地方本科院?！稌?huì)計(jì)學(xué)原理》全英文教學(xué)實(shí)踐研究

摘 要：無論從就業(yè)發(fā)展形勢還是學(xué)習(xí)素養(yǎng)形成角度考慮問題，本科院校開展全英文實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是發(fā)展的必然要求。本文主要分析《會(huì)計(jì)學(xué)原理》的英文實(shí)踐教學(xué)方法，通過提出問題，解決問題，實(shí)現(xiàn)其學(xué)科發(fā)展，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才盡一份力。

關(guān)鍵詞：地方本科院校；會(huì)計(jì)學(xué)原理；全英文；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0071-01

會(huì)計(jì)學(xué)原理是財(cái)經(jīng)管理專業(yè)必須學(xué)習(xí)的主干專業(yè)課程，該課程是其他各類專業(yè)課程開展的基礎(chǔ)，因而在課堂教學(xué)中融合全英文外語教學(xué)模式，關(guān)系專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，更提升中外合作辦學(xué)的整體水平。

一、開展全英文教學(xué)實(shí)踐的重要意義

（一）彌補(bǔ)中外會(huì)計(jì)學(xué)科差異

我國加入WTO以后，需要接手更多的國際事務(wù)，因而會(huì)計(jì)實(shí)物在很多方面開始接軌國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，尤其在會(huì)計(jì)學(xué)原理上，部分專業(yè)方面的術(shù)語。學(xué)科表述和內(nèi)容詮釋方面都開始國際通用，因而在本科院校中實(shí)施全英文實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是縮短自身財(cái)會(huì)學(xué)科的關(guān)鍵。同時(shí)一流的原版教材中很多內(nèi)容都非常優(yōu)質(zhì)，信息量也很大，數(shù)據(jù)圖表更豐富，我國當(dāng)前的很多會(huì)計(jì)教材有滯后性，很多內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前市場需求，如果學(xué)生還繼續(xù)沿用這種會(huì)計(jì)準(zhǔn)則模式，不利于學(xué)生今后的發(fā)展。

（二）變革教學(xué)理念

如果從表面看，會(huì)計(jì)原理教學(xué)就是將原本母語教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z教學(xué)，但是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，主要是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育變革形式。教學(xué)形式上的創(chuàng)新讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中有新的收獲，不但拓展學(xué)生的思維能力和思維方法，教師更能在教學(xué)時(shí)結(jié)合國外先進(jìn)的教材特點(diǎn)，通過和外教交流，掌握更多先進(jìn)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將新舊教學(xué)理念結(jié)合在一起，尋找兩者中的優(yōu)勢，互補(bǔ)推進(jìn)中尋找到最佳結(jié)合點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不但可以傳授學(xué)生專業(yè)知識，更能拓展學(xué)生的思維視角，對強(qiáng)化學(xué)生思辨能力，帶動(dòng)學(xué)生探索思維有著積極作用。

二、教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)環(huán)境落后

當(dāng)前落后的教學(xué)環(huán)境主要體現(xiàn)在兩方面，一方面是教學(xué)結(jié)構(gòu)的不合理，另外一方面是沒有模擬實(shí)驗(yàn)室，目前教師雖然有著良好的英語能力和專業(yè)知識，但是很多教師的專業(yè)能力或者英語能力還處于基礎(chǔ)階段，具備高級職稱的教師還很少。本科學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)都是從零開始，如果沒有給學(xué)生建立外語實(shí)驗(yàn)室，就不能滿足培養(yǎng)高質(zhì)量人才的需求。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不高

剛畢業(yè)的學(xué)生能夠進(jìn)入到大企業(yè)就職的機(jī)會(huì)很少，由于很多大企業(yè)都需要有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人才，學(xué)院根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示出畢業(yè)生當(dāng)中，占比達(dá)到70%的學(xué)生，畢業(yè)以后都要先進(jìn)入到小企業(yè)歷練，能夠進(jìn)入大的外企或者金融機(jī)構(gòu)的學(xué)生少之又少。學(xué)生主觀上認(rèn)為大的企業(yè)不會(huì)運(yùn)用應(yīng)用處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，因而會(huì)計(jì)學(xué)原理中開展英語教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，很多學(xué)生本身英語基礎(chǔ)知識薄弱，在上課時(shí)不但要吸收專業(yè)知識，還要理解英語的句子和單詞，所以學(xué)習(xí)興致全無，課堂狀態(tài)懶散，交流也不積極。

