李陽
摘要: 練聲曲的學(xué)習(xí)是每一個聲樂學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)聲技巧的必經(jīng)之路,也是聲樂老師和聲樂學(xué)生接觸最多的音樂體裁。國外早在19世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)系統(tǒng)的分類,國內(nèi)目前發(fā)展較慢,僅在各大專業(yè)音樂學(xué)院得到重視。因此,練聲曲的地位和在聲樂演唱、聲樂教學(xué)起到的作用是一個非常值得研討的話題。
關(guān)鍵詞:練聲曲 聲樂學(xué)習(xí) 作用
一、練聲曲概述
練聲曲是為聲樂學(xué)習(xí)者更好掌握正確的發(fā)聲技巧而創(chuàng)作的,也是聲樂教師和聲樂學(xué)生接觸最多的聲樂體裁。從體裁的角度來分析,練聲曲是一種聲樂練習(xí)曲,多采用唱名或元音,曲式結(jié)構(gòu)完整,并配有鋼琴伴奏。
練聲曲最早來源于歐洲,是音樂大師們聲樂訓(xùn)練的總結(jié)和創(chuàng)作的結(jié)晶。在巴洛克時期,就已經(jīng)出現(xiàn)了帶有鋼琴伴奏的視唱練習(xí)曲做練聲曲,人們通常在聲樂練習(xí)中直接用視唱來練習(xí),這樣能夠在達(dá)到練習(xí)效果的同時也能達(dá)到一定的演唱效果,以唱名作為歌詞。在后來的發(fā)展過程中,繼續(xù)延用了這一視唱練習(xí)方式,將歌詞換成了各種類型的元音,就有了把視唱曲作為練聲曲的做法。隨著歐洲音樂的發(fā)展,越來越多的聲樂教育家、聲樂學(xué)者、聲樂表演者開始重視練聲曲的作用,創(chuàng)作出專門為各個聲部、各種聲樂演唱技術(shù)服務(wù)的聲樂練聲曲,如:《孔空練聲曲》。因為練聲曲的出現(xiàn),這個時期西方音樂的聲樂藝術(shù)比以往有了更長足的發(fā)展。
我國聲樂藝術(shù)受多種因素的制約起步較晚,練聲曲的研究和運用嚴(yán)重滯后,20世紀(jì)80年代,練聲曲才傳入我國。目前僅有為數(shù)不多的音樂院校將練聲曲納入了聲樂學(xué)習(xí)和演唱中。國內(nèi)的練聲曲的研究和運用尚沒有形成一個系統(tǒng)化、規(guī)范化的理論體系,此外可供用于教學(xué)的練聲曲的教材也較少,例如:《歌唱咬字練聲曲三十首》《晨聲69字練聲曲》《十三轍聲樂練習(xí)曲》等。但有些院校如上海音樂學(xué)院和中央音樂學(xué)院等,卻早已將練聲曲沿用在各種形式的音樂教學(xué)上。
練聲曲依照不一樣的功能、發(fā)聲技巧及曲目長短可分為:發(fā)聲練聲曲、音樂會練聲曲及聲樂練聲曲。1.發(fā)聲練習(xí)曲通常音階較簡單,旋律性不強,和聲功能清晰,主要用于矯正不正確的發(fā)聲習(xí)慣,規(guī)范歌唱的肌肉運動,如:打開喉器、保持嗓音暢通及完成氣息的控制等。2.音樂體裁里所講的“練聲曲”就是指聲樂練聲曲,這類練聲曲節(jié)奏復(fù)雜、音程跨度較大、旋律性強,但是沒有歌詞只利用元音來演唱的樂曲,這類聲樂作品有一定的技術(shù)難度,鋼琴伴奏與人聲是一個整體。所以從根本上來說,聲樂練習(xí)曲已經(jīng)具備了一定的歌唱性,較發(fā)聲練習(xí)曲來說提高了一個等級。聲樂練習(xí)曲中的代表作是西貝爾等從自己的演出與教學(xué)過程中使用的曲目中創(chuàng)作而成的。3.音樂會練習(xí)曲則是起源于聲樂練習(xí)曲,它的表現(xiàn)形式在聲樂練習(xí)曲中較為高級,是一種將藝術(shù)性與技術(shù)性趨于完美融合的音樂體裁,如:拉赫瑪尼諾夫的《練聲曲》已經(jīng)成為眾多音樂會必演的曲目,還被改編成不同的版本,供其他樂器演奏。
二、練聲曲在聲樂學(xué)習(xí)中的作用
(一)有利于演唱前調(diào)整好歌唱狀態(tài)
正確的歌唱狀態(tài)是正確發(fā)聲的前提。練聲曲對于演唱者在嗓音保護、歌唱狀態(tài)保持方面有特殊作用。如打開喉嚨、保持哈欠狀態(tài)、穩(wěn)定喉頭等,都可以通過練聲曲來解決從而達(dá)到持久的氣息、圓潤流暢的聲音、純凈均勻的顫音。練聲曲不僅能促進(jìn)發(fā)聲器官之間的協(xié)調(diào)性,還能有效促進(jìn)學(xué)生運用自然圓潤的聲音進(jìn)行歌曲演唱,有序的讓學(xué)生掌握正確、科學(xué)的發(fā)聲理念以及歌唱技巧,以便于以后更好的對不同風(fēng)格的作品進(jìn)行演唱。
例如練聲曲《孔空聲樂練習(xí)曲》,N0.6:
譜例1:
