試論職業(yè)中專汽車(chē)文化課的圖片分類教育教學(xué)

李有善

摘 要：本文就職業(yè)中專汽車(chē)文化課的圖片分類教育教學(xué)進(jìn)行分析闡述。汽車(chē)文化教材的圖片主要有六類：人物圖片、汽車(chē)圖片、標(biāo)志圖片、娛樂(lè)圖片、汽車(chē)零件圖片和與汽車(chē)相關(guān)的圖片。教師可以讓學(xué)生通過(guò)直觀認(rèn)識(shí)，談審美感受，通過(guò)說(shuō)明形文字，了解每個(gè)圖片的內(nèi)涵。用圖片教學(xué)有利于提高學(xué)習(xí)興趣，因此教師在教學(xué)中要善于運(yùn)用這些圖片，讓學(xué)生多增加一些感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生多了解、調(diào)查和參觀。這樣容易引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：試論 職業(yè)中專 汽車(chē)文化課 圖片分類 教育教學(xué)

一、職業(yè)中專汽車(chē)文化課教育教學(xué)中的圖片分類的必要性

職業(yè)中專汽車(chē)文化教材有很多圖片，并且說(shuō)明性文字很少，學(xué)生很難看懂。這就要求教師在鉆研教材的基礎(chǔ)上對(duì)教材中出現(xiàn)的圖片進(jìn)行分類。分類教學(xué)，可以讓學(xué)生理清思路，掌握學(xué)習(xí)的方法，從而取得理想的學(xué)習(xí)效果。例如教材項(xiàng)目一首頁(yè)共有四張圖片，兩張很古老，兩張很現(xiàn)代，這很顯然與汽車(chē)發(fā)展史有關(guān)，是汽車(chē)發(fā)展史上典型的有代表意義的圖片。教師通過(guò)分類、提醒、點(diǎn)撥，學(xué)生就有進(jìn)一步了解圖片的興趣，然后教師講解或讓同學(xué)們自己查資料，教學(xué)效果就會(huì)好得多。筆者在景泰職專13級(jí)、14級(jí)兩個(gè)年級(jí)汽車(chē)文化課任教師時(shí)，就采用了這種方法，效果甚佳。

二、職業(yè)中專汽車(chē)文化課教育教學(xué)中的圖片分類的標(biāo)準(zhǔn)與方法

職業(yè)中專汽車(chē)文化課圖片一般以圖片內(nèi)容進(jìn)行分類，學(xué)生易于理解和掌握，分類方法按教材內(nèi)容的先后次序。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按內(nèi)容把汽車(chē)文化教材的圖片分為六類：人物圖片、汽車(chē)圖片、標(biāo)志圖片、娛樂(lè)圖片、汽車(chē)零件圖片和與汽車(chē)相關(guān)的圖片。

三、職業(yè)中專汽車(chē)文化課中各類圖片的教育教學(xué)方法

1.人物圖片

一個(gè)人物就是一段歷史。汽車(chē)文化教材活動(dòng)1就是“知道著名汽車(chē)公司與創(chuàng)始人”。教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)多側(cè)面、多角度地展示人物，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生了解每個(gè)人物在汽車(chē)發(fā)展史上的獨(dú)特貢獻(xiàn)。埃米爾·耶利內(nèi)克的首創(chuàng)精神，具有開(kāi)創(chuàng)意義；亨利﹒福特全球車(chē)的設(shè)計(jì)理念，是便宜和可靠交通的象征；安德烈·雪鐵龍的流水線設(shè)計(jì)大氣磅礴；費(fèi)迪南德·波舍兒設(shè)計(jì)甲殼蟲(chóng)獨(dú)具匠心；亞力克·艾西貢尼斯的人性化設(shè)計(jì)；沃爾特·克萊斯勒“對(duì)任何事情都有十分的好奇心”的探索精神；豐田喜一郎目光遠(yuǎn)大；卡兒·斐德利?！だ諏汃R的大氣等都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。

