關(guān)于中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

【摘 要】本文作者擔(dān)任中職學(xué)校團(tuán)委書(shū)記多年，有著較為豐富的學(xué)生社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的作用、存在的問(wèn)題以及合理化建設(shè)提出了自己獨(dú)特的建議，希望對(duì)中職學(xué)校的社團(tuán)管理和建設(shè)有一定的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；學(xué)生社團(tuán)建設(shè)；作用；主要問(wèn)題；建設(shè)措施

中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)是由興趣、愛(ài)好相同的中職學(xué)生，遵循一定的宗旨和原則，按照一定的章程自愿結(jié)成的具有相對(duì)固定成員和特定活動(dòng)范圍的學(xué)生組織。中職學(xué)生參加社團(tuán)可以拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提高組織管理能力，增強(qiáng)社會(huì)交往和實(shí)踐能力。

一、中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的作用

1.提升學(xué)生的職業(yè)能力

相對(duì)于目前仍以教師為主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的第一課堂，專(zhuān)業(yè)型社團(tuán)由學(xué)生自愿參加、自發(fā)組織，形成相對(duì)寬松自由和開(kāi)放的環(huán)境， 讓學(xué)生的主體精神和自主學(xué)習(xí)能力得到很大的體現(xiàn)和提升，從而促進(jìn)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)又被應(yīng)用于社團(tuán)實(shí)踐中，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。此外，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生走出校園、接觸社會(huì)、了解社會(huì)提供機(jī)會(huì)，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)適應(yīng)能力。

2.鍛煉多方面的綜合能力

校園文化活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和鍛煉中職學(xué)生的綜合能力提供了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)載體與實(shí)踐機(jī)會(huì)。專(zhuān)業(yè)型學(xué)生社團(tuán)以其組織的自發(fā)性、活動(dòng)的自主性、活動(dòng)內(nèi)容的多樣性、活動(dòng)方式的靈活性，符合青年學(xué)生注重個(gè)性張揚(yáng)、追求個(gè)人發(fā)展的價(jià)值取向，為學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)型學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，通過(guò)舉行各種形式的講座、研討會(huì)等，使學(xué)生在自由、寬松、活潑的環(huán)境中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)；社團(tuán)活動(dòng)也鍛煉了學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、指揮和領(lǐng)導(dǎo)的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中各抒己見(jiàn)，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的主張建議，無(wú)形中語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力都得到了鍛煉，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)在潛移默化中得到提高。

3.有利于豐富校園文化

學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)學(xué)校校園文化的重要組成部分。開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，既有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，又有利于促進(jìn)校園文化發(fā)展建設(shè)。健康有益的社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)他們的歷史使命感、責(zé)任感和緊迫感。社團(tuán)活動(dòng)有利于凝聚學(xué)生價(jià)值取向和群體意識(shí)，提高學(xué)生的文化藝術(shù)、智能、身心健康、道德品質(zhì)等綜合素質(zhì)，對(duì)塑造校園精神，促進(jìn)校園建設(shè)具有導(dǎo)向性。社團(tuán)活動(dòng)以溝通學(xué)生的思想情感、融合學(xué)生的信念情操，有利于形成一種強(qiáng)大的凝聚力和驅(qū)動(dòng)力，在校園文化建設(shè)中和精神文明建設(shè)中發(fā)揮著巨大的整合和促進(jìn)功能。

二、存在的主要問(wèn)題

1.指導(dǎo)教師配備不足，指導(dǎo)不力

由于中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師主要來(lái)自學(xué)校團(tuán)委，而團(tuán)委工作人員數(shù)量又不足，指導(dǎo)教師分身乏術(shù)，缺乏有效的、有針對(duì)性的指導(dǎo)。另外，指導(dǎo)教師從事大量的學(xué)生社團(tuán)管理工作一般是義務(wù)的，一般只有實(shí)際授課時(shí)才有勞動(dòng)報(bào)酬，這也是導(dǎo)致指導(dǎo)教師配備力量不強(qiáng)的原因之一。而且目前很多，特別是在許多上層次的、專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的大型活動(dòng)中，往往需要學(xué)校多個(gè)部門(mén)齊抓共管，僅靠團(tuán)委的力量是不夠的。

2.各社團(tuán)之間缺乏應(yīng)有的協(xié)調(diào)

中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)之間橫向聯(lián)系和交流較少，時(shí)常出現(xiàn)各自為政的混亂情況。社團(tuán)之間爭(zhēng)場(chǎng)地、搶時(shí)間，相互碰車(chē)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不利于社團(tuán)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)調(diào)發(fā)展，影響了正常的校園秩序。這也是許多中職學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)上不了檔次、出不了精品的原因之一。

