家庭教育和諧氛圍建設(shè)的研究

徐萬妮

摘要：創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，醞釀一種和諧的、充滿教育氣息的家庭氛圍，對子女身心的健康發(fā)育成長相當(dāng)重要。家庭教育和諧氛圍是長期積累而成的，是一種對孩子潛移默化的熏陶因素，家庭教育是家庭建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是人生教育的第一課，是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要基礎(chǔ)。因此需要創(chuàng)造一個(gè)良好而又和諧的家庭教育氛圍。

關(guān)鍵詞：和諧；家庭教育氛圍；創(chuàng)建策略

中圖分類號：G630 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）18-0277-02

隨著社會經(jīng)濟(jì)全球化、高科技的迅猛發(fā)展，一方面為未成年人的成長創(chuàng)造了有利條件，另一方面太多的誘惑為未成年人帶來不良的環(huán)境影響。教師在課堂中開始深切地感受到現(xiàn)在的孩子與以往的學(xué)生有了很大的不同：有好的一面，但更多地感受到學(xué)生的思想狀態(tài)與以前學(xué)生的差異，不是說他們不如以前的孩子懂得是非、明辨善惡、知曉美丑、尊敬師長，能做到這些的學(xué)生現(xiàn)在有很多，但不可避免地有相當(dāng)一部分學(xué)生就不是如此，他們?nèi)狈ι鲜鲞@些美德，他們以自我為中心，認(rèn)為對的總是自己，錯(cuò)誤都是別人的，對不起他們的是別人，甚至是父母。為什么他們會存有這樣的想法？說到底，家長在家庭教育中負(fù)有相當(dāng)?shù)呢?zé)任。家庭是孩子的第一所“學(xué)校”，家長是孩子的啟蒙老師，家長的言行對自己的子女起到潛移默化的作用。有這么一句話：“有其父必有其子?！笨梢?，父母是孩子的榜樣，父母有教養(yǎng)，孩子的素質(zhì)也高。因此，要教育好孩子，營造和諧的家庭教育氛圍起著舉足輕重的作用。

一、營造和諧家庭教育氛圍離不開家庭的和諧美滿

家庭的教育氛圍對孩子的成長起著至關(guān)重大的作用，家庭成員之間應(yīng)相互尊重、理解、信任和關(guān)心。在和睦、幸福、互助、互愛的家庭中，孩子自然會感到溫暖、快樂、有安全感，情緒開朗、性格活潑，能熱情關(guān)心他人，敬愛父母和尊重長輩。相反，在家庭關(guān)系冷漠、緊張、爭吵不斷、糾紛常起的家庭中，孩子焦急恐懼、郁郁寡歡，缺乏安全感、自信心，往往變得性格暴躁、敵對、孤僻、膽小，對人冷漠，摧殘小動物，進(jìn)而心靈受到創(chuàng)傷，阻礙身心的正常發(fā)展。

子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴(yán)格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和安全感，有助于形成獨(dú)立、樂觀、自信的個(gè)性；子女對父母關(guān)愛的體驗(yàn)促使他們身心健康成長，孩子純潔的心靈中也會逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學(xué)校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責(zé)任感的青年。父母應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對自己的前途充滿信心。

和諧美滿的家庭里孩子和父母相處得其樂融融，孩子和父母間不會有什么隔閡，不會有什么隱瞞，這樣孩子在遇到困難時(shí)，或有心事時(shí)才會肯坦誠地和父母交流溝通，這樣父母隨時(shí)都能了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，能用有效的方式和辦法及時(shí)去解決孩子的內(nèi)心顧慮和困難，這樣才能保證孩子的健康成長，快樂生活。

二、營造和諧家庭教育氛圍需要父母的尊重、理解、信任

家長要尊重孩子。沒有對孩子的尊重，家長和孩子之間就談不上建立良好的關(guān)系。對家長來說，要尊重孩子發(fā)展的多樣性、差異性，尊重孩子的人格，尊重孩子的想法和各種各樣的意見，不要總把他們當(dāng)作小孩看待，甚至任意打罵、體罰孩子，完全把孩子視作家長的附屬品。在生活中，家長可以有很多方式表達(dá)自己對孩子的基本尊重，比如面對微笑和孩子一起交流，試著和孩子坐一起做一次心與心的平靜交流……這些看似不起眼的舉動，都會使孩子感受到家長對自己的尊重。當(dāng)孩子感受到家長對自己的尊重時(shí)，就會從心理上拉近與家長的距離，使得雙方的關(guān)系處于一種良好的互動狀態(tài)。家庭教育中最好多與孩子講道理，心與心地進(jìn)行交流，因?yàn)橛行┖⒆颖容^叛逆，很容易產(chǎn)生對立情緒，從而造成與家長關(guān)系緊張的局面。