（三）教學(xué)質(zhì)量有待加強(qiáng)

會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)外語學(xué)習(xí)環(huán)境必然不如英語專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且在平時(shí)的學(xué)習(xí)中外語的使用也會(huì)受到限制，不像英語專業(yè)的學(xué)生學(xué)校會(huì)根據(jù)專業(yè)要求，專門的配備外教，提升學(xué)生的外語交流能力，因而會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生沒有這方面的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)速度相對比較緩慢，同時(shí)聽說讀寫發(fā)展十分不平衡。實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師每周只給學(xué)生安排兩個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以在短時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不能得到全面的訓(xùn)練和發(fā)展，也不能達(dá)到既定的語言掌握能力。

三、解決方略

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 完善教學(xué)環(huán)境

教學(xué)中要求參與教學(xué)的教師具備三方面的素質(zhì)，第一要在專業(yè)領(lǐng)域方法有自己獨(dú)到的能力，更能掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，了解本專業(yè)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)向；第二，外語語言能力方面，不但要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)口語，更要具備流暢的英文表達(dá)，專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各個(gè)方面的能力；第三，會(huì)計(jì)教師需要遵循教學(xué)規(guī)律，了解當(dāng)前學(xué)生的心理狀態(tài)，安排組織教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)教師具備相關(guān)素養(yǎng)以后，就要求教師運(yùn)用各類方法鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力，其實(shí)英語是一本工具語言，學(xué)生如果肯在平時(shí)多學(xué)多練，那么在今后必然能夠有質(zhì)的突破，關(guān)鍵是要循序漸進(jìn)，樹立良好的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)加大教師的培訓(xùn)力度也很重要，比如可以派遣教師去一些一流院校直接進(jìn)修，或者在招收教師時(shí)招收研究生。同時(shí)針對師資力量不慎合理的現(xiàn)狀，學(xué)校需要大力鼓勵(lì)年輕教師投入到自身的科研中，承擔(dān)其更多的課堂建設(shè)重?fù)?dān)。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用英語思考的能力

提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，主要是在教學(xué)時(shí)促使學(xué)生重新審視自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識產(chǎn)生變化以后，才能形成新的教學(xué)理念，全英文教學(xué)不僅僅是學(xué)生聽教師運(yùn)用外語開展教學(xué)活動(dòng)，更多強(qiáng)調(diào)師生之前的外語教育互動(dòng)。教師可以先就本章學(xué)習(xí)內(nèi)容提煉相關(guān)的問題和知識，然后在課堂上面根據(jù)學(xué)生的外語學(xué)習(xí)情況做好各類分組，每一個(gè)小組在一定的時(shí)間內(nèi)討論和探討相關(guān)問題，在問題探討結(jié)束后每個(gè)小組成員需要推舉一名代表，說明該問題，說出本小組的討論狀況和討論內(nèi)容，教師在這之后做出具體的點(diǎn)評。這是培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力的有效方法之一，部分學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)很厲害，但是英語基礎(chǔ)比較薄弱，如果運(yùn)用這種方式將會(huì)推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，還有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，專業(yè)能力一般，但是英語的優(yōu)勢給學(xué)生更多交流交流機(jī)會(huì)，在潛移默化中學(xué)生也會(huì)主動(dòng)的探究專業(yè)領(lǐng)域方面的能力。

四、結(jié)語

會(huì)計(jì)學(xué)科在國際交往中意義重大，通過開設(shè)全英文實(shí)踐教學(xué)模式，努力提升學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐交流能力，力求培養(yǎng)學(xué)生的國際競爭能力和競爭意識，在發(fā)展中有著深遠(yuǎn)意義。尤其是最近幾年，英語實(shí)踐教學(xué)模式已經(jīng)收到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，國內(nèi)的很多高校逐步開始實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)理論研究，探討教學(xué)模式，給教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本文主要探討本科院校開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的益處，以及教學(xué)中的各個(gè)要點(diǎn)，為今后會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)提供更多可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

（作者單位：浙江理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院會(huì)計(jì)系）

基金項(xiàng)目：浙江理工大學(xué)2015年度全英文授課課程（群）建設(shè)項(xiàng)目：《會(huì)計(jì)學(xué)原理》全英文授課課程，課題編號：QYKC1508，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：朱平.

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