3.社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量有待提高

大部分學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)最大的困難是經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。由于經(jīng)費(fèi)不足，許多社團(tuán)無(wú)法正常開(kāi)展活動(dòng)。有些社團(tuán)成立之時(shí)設(shè)想很好，但由于缺乏經(jīng)費(fèi)，不能正常開(kāi)展活動(dòng)，或是社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高，從而導(dǎo)致社團(tuán)成員的積極性不高、凝聚力不強(qiáng)。經(jīng)費(fèi)不足在一定程度上影響了社團(tuán)建設(shè)的深度，很多具體的社團(tuán)活動(dòng)就有可能僅僅是形式上的熱鬧，而缺乏內(nèi)涵，最終顯得層次不高，效果不好，降低了社團(tuán)本身在學(xué)生中的吸引力。

4.活動(dòng)開(kāi)展缺乏創(chuàng)新意識(shí)

現(xiàn)有的學(xué)生社團(tuán)，大多是文體類(lèi)的。搞的活動(dòng)大多比較老套，缺少創(chuàng)新，每年的活動(dòng)基本上沒(méi)什么大的變化，這就難以吸引大多數(shù)學(xué)生的目光，老社員也逐漸厭倦，使社團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展舉步維艱。

三、加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)的措施

1.完善機(jī)制加強(qiáng)管理

健全的機(jī)制對(duì)于學(xué)校社團(tuán)建設(shè)工作起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校的規(guī)范指導(dǎo)，從制度層面把社團(tuán)管理和制度建設(shè)落實(shí)執(zhí)行。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注社團(tuán)的發(fā)展，提高社團(tuán)的準(zhǔn)入門(mén)檻，對(duì)各類(lèi)社團(tuán)的成立進(jìn)行嚴(yán)格審批，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，統(tǒng)一管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)社團(tuán)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行解決，做到管理到位，突出重點(diǎn)，分類(lèi)指導(dǎo)，從而使社團(tuán)工作健康、有序地開(kāi)展。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)力度

學(xué)?？梢詮膶?shí)際出發(fā)，從現(xiàn)有教師資源中特聘一批有豐富經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)特長(zhǎng)的教師為社團(tuán)配備專(zhuān)業(yè)的兼職指導(dǎo)老師，并且制定跟課堂教學(xué)一樣的激勵(lì)和考評(píng)制度，讓老師感覺(jué)課外實(shí)踐的指導(dǎo)同樣會(huì)有成績(jī)，同樣有回報(bào)。有了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)的保證，相信社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展就會(huì)更上水平，更上臺(tái)階。

3.提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量

社團(tuán)活動(dòng)不要只注重表面形式，搞“花架子”，更要注重活動(dòng)的實(shí)際效果，提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。要重點(diǎn)建設(shè)運(yùn)行良好、活動(dòng)成效顯著的優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，加大對(duì)優(yōu)質(zhì)社團(tuán)的鼓勵(lì)、支持力度，打造有影響、有特色、高質(zhì)量的品牌學(xué)生社團(tuán)。為學(xué)生社團(tuán)提供固定的活動(dòng)場(chǎng)所，保證學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的順利開(kāi)展，使社團(tuán)活動(dòng)真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。同時(shí)加強(qiáng)各社團(tuán)間的聯(lián)系，促進(jìn)交流與溝通，有助于相互學(xué)習(xí)與借鑒。通過(guò)品牌社團(tuán)建設(shè)的導(dǎo)向作用，帶動(dòng)更多的社團(tuán)進(jìn)一步完善自身建設(shè)，以便在學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮出更大作用。

4.加強(qiáng)社團(tuán)干部的培養(yǎng)

制定科學(xué)規(guī)范的社團(tuán)工作評(píng)價(jià)體系，引進(jìn)激勵(lì)淘汰機(jī)制，對(duì)工作扎實(shí)、具有創(chuàng)新能力的社團(tuán)要給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的社團(tuán)要限期整改，甚至予以撤銷(xiāo)。要通過(guò)獎(jiǎng)懲措施，引導(dǎo)和推動(dòng)社團(tuán)的健康良性發(fā)展。注重對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔、教育、培養(yǎng)，把那些思想素質(zhì)高、學(xué)習(xí)成績(jī)好、能力水平強(qiáng)、在同學(xué)中有較高威信的學(xué)生選拔到社團(tuán)負(fù)責(zé)人的崗位上來(lái)，要多途徑、多方式地提高社團(tuán)負(fù)責(zé)人的綜合素質(zhì)。將社團(tuán)骨干納入到學(xué)生干部管理體系，不斷培養(yǎng)具有敬業(yè)精神和合作精神的社團(tuán)骨干，為社團(tuán)的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，建設(shè)好一支學(xué)生社團(tuán)，利用好學(xué)生社團(tuán)組織，在學(xué)生管理和完善校園文化、建設(shè)和諧校園等諸多方面都不失為一個(gè)良好的途徑，能夠起到事半功倍的效果。

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作者簡(jiǎn)介：

程萍：女，中級(jí)講師，1980年出生，學(xué)士學(xué)位，安徽省舒城師范學(xué)校語(yǔ)文教師、團(tuán)委書(shū)記，浙江工業(yè)大學(xué)在職研究生，目前主要從事中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)研究。