2.汽車(chē)圖片

汽車(chē)圖片是汽車(chē)文化教材中數(shù)量最多的圖片。教師可以使學(xué)生通過(guò)直觀認(rèn)識(shí)，談審美感受，通過(guò)說(shuō)明性文字，了解每個(gè)圖片的內(nèi)涵。如在活動(dòng)2“知道汽車(chē)技術(shù)發(fā)展的6座里程碑”中，每座里程碑都有代表性的汽車(chē)圖片。教師要給學(xué)生提供資料，也鼓勵(lì)學(xué)生自己搜集資料，然后開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，以講故事的形式讓學(xué)生了解百年汽車(chē)發(fā)展的歷史，了解汽車(chē)獨(dú)具一格的設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)汽車(chē)圖片認(rèn)識(shí)活動(dòng)，學(xué)生能夠了解汽車(chē)的演變方向，欣賞曲線優(yōu)美的汽車(chē)外形，感嘆汽車(chē)賞心悅目的色彩，感受未來(lái)汽車(chē)發(fā)展的無(wú)限魅力，并感受汽車(chē)名人的奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。

3.標(biāo)志圖片

標(biāo)志圖片包括品牌標(biāo)志、車(chē)標(biāo)和廠標(biāo)。教材項(xiàng)目二活動(dòng)2為“知道汽車(chē)品牌與車(chē)標(biāo)故事”，活動(dòng)3為“知道中國(guó)汽車(chē)品牌”。教材圖片有限，學(xué)生對(duì)這一章內(nèi)容也比較有興趣。教師要積極加以引導(dǎo)，補(bǔ)充一些圖片，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生到汽車(chē)公司、大街上、校園停車(chē)處，從認(rèn)識(shí)車(chē)標(biāo)入手，進(jìn)而了解品牌標(biāo)志和廠標(biāo)，拓展學(xué)生的專業(yè)視野，讓學(xué)生了解品牌標(biāo)志、車(chē)標(biāo)和廠標(biāo)背后的故事，把“三標(biāo)”學(xué)習(xí)和學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)。

4.汽車(chē)娛樂(lè)圖片

教材項(xiàng)目三汽車(chē)娛樂(lè)，有大量圖片。教師在教學(xué)中要善于運(yùn)用這些圖片，讓學(xué)生多增加一些感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生多了解、調(diào)查和參觀。如在介紹卡丁運(yùn)動(dòng)圖片時(shí)，甘肅景泰黃河石林景區(qū)有卡丁車(chē)，黃河石林也常舉辦汽車(chē)?yán)悾P者鼓勵(lì)學(xué)生參加這些活動(dòng)，向?qū)W生介紹這些活動(dòng)，然后讓學(xué)生討論，使學(xué)生在討論、參觀、參與中不知不覺(jué)地了解了汽車(chē)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車(chē)文化的興趣。

5.汽車(chē)零件圖片

汽車(chē)零部件圖片有利于學(xué)生掌握汽車(chē)的內(nèi)部構(gòu)造，應(yīng)重點(diǎn)讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)。教師提供給學(xué)生一些同類的圖片，幫助學(xué)生在比較中認(rèn)識(shí)，拓寬知識(shí)面，深化認(rèn)識(shí)。利用多媒體，突出放大效果，讓學(xué)生詳細(xì)認(rèn)識(shí)。配以簡(jiǎn)要的說(shuō)明性文字，讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，做到認(rèn)識(shí)的精準(zhǔn)化。

6.與汽車(chē)相關(guān)的圖片

認(rèn)識(shí)與汽車(chē)相關(guān)的圖片有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出汽車(chē)文化課的文化色彩。如汽車(chē)城的圖片，對(duì)學(xué)生就有非凡的吸引力，教師應(yīng)作為課堂激發(fā)學(xué)生興趣的手段加以很好地利用。

總之，汽車(chē)文化課圖片分類非常重要，教師在教育教學(xué)中要研究教材中的圖片，研究學(xué)生圖片認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，研究教育環(huán)境，才能使“圖片分類教學(xué)法”為學(xué)生所接受。

（作者單位：甘肅省景泰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）