家長要理解孩子。陶行知說過：“教育兒童，就要揣摩兒童的心理?！比绾文茏龅竭@一點(diǎn)呢？這離不開家長對孩子的了解，家長要能根據(jù)所掌握的情況對癥下藥、有的放矢，從容地解決問題，從而避免與孩子之間出現(xiàn)不必要的誤會而導(dǎo)致關(guān)系緊張。要深入了解孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，了解孩子的情緒起伏、學(xué)習(xí)情況和生活狀況。尤其是對于年齡較小的孩子，他們正處于思維發(fā)展的活躍期，思維還不夠成熟，分辨是非的能力較差，很容易出現(xiàn)各種不同類型的問題。因此，家長只有充分理解孩子，才能針對孩子所出現(xiàn)的問題，對癥下藥。所以，家長應(yīng)該嘗試以孩子的觀念去看周圍的世界，用孩子的思維方式去思考問題，在充分理解孩子的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對孩子的教育。

家長要信任孩子。有些家長總是千方百計(jì)地“保護(hù)”孩子，為他們安排好一切。殊不知這樣一來卻使孩子獨(dú)立性差、自理能力差。因此，家長應(yīng)該敢于相信自己的孩子，相信他們的能力，相信他們的勇氣，相信他們的智慧。家長可以在適當(dāng)情況下放手讓孩子去做他們力所能及的事，甚至可以“創(chuàng)設(shè)”各種情景“放”孩子去探索，鍛煉他們的能力。比如學(xué)校開展的郊游等集體活動便是家長“放”孩子的一個(gè)好時(shí)機(jī)，也好似考驗(yàn)家長敢不敢“放”、肯不肯“放”的試金石。只要家長敢于適當(dāng)?shù)亍胺拧?，那么必將發(fā)現(xiàn)孩子可以發(fā)展得更好！而這對于雙方建立良好的關(guān)系也是非常有利的。

父母有了對孩子有信任，就要尊重孩子的醫(yī)院，讓孩子有對于家里的事務(wù)，有發(fā)言權(quán)和參與權(quán)，這樣孩子才能感受到他在家里是受重視的，從而建立對家庭的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的主人翁意識和大局觀。

對于父母來說，對孩子的尊重是了解孩子的最好途徑。父母尊重孩子，孩子反過來也會尊重父母，人都是相互的，學(xué)習(xí)的也只能是自己眼前最親近的父母，所以對孩子影響最大的還是父母。只有孩子得到父母的尊重、信任，孩子才會大膽、毫無畏懼地把自己的想法告訴父母。

三、營造和諧家庭教育氛圍應(yīng)營造言傳身教的氛圍

家長的人格、品德、學(xué)識、情感，都對孩子起著潛移默化的影響。家長應(yīng)完善自身人格，對子女的教育不僅要言傳，更要身教。父母應(yīng)該做到樂觀進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、熱愛生活，營造言傳身教的氛圍。

首先，家長應(yīng)該具有較高的思想素質(zhì)，留心國家大事，言談舉止與國家的命運(yùn)、前途同喜同悲，培養(yǎng)孩子愛國情感。在平日的生活中，可與孩子一起看電視、閱讀書籍等，用一些簡單易懂的語言跟孩子講述一些我國的歷史發(fā)展，培養(yǎng)孩子愛國情感，從小就幫助他塑造高尚的道德情操。

