基于手機媒體的高校思政工作探索

文志娟 蒙麗莎 梁楚晗 農雁淇 張秀娜

摘要：隨著手機技術的不斷發(fā)展，手機媒體已成為大學生的一種普通的生活必需品，對大學生的思想、學習和生活產生深遠的影響。了解手機媒體給高校思政工作帶來的機遇，積極探索并構建高校思政工作的新模式，對提高思想政治教育工作質量有積極意義。

關鍵詞：手機媒體；高校思政工作；探索

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）18-0148-02

手機媒體是以手機為視聽終端、手機上網為平臺的個性化信息傳播媒介，被稱為繼報刊、廣播、電視、互聯(lián)網之后的“第五媒體”。[1]2015年7月23日，中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布的第36次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年6月，中國網民規(guī)模達6.68億，其中，手機網民規(guī)模5.94億，互聯(lián)網普及率達到48.8%。網民中使用手機上網的人群占比由2014年12月的85.8%提升至88.9%，隨著手機終端的大屏化和手機應用體驗的不斷提升，手機作為網民主要上網終端的趨勢進一步明顯。手機媒體所具有的便捷性、交互性、虛擬性等特性，它的時尚、使用方便等優(yōu)點深受大學生的喜愛。研究大學生使用手機媒體的現(xiàn)狀，把握手機媒體給高校思政工作帶來的機遇，探索構建手機媒體時代高校思政工作的新模式，對提升思政工作教育的效果和構建和諧校園有重要意義。

一、大學生使用手機媒體的現(xiàn)狀

筆者以右江民族醫(yī)學院在校大學生為研究對象，使用問卷調查方法，分析目前大學生使用手機媒體的現(xiàn)狀。調查共發(fā)放問卷500份，收回問卷500份，其中有效問卷452份，有效率為90.4%。

1.手機媒體已經在我校大學生中廣泛普及。我校大學生手機持有率為96.02%，其中73.45%的大學生認為手機是生活必需品，96.68%的大學生每天經常攜帶手機。

2.大學生使用手機媒體中，存在各類問題。如手機消費偏高、開機時間長、手機上網使用率高但用于學習較少等。調查顯示，我校近七成的大學生月均生活費在600～800元之間，其中近五成（46.46%）同學擁有的手機價位高于一千元，月消費超過50元/月的占50.1%。

我校絕大多數(shù)大學生都是手機不離身，即使是上課或是休息時間，手機都是處于不關機狀態(tài)，每天開機時間在10小時以上的占79.64%。大學生用的手機中，有99.55%可以用來上網，近89.38%的大學生會經常使用手機上網。大學生手機上網動機也各不相同，33.41%的大學生使用手機上網獲取信息，35.4%的大學生使用手機是為了休閑娛樂，使用手機交際溝通的大學生為21.24%，僅有3.54%的大學生使用手機是為了方便學習。對“在上課時是否使用過手機”的調查中，有37.17%的大學生經常在課堂上使用手機，58.41%的大學生偶爾在課堂上使用手機，只有4.42%的大學生從不在課堂上使用手機。大學生在使用手機媒體過程中，存在各類問題，不僅不利于大學生的身心健康，也對正常的教學秩序產生了一定的沖擊。

二、手機媒體給高校思政工作帶來的機遇

李長春同志在中國思想政治工作研究會第八次會員代表大會上提出：“要充分發(fā)揮互聯(lián)網、手機等新興媒體的作用，拓寬思想政治工作的渠道和空間，不斷擴大思想政治工作的影響力?！笔謾C媒體在我校大學生中普及率高、使用率高，作為高校思政教育工作者，應充分認識到手機媒體給思政工作帶來的機遇。

1.手機媒體有助于豐富思政工作載體。高校開展思想政治教育工作總是要通過一定的載體進行。作為思想政治教育載體，必須同時滿足兩個基本條件，一是必須承載思想政治教育的目的、任務、原則、內容等信息，并能為思想政治教育者所操作；二是必須使聯(lián)系教育主體和教育客體的一種形式，主客體可以借助這種形式發(fā)生互動。[2]手機媒體所具備的傳播功能使它具備了成為思想政治教育載體的條件。我校大學生廣泛擁有并使用手機媒體，為高校思政工作者利用手機媒體開展思想政治教育提供了群眾基礎，高校思政工作者可以利用手機媒體這一載體創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，拓展育人空間。

2.手機媒體有助于更新思政工作的工作理念。目前傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作側重灌輸教育，效果不盡如人意。手機媒體作為一種全新的社會生活方式，不斷地影響著高校思想政治教育的方方面面，教育者必須及時更新工作理念，積極利用手機媒體所具有的優(yōu)勢開展思政教育工作。手機媒體不僅解決了傳統(tǒng)思想政治教育單向灌輸?shù)膯栴}，也解決了目前網絡思想政治教育受上網條件、上網時間、上網地點的限制，利用手機媒體，高校思政工作者可以根據(jù)需要隨時隨地與大學生進行一對一、一對多的交流，平等的溝通與交流，不僅增強了大學生接受教育的主動性，而且更好地體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念，有利于改善高校思政工作的效率和質量。

