試論如何學(xué)好初中信息技術(shù)

丁再群

【摘 ? ?要】在新的時(shí)代背景下，大數(shù)據(jù)已經(jīng)是新世界的標(biāo)志，計(jì)算機(jī)也成了學(xué)生們基本技能的標(biāo)志。再加上社會對當(dāng)代學(xué)生全面發(fā)展的更高要求，要求學(xué)生們要更好的掌握基本的信息技術(shù)知識，以應(yīng)對新世界的挑戰(zhàn)，來提升自身的素質(zhì)。因此，本文主要就初中階段如何學(xué)習(xí)信息技術(shù)這一門課程作一個(gè)簡單的敘述。

【關(guān)鍵詞】初中信息技術(shù) ?學(xué)習(xí)方法 ?課程

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.111

在應(yīng)試教育的背景下，初中學(xué)生的信息技術(shù)教學(xué)存在一定的難度，不是學(xué)生們本身對電腦或者網(wǎng)絡(luò)不熟悉，而是因?yàn)樵诔踔须A段，信息技術(shù)并不是考試課程大綱所要求的科目，多數(shù)學(xué)生對信息技術(shù)知識學(xué)習(xí)并不是非常上心，甚至是非常抵觸的，利用信息技術(shù)課學(xué)習(xí)時(shí)間來完成其他科目的學(xué)習(xí)任務(wù)或者干脆不來上信息技術(shù)課……有些學(xué)生則是利用電腦聊天或者玩電腦游戲，不學(xué)習(xí)基本的信息技術(shù)知識等等，這些都是十分不正確的。要知道，在初中階段所學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)知識都是非常簡單而又十分實(shí)用的基礎(chǔ)知識以及技能，包括了OFFICE的基本操作和WINDOWS系統(tǒng)的一些基本軟件的使用。這對計(jì)算機(jī)能力相對較弱的學(xué)生會有很大的提升作用，對以后進(jìn)一步的提高有很大的幫助。

初中信息技術(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排是比較合理的，每周一次的信息技術(shù)課不僅放松了學(xué)生們一周疲倦的身心，將學(xué)生們的思維從復(fù)雜的理科課程以及繁瑣的文科課程中解救出來，并且信息技術(shù)這一門課程本身對學(xué)生的要求也不高，平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中也沒有任何的書面作業(yè)，只要掌握了基本的計(jì)算機(jī)知識，終身都會受用。

一、調(diào)整心態(tài)，積極向上

要想學(xué)好初中信息技術(shù)，說難不難，說簡單不簡單，關(guān)鍵是要調(diào)整自己心態(tài)，只有有了正常的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能有正常的學(xué)習(xí)能力。我們都知道“心態(tài)決定結(jié)果”，有了良好的心態(tài)，才能更好地進(jìn)一步學(xué)習(xí)好信息技術(shù)。

首先，學(xué)生們要意識到信息技術(shù)對以后自身的發(fā)展以及進(jìn)一步提高自身能力的重要作用。無論以后作為何種職位的工作人員，基本的OFFICE操作是最基本的計(jì)算機(jī)能力，如果不能夠正常流暢的操作，說明該員工不具備完成該項(xiàng)工作的能力。在新的世界中，如果連基本的計(jì)算機(jī)能力都不具備，那么注定是要被新世界所淘汰。其次，信息技術(shù)是初中課程當(dāng)中相對而言非常簡單有趣的課程，沒有多余的作業(yè)，課程任務(wù)也并不重，并且這門課程是通過合理的安排好時(shí)間之后可以供學(xué)生們放松身心，在樂趣中學(xué)習(xí)知識，增長見識，提高能力。這些都是使學(xué)生們感興趣的方面，既學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)知識，又放松了自己緊繃的神經(jīng)。

因此，學(xué)生們要及時(shí)調(diào)整自己學(xué)習(xí)信息技術(shù)這一門課程的心態(tài)，要將信息技術(shù)當(dāng)成是一門正式的課程來學(xué)習(xí)。在老師傳授知識時(shí)，認(rèn)真聆聽并且及時(shí)記住相關(guān)知識要點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容，不僅如此，還需要學(xué)生親自參與動手操作過程，讓自己能夠記住操作的要領(lǐng)，畢竟實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。擁有了良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)好信息技術(shù)基本知識已經(jīng)成功了一半。

二、從理論出發(fā)，注重記憶重點(diǎn)知識

光是擁有了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對于任何科目而言，理論知識都是學(xué)習(xí)該門課程的基礎(chǔ)，只有將基礎(chǔ)打牢，才能將信息技術(shù)這一棟“高樓”搭建的又高又結(jié)實(shí)。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)這一門課程的理論知識是從理論知識出發(fā)，著重的記憶相關(guān)的重點(diǎn)知識，不需要學(xué)生們在課外時(shí)間花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)和記憶相關(guān)的知識要點(diǎn)，只需要在課堂上利用老師講課的時(shí)間，專注于老師所講的重點(diǎn)知識，然后利用當(dāng)堂課的時(shí)間記住相關(guān)的重點(diǎn)知識。

許多學(xué)生也許會問，信息技術(shù)重點(diǎn)知識那么多而且又那么難，我們記得住嗎？當(dāng)然記得住，首先作為老師，對于信息技術(shù)的重難點(diǎn)和需要掌握的知識，我們所講的課程難度并不大。其次，初中信息技術(shù)所接觸到的知識面都是相當(dāng)基礎(chǔ)的，本身并不會有太大的難度。所以，只要學(xué)生們對自己有足夠的信心，并且通過一定的途徑，就一定可以記住課程重點(diǎn)，掌握初中信息技術(shù)的基本課程內(nèi)容。

那么學(xué)生們也許會問：有沒有什么簡便一點(diǎn)的記憶方法呢？作為信息技術(shù)老師，我強(qiáng)烈建議在老師上課期間，一定要認(rèn)真聽講，只需要這一點(diǎn)，信息技術(shù)理論知識便可“不攻自破”。老師課堂所講的信息技術(shù)專業(yè)重點(diǎn)知識，都是經(jīng)過老師簡化的，目的是便于學(xué)生們理解和及時(shí)記憶。同時(shí)，老師上課時(shí)會結(jié)合相關(guān)的動手操作，極大程度的將理論知識和實(shí)際操作融合為了一體，讓學(xué)生在實(shí)際操作中記憶理論知識也讓學(xué)生及時(shí)的將理論知識用于實(shí)踐，做到理論實(shí)踐兩不誤。在整個(gè)教學(xué)過程中最怕的就是只會“紙上談兵”的學(xué)生，沒有實(shí)際動手操作的經(jīng)驗(yàn)，最后往往不能長時(shí)間的掌握此方面的專業(yè)知識，這就是有的學(xué)生們覺得信息技術(shù)難學(xué)的原因。

三、從實(shí)際操作出發(fā)，及時(shí)鞏固理論知識

有了理論知識作為信息技術(shù)背后強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫，就有了最基本的信息技術(shù)課程的素養(yǎng)。但是