其次，生活水平的提高，區(qū)別真、善、美和假、丑、惡，具有良好的文化素質(zhì)，在這樣激烈競爭的時(shí)代，作為家長更應(yīng)多加地豐富自己，充實(shí)自己的大腦，多看書多讀報(bào)，提高自身的修養(yǎng)和文化水平，增加自己政治經(jīng)濟(jì)、天文地理、藝術(shù)等知識，是非常有必要的，因?yàn)橹挥屑议L豐富了自己，才能去進(jìn)一步地去教育孩子。家長的博學(xué)是孩子很好的奮發(fā)向上的動力，會自覺地加強(qiáng)鍛煉，提高自己，向家長所期望的方向努力。

在言傳身教這一方面，父母必須要做到言行如一，這才更能從根本上影響孩子。父母首先一定要是自己先做到，切忌太過隨便，否則，將會讓孩子覺得自己受騙一樣，把說話做事都當(dāng)作兒戲?qū)Υ?，不認(rèn)真負(fù)責(zé)，以后對誠信的理解可能會出現(xiàn)一些偏差。所以早期在對孩子的教育中，言傳和身教這兩方面都不可缺少，并且要統(tǒng)一，這樣對孩子才能受益終身。

四、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生的大多時(shí)間實(shí)際上是在家中度過的。這樣一來家庭為他營造的一個(gè)良好環(huán)境對于他的學(xué)習(xí)是非常有必要的。例如家長應(yīng)該給孩子一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境，并非裝潢豪華，設(shè)備齊全，準(zhǔn)備一個(gè)書桌一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角，為孩子提供必須的文具用品等等，都是非常有必要的，這就非常地便于孩子學(xué)習(xí)。還可以多種渠道對孩子進(jìn)行熏陶和影響，如多讓孩子看有益圖書，多收看有益的電視節(jié)目，傳播準(zhǔn)確地信息等等。

假若孩子是進(jìn)行正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，家長就不要去過多地打擾孩子。在平時(shí)生活中經(jīng)常有這樣的情況：孩子在認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長就在一邊絮絮叨叨，一直教導(dǎo)，自以為是監(jiān)督孩子完成作業(yè)，卻不知這樣會打擾孩子正常的學(xué)習(xí)思路，擾亂了孩子安靜的學(xué)習(xí)氣氛，影響孩子的情緒。還有的家長心疼孩子，看著孩子學(xué)習(xí)，不斷地送去吃的，希望給孩子補(bǔ)充營養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率，其實(shí)這樣真正是打斷了孩子的獨(dú)立思考問題的思路。

在家里要要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，離不開家里任何一位成員的配合與理解，例如可以在孩子的書桌前為他制定好相關(guān)的計(jì)劃以及課程表，還有時(shí)常地對他的物質(zhì)激烈，有時(shí)也能激起孩子對學(xué)習(xí)的不小熱情，此外成員的生活要有秩序、有規(guī)律，講究有張有弛，舍得為家庭付出，為孩子付出，建構(gòu)和諧的親子關(guān)系，相互溝通，相互理解，而且還要父母還要自覺學(xué)習(xí)，努力鉆研精神，潛移默化地去影響和感染孩子。

此外，我們可根據(jù)孩子的興趣，家長自己訂閱一些相關(guān)的期刊雜志。茶余飯后家長翻看翻看，一方面自己拓寬了自己的知識面，以便日后有與孩子交流的背景知識，另一方面可以以書中的某些內(nèi)容為話題與孩子進(jìn)行討論與交流，這對做孩子的榜樣、促進(jìn)孩子的孩子的學(xué)習(xí)、促進(jìn)親子情感的交流等有非常重要的意義。另外平時(shí)，我們還注重與孩子平等交流，互相商討，建立親子關(guān)系和諧融洽的民主型家庭。

總之，良好的家庭教育氛圍促進(jìn)孩子心理健康和品德發(fā)展，父母的尊重、理解、信任能增強(qiáng)相互間的溝通和交流，父母的以身作則能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理生活習(xí)慣，能自制、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的能啟迪孩子的智慧，擴(kuò)大文化視野。只有各個(gè)方面都做到盡善盡美才能保證良好教育氛圍的營造，所以單方面的努力是不夠的，作為家長必須多面注意、事事留心。這樣對身心未成熟的孩子的成長有決定性作用，使孩子能從小受到良好的家庭教育影響，為未來的成長就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見，良好的家庭氛圍的確是創(chuàng)造幸福人生、保證全面發(fā)展的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行良好的家庭教育的必備條件。