最后結(jié)束部分的片段譜例中,歌唱者需要持續(xù)演唱四句,持續(xù)了9到13拍比較長的樂句。呼吸保持的長度都平均在9秒左右,其中結(jié)束句的保持時間是最長的,需要9.5秒的時間。這首練習(xí)曲需要歌唱者在充分吸氣的前提下,打開喉嚨、穩(wěn)定喉頭,貫通聲音管道,平穩(wěn)地保持住氣息。并在此基礎(chǔ)上通過簡單的聲音位置和氣息的調(diào)整自然過渡有跳進(jìn)音程的長樂句。長期的訓(xùn)練與練習(xí),有利于學(xué)習(xí)者對于呼吸的控制與演唱狀態(tài)的穩(wěn)定,以便于演唱前歌唱狀態(tài)的調(diào)整。
(二)有利于優(yōu)化學(xué)習(xí)過程
聲樂學(xué)習(xí)是一個十分注重循序漸進(jìn)的過程,但是一些學(xué)習(xí)者只注意難度大、技術(shù)能力要求高的大型聲樂作品,不重視小而精的練聲曲。導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實,缺乏系統(tǒng)的演唱能力。眾所周知,練聲曲是具有一定科學(xué)性和系統(tǒng)性的,適用于聲樂學(xué)習(xí)的各個階段,不同階段的練聲曲的要求和側(cè)重也有所不同。所以在實際聲樂學(xué)習(xí)過程中,歌者必須從客觀角度認(rèn)識到聲樂學(xué)習(xí)的特點及要求,針對不同類型的作品進(jìn)行訓(xùn)練。運用練聲曲的特點,在音準(zhǔn)、節(jié)奏、音區(qū)轉(zhuǎn)換等方面打好基礎(chǔ),掌握讀譜能力、視唱能力和音樂表現(xiàn)力,從而為學(xué)習(xí)更大難度的聲樂作品,為更有效的提高聲樂演唱能力打好基礎(chǔ)。
(三)有利于提高聲樂技巧
聲樂技巧練習(xí)是練聲曲的一個重要作用。許多著名的大師級練習(xí)曲可以同時包括大量的音階、連音、速度和力度及節(jié)奏等相關(guān)內(nèi)容,如果針對這一類型的曲目練習(xí)可以全面完成對所有因素的掌握,并且經(jīng)常練習(xí)這些大師級曲目可以保證學(xué)生長期保持在良好的演唱狀態(tài),同時也可以利用這一過程培養(yǎng)學(xué)生自身的演唱風(fēng)格與個人特性,從而使演唱技術(shù)得到綜合而全面的提升。
例如作品《我親愛的》(Caro mio ben),該歌曲里的四度大跳有很多,出現(xiàn)了高音上的延長,要求歌唱者對于強弱的把握準(zhǔn)確到位。
譜例2:
例如練聲曲《孔空聲樂練習(xí)曲》,N0.10:
譜例3:
該練習(xí)曲,與歌曲同樣為4/4拍,有較多的強弱記號,又有六度和七度的跳進(jìn),以及重音的出現(xiàn)。需要歌唱者注意聲音的力度變化,與六度七度跳進(jìn)的音色統(tǒng)一。這個練習(xí)曲要求歌唱者對曲子強弱的把握,與聲音的流暢性。歌者可以借助這條練聲曲完成歌曲《我親愛的》中強弱的把握,以及高音過渡的自然與流暢。
(四)有利于從根本上解決咬字吐字的問題
咬字吐字是聲樂演唱中一個重要的部分,咬字吐字不清楚,歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力就會受到很大程度的影響,然而聲樂作品中的咬字吐字受語音發(fā)音特點、個人發(fā)音習(xí)慣、拼讀方式等因素的影響存在很大的差異。通過練聲曲的訓(xùn)練可以從根本上解決這個問題。具體說來無論是德、意、英、法、俄還是中文歌曲,咬清輔音,唱好元音是基本原則。在平時的訓(xùn)練中可以運用練聲曲,找到歌者最適合的母音,母音和母音轉(zhuǎn)換時無痕跡,閉口母音和開口母音一樣大小。我們可以試著先練習(xí)一個母音,再由此將他們的母音演唱好,做到所有母音一樣大小,由一個母音從頭到尾的統(tǒng)一,到所有母音都統(tǒng)一,從而有可能從根本上解決咬字吐字的問題。
例如:《我住長江頭》
譜例3:
歌唱者首先用統(tǒng)一的元音a進(jìn)行整首歌旋律的演唱,訓(xùn)練演唱時狀態(tài)的統(tǒng)一。第二遍時使用每個歌詞的元音進(jìn)行演唱,訓(xùn)練元音之間的轉(zhuǎn)換與統(tǒng)一。到了第三遍時才完整的唱出每個歌詞的音。堅持這樣由淺入深的訓(xùn)練能夠幫助歌唱者從根本上解決咬字吐字的問題。
三、結(jié)語
練聲曲在聲樂學(xué)習(xí)中的作用和意義是非常重要的,對于聲樂學(xué)習(xí)和演唱者來說,應(yīng)該對練聲曲的價值、功能和意義有系統(tǒng)全面的認(rèn)識。只有加強對練聲曲系統(tǒng)性、科學(xué)性的研究才能更加有效的提高聲樂演唱技巧和舞臺表現(xiàn)能力。
目前我國聲樂教育事業(yè)進(jìn)入了飛速發(fā)展的時期,更需要借鑒國外優(yōu)秀的練聲曲作品,創(chuàng)作出具有一定民族特色、地域特色的中國聲樂練聲曲,滿足中國聲樂作品的演唱需要。無論是聲樂演唱者還是聲樂教師和學(xué)生都有必要對練聲曲進(jìn)行系統(tǒng)的研究,練聲曲的前景廣闊,意義深遠(yuǎn)。
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