推動初中體育教學的多樣化發(fā)展，并提出相關策略進行研究。

關鍵詞：初中體育；多樣化；教學方法

世界呈現(xiàn)整體化發(fā)展趨勢，各國聯(lián)系日益加強，新的教學理念沖擊著我國傳統(tǒng)的教育，因此，帶動了我國教育領域的改革。初中體育的教學方法很單調，教學模式一般都是以教師講解示范，學生在教師的示范動作之后進行模仿，在整個教學過程中，學生都不能夠在體育課堂中釋放天性，教師一直都是教學的主導者，學生僅是被動學習。這樣的學習模式不僅導致學生的積極性下降，而且不利于促進學生全面發(fā)展。因此，實現(xiàn)初中體育教學方法多樣化已經成為當今初中體育教學發(fā)展的必然選擇。教師進行初中體育多樣教學的主要好處就是，有利于滿足學生的個性化發(fā)展需求，提高學生的積極性，促進學生身心健康發(fā)展。本文主要從以下幾個方面提出相關的策略進行討論與研究。

一、競技體育教學

體育的魅力就是在于通過競技的比拼碰撞出絢麗的火花，因此，在初中體育教學過程中，教師將學生劃分為若干個小組進行比賽，以比賽的形式層層選拔，最后選出最優(yōu)秀的學生給予相應的獎勵。比如，教師在進行50米短跑項目教學時，將學生以小組的形式進行賽跑比賽，進行名次和成績的排列，并對成績優(yōu)異的學生給予適度獎勵，以此激發(fā)學生的學習積極性。

二、游戲體育教學

游戲教學是體育教學中一種全新的教學方法，能夠充分將學生學習的興趣和積極性調動起來。正是由于興趣是打開事件大門的關鍵鑰匙，一件事情要想做成功必然有對這方面的興趣，才能花心思在這方面。在初中體育教學中融入簡單的游戲，有利于學生在輕松歡快的氛圍中完成教學任務，促進學生身心健康發(fā)展。

三、意志體育教學

很多學生在體育教學過程中，都會感受到體育是很需要人體力的一項運動，而有些學生意志力薄弱，難以堅持，從而無法體驗到體育帶來的好處，因此，教師應重視意志體育教學的實施。比如，1000米和800米的長跑是國家規(guī)定學生每一階段要測試的體育項目，教師充分利用這一長跑項目來鍛煉學生的意志力，組織學生進行不定期的長跑來強化學生的體能以及意志力。

初中體育教學的多樣化發(fā)展符合教育改革的要求，有利于促進學生全面發(fā)展。

參考文獻：

石艷.優(yōu)化初中體育教學，實現(xiàn)教學方法多樣化[J].新課程：中學，2013（11）.

編輯 王團蘭