淺談小學體育教學中應如何培養(yǎng)學生堅強的意志品質

包永順

【摘 要】體育課是培養(yǎng)和訓練學生良好意志品質的重要途徑。培養(yǎng)學生的意志品質，可以鍛煉學生的意志，增強他們克服困難戰(zhàn)勝困難的信心，并有助于提高學生的學習成績，促進他們各方面的全面發(fā)展。本文就小學體育教學中怎樣培養(yǎng)學生意志品質進行探討。

【關鍵詞】小學體育；培養(yǎng)；意志品質

意志是人所特有的一種心理現(xiàn)象，是人為了實現(xiàn)確定的目的，而支配自己行動時自覺克服困難的心理過程。教育部實施新課改，指出體育與健康課程對學生的教育目標，強調體育教學不僅僅是傳授、技術和技能的過程，更重要是對學生進行心理與思想教育。那么小學體育教學中怎樣培養(yǎng)學生堅強的意志呢？

一、樹立榜樣，典型引路

榜樣的力量是無窮的，特別是可塑性較強的高中學生，他們模仿力較強，通過學習榜樣，讓他們決定努力的方向。典型一般有偉大人物、著名的同齡英雄以及班內和校內先進人物等。有了學習榜樣后，關鍵是要找出自己與榜樣之間的差距，但有些學生找差距，查根源往往只注重客觀原因。如在耐力跑練習中，有些學生因怕苦怕累，只跑了一段路程或更少。我就以堅持跑完全程的學生為例教育他們時，他們卻振振有詞地說：“他們天生就跑得很快！”于是，我以某某同學利用課余時間練習，最后跑出好成績的事實，對他們說：“體育上取得好成績，不排除先天因素，但后天因素尤為重要！”我又列舉了一些實例教育他們，引導他們從主觀上查找與榜樣的差距，再經(jīng)過自身努力，使自己取得進步。我覺得，如果學生能從自身找原因，加以總結，就能站在一個新的高度，以增強意志品質的自制力和毅力。

二、采用多樣的體育活動來鍛煉學生的意志

組織能增強學生意志品質的活動，如跳山羊、跳高、攀登等。在這種活動中，有些學生表現(xiàn)出動搖、膽怯等消極意志品質，究其產生的原因，大致有三：

（1）防御性條件反射?！耙怀簧咭В昱戮K”，有的學生在一次跳高或跳山羊中不慎摔傷，下次就會害怕，甚至一聽到跳高等就緊張。

（2）類化。如有的學生怕跳高，會影響到跳山羊、跳遠，甚至怕單腿跳等與跳高相似的活動。

（3）感染。如有的學生怕跳高，其他學生也受其感染，也怕跳高。

我們了解了學生消極意志品質產生的原因后，就可以有的放矢，采取措施

第一，教師要講清動用要領，注意語言暗示和引導，降低器械的高度，加寬跳高架的距離，翻松沙坑，或將跳高橫桿換成橡皮筋等以降低或減輕條件反射。一般采取了這些措施后，學生們就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉意志，體驗歡樂。

第二，練習與克服不愉快情緒體驗相聯(lián)系的活動，如1000—1200米自然地形跑，400—600米耐久跑等。這些活動都能促使學生出現(xiàn)心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情緒體驗，出現(xiàn)運動中的“極點”觀象。意志品質薄弱的學生有可能會中途退出跑道，這就需要教師的積極支持與鼓勵?！皹O點”的出現(xiàn)是考驗和鍛煉意志的極好機會。

第三，練習與多變條件相聯(lián)系的活動，如小羽毛球、小排球、小足球等活動，可鍛煉、培養(yǎng)學生果斷機智，自制、勇敢等良好意志品質。

第四，練習與遵守紀律相聯(lián)系的活動，如隊列操作、武術等，可培養(yǎng)學生遵守紀律，自制等意志品質。

三、在挑戰(zhàn)性的游戲活動中培養(yǎng)學生的意志品質

作為體育教師，應當讓學生做一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，一方面可以培養(yǎng)他們多方面的活動、反應能力，另一方面，可以培養(yǎng)學生敢于迎接挑戰(zhàn)的堅強意志和頑強拼搏的精神，對絕大部分學生的成長肯定是有益的。學生需要陽光雨露的滋潤，同時也需要經(jīng)歷一些狂風暴雨，只有這樣學生才能更好地健康茁壯成長。所以不能以“健康第一”為借口，就輕易放棄了那些有挑戰(zhàn)性的體育項目。當然，也不能為了培養(yǎng)學生的挑戰(zhàn)能力和堅強意志，而忽視了“安全”因素，在讓學生參與活動的過程中，作為老師一定要注意：首先，讓孩子迎接挑戰(zhàn)也要有一定的度和一定的量，不能要求過高，要符合學生年齡段的生理和心理特點，否則會超過孩子的承受能力，對孩子成長也是不利的；其次教師還是要盡量采用有效的保護措施，使學生相對比較安全，避免體育運動損傷，盡可能不受傷害或少受傷害，保證不會受大傷害。第三，學生畢竟是每一個不同的個體，教師要考慮每一位學生的生理和心理的差異性，可以鼓勵每一個學生積極參與，但不要去勉強每一個學生，能者可以勝之，弱者也可以避之，體現(xiàn)以人為本，因人而異，因材施教。在體育教學中，我們的確要堅持“健康第一”的教學思想。既要發(fā)展學生的身體素質，又要培養(yǎng)學生健康的心理、完善的人格，為學生的今后的發(fā)展打下良好的基礎。

總之，培養(yǎng)學生具有堅強的意志品質，非一朝一夕就能成功的，而需要一個過程，這不僅要求體育老師通過不同的教學手段來引導學生，而且在教育中引導學生學會意志品質培養(yǎng)和訓練的方法，使每一個學生都養(yǎng)成良好的意志品質，為國家培養(yǎng)出更多身體健康、意志堅強的合格人才。

參考文獻：

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