3.手機媒體有助于拓展思政工作的時空。突尼斯的媒介理論指出，隨著手機的智能化和人性化發(fā)展，手機從縮短傳播雙方的空間距離、偏重語音通話的媒介演變?yōu)殚_始徹底重新構建受眾的時間和空間媒介。[3]手機媒體在大眾化和平民化發(fā)展過程中，攜帶方便、使用便捷、傳播迅速、可以隨身隨時在線，能最大程度利用大學生的零散時間開展思政工作，很大程度上改變了傳統(tǒng)思想政治教育灌輸、說教的模式，打破了時間、空間對思政工作的限制。教育者開展思想政治教育工作，不僅可以在教室、辦公室等實體場所、實體情境中開展，而且可以在手機媒體所創(chuàng)造的虛擬空間中開展，手機媒體為師生搭建了一個點對點、點對面的溝通平臺，即使是下班或是出差，各類信息能通過手機網絡即時傳播與分享，有利于思政教育工作者與大學生之間的雙向交流與積極互動，有效地拓展了思政工作的時間和空間。

三、高校構建手機媒體的思政工作新模式

1.提升思政工作者使用手機媒體的能力。當下，手機媒體逐漸成為大學生接受信息的主要工具。充分利用手機媒體的微博、微信、QQ等功能開展高校思政工作，將愛國主義教育、理想信念教育等思想政治教育內容化抽象為具體、化枯燥為有趣，不僅使學生易于接受，而且也適應高校立德樹人工作的新要求。高校思政教育工作者應與時俱進、勤于學習，不斷提升自身使用手機媒體的能力。一是要有意識地了解當代大學生感興趣的技術產品，緊跟時代步伐；二是要努力認識、掌握并善于運用手機媒體的各項應用功能，善于用大學生喜歡的流行語進行思想引導，提高其在日常思政工作中的使用頻率和使用質量。如使用微博與學生建立雙向關注的溝通模式，通過微博的“評論”功能深化交流，可以針對熱點問題展開討論；在使用微信、QQ等及時交流工具時，將文字、圖片、語音、視頻等方式有效結合來進行全方位的交流與互動等。

2.充分利用手機媒體平臺展開思政工作。中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調，思想政治工作要主動占領網絡陣地。[4]面對新時期手機媒體在青年大學生的廣泛使用，并對大學生的學習、生活、交流等方方面面產生的影響這一現(xiàn)狀，高校思政工作者應與時俱進、積極探索，主動并充分利用手機媒體這一平臺開展思政工作。調查中發(fā)現(xiàn)，78.78%的大學生可以接受利用手機開展思想政治教育，31.86%的大學生希望學校利用手機開展思想政治教育主題活動，88.94%的大學生愿意利用短信、微博等形式與老師互動。思政工作者開展工作中，可以結合時事熱點、日常生活的各類問題等，利用手機媒體的短信、微博、手機報等功能形式，通過教育與宣傳、文字與圖像等方式開展大學生理想信念教育、愛國愛校教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等思政工作。

3.利用手機媒體加強校園文化建設。團中央在2009年初提出，要“依托新媒體豐富團工作的手段和載體。適應青年溝通、交流、聯(lián)絡、聚集的新特點，通過網上互動社區(qū)、博客、即時通訊系統(tǒng)、手機短信、手機報等多種方式和途徑聯(lián)系、服務青年，有效增強對青年的吸引凝聚；探索通過新媒體對青年進行輿論引導和思想教育的有效方式，歸納總結利用網絡平臺組織動員青年的模式”。[5]充分發(fā)揮手機媒體這一新平臺的新作用、新功能，積極拓展校園文化建設新渠道，全面提高大學生的素質，推進社會主義核心價值觀活動的開展。目前我校廣泛推廣的手機易班，以學生班級或社團等學生組織為依托，開展了豐富多彩的校園文化活動，大學生通過安裝客戶端，隨時可以接收校園新聞、參與熱門話題、活動投票等；此外，我校的微信公眾號“大醫(yī)廣場”也設計和組織了系列內容豐富、形式多樣的手機媒體文化活動，它的學習、資訊、生活、娛樂等板塊都吸引了廣大學生的參與。精彩紛呈的手機媒體校園文化活動，不僅使大學生們體驗到了參與的快樂，而且也使對大學生們的思想政治教育在潛移默化中進行。

4.積極引導大學生理性對待手機媒體。手機媒體的使用能給大學生的日常生活帶來便利，但一些自我約束與辨別能力差的大學生也容易受到手機媒體所帶來的不良影響。高校思政工作者應積極引導大學生理性對待手機媒體，形成良好的手機媒體素養(yǎng)。在日常思想政治教育工作中，引導大學生正確認識手機媒體，規(guī)范使用手機媒體的行為，幫助大學生養(yǎng)成正確的道德判斷和道德認知，幫助他們在遇到手機媒體所傳播的不良信息時做出正確的道德判斷和行為選擇。

參考文獻：

[1]張玉新.試析手機媒體對高校學生工作的挑戰(zhàn)與機遇[J].河南科技學院學報，2012，（1）.

[2]陳萬柏.思想政治教育載體論[M].湖北：湖北人民出版社，2003，（5）.

[3]胡華強.手機媒體條件下的思想政治教育[J].南京林業(yè)大學學報：人文社會科學版，2011，（12）.

[4]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[S].中發(fā)【2004】16號.

[5]中國青年報.團中央集體學習互聯(lián)網等新媒體對青年影響[EB/OL].http：//zqb.cyol.com/content/2009-02/07/content_

2530446.htm.