初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得

李紅武

摘 要 新課程初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性需要教師不斷改變教學(xué)觀念，巧施教學(xué)策略，特別是構(gòu)建合理的數(shù)學(xué)課堂，讓我們的初中數(shù)學(xué)新課堂實(shí)現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，同時(shí)充滿活力，有利于學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力發(fā)展。教師在這個(gè)新型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中科學(xué)施教以提高學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，并積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟行У膶W(xué)習(xí)方法下遨游數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué) 教學(xué)心得

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）02-0101-02

基礎(chǔ)教育改革下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師采取科學(xué)有效的教學(xué)策略來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用和創(chuàng)新性思維能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中需要我們大膽實(shí)踐，探索新型的課堂教學(xué)模式和方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和激情有所增長(zhǎng)，為構(gòu)建新型高效的初中數(shù)學(xué)課堂做好鋪墊，最終實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。我就具體的實(shí)施建議談?wù)勔恍┛捶ǎ?/p>

一、讓學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和理解能力成為提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵

在新課程初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中有許多非常重要的概念，只有指導(dǎo)學(xué)生掌握好這些概念知識(shí)，學(xué)生才能更好地理解問(wèn)題和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。特別是在選擇題的解析方面才能提高正確率。

例：下列命題是真命題的是（ ）

A.矩形是兩條對(duì)角線相等的四邊形

B.菱形是兩條對(duì)角線互相垂直的四邊形

C.四邊形是兩條對(duì)角線互相平分的四邊形平行

D.正方形是兩條對(duì)角線互相垂直且相等的四邊形

用反例來(lái)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)的方法叫做反例法。反例可選取適合某一選項(xiàng)的特殊值來(lái)驗(yàn)證已知條件是否成立。如果成立，那么這一選項(xiàng)應(yīng)排除；反例也可選適合某一選項(xiàng)的特殊值，驗(yàn)證已知條件是否成立，如果不成立，那么這一選項(xiàng)應(yīng)排除。

這些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和定理的理解，有助于他們掌握相關(guān)知識(shí)。

二、科學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情以促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)

1.搞好師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情。和諧的師生關(guān)系能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，因此教師要學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生，視學(xué)生為子女，用心去關(guān)照使之感動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)又要把學(xué)生當(dāng)成朋友，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生覺(jué)得是在為自己學(xué)習(xí)。例如：在批改作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生作業(yè)沒(méi)有完成，或是有抄襲現(xiàn)象，大多教師可能會(huì)在班上毫不留情地當(dāng)眾批評(píng)，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感，討厭數(shù)學(xué)課。反之，我們應(yīng)該做到的是了解他們?yōu)槭裁赐瓴怀勺鳂I(yè)，為什么要抄襲，是不是有什么難處等等。待問(wèn)題了解清楚后再以父母般的關(guān)懷語(yǔ)氣去動(dòng)員他們，讓他們真心接受你的教導(dǎo)，并產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

2.科學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容的趣味性。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注意教學(xué)方式的改變，特別是要認(rèn)真樹立學(xué)生的主體地位，在教學(xué)上要根據(jù)不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異采用有效的教學(xué)方法。例如，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維各有不同，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可以根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的難度提出相應(yīng)的問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、做好講練結(jié)合等靈活運(yùn)用的方法。

3.有效利用教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。當(dāng)前“電子白板”是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果最有效的教具，我們要充分利用其為教學(xué)服務(wù)。例如在講圓與圓的位置關(guān)系時(shí)，我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)出一圓固定，另一個(gè)圓從遠(yuǎn)處向定圓移動(dòng)的過(guò)程，化靜為動(dòng)，一目了然，使學(xué)生很深刻的記住了圓與圓的5種位置關(guān)系。由于通過(guò)媒體演示，教學(xué)內(nèi)容直觀化了，學(xué)生很自然地掌握了本節(jié)的相關(guān)知識(shí)，他們也由此產(chǎn)生了學(xué)習(xí)激情。

三、科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的解題能力而提高其學(xué)習(xí)成績(jī)

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)巧妙運(yùn)用實(shí)際生活中的案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生鍛煉自己。例如：我在教學(xué)圓柱體的表面積時(shí)，首先設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題情景：大家都喜歡喝飲料，你們能親手制作一個(gè)漂亮的飲料罐嗎？要想制作飲料罐，首先必須了解什么？讓學(xué)生分組討論、嘗試。學(xué)生興趣盎然，積極展示自己的才能，紛紛仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)飲料罐必須有一個(gè)圓柱形的罐身和上下兩個(gè)圓形底面三部分組成，而罐身可用長(zhǎng)方形制作，于是學(xué)生利用硬紙片積極地活動(dòng)起來(lái)，很快飲料罐模型便做成了。接著便困勢(shì)利導(dǎo)，提出探索性的數(shù)學(xué)問(wèn)題：根據(jù)剛才制作時(shí)所用材料的形狀，你們能推導(dǎo)出制作的這個(gè)飲料罐至少需要多少平方厘米的材料嗎？操作時(shí)，學(xué)生對(duì)飲料罐各部分與平面的關(guān)系已建立了表象認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)觀察、思考、議論，很順利地導(dǎo)出了圓柱體表面積的計(jì)算方法。

參考文獻(xiàn)：

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[2]余文森，吳剛平.新課程的深化與反思[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2004.

（責(zé)任編輯 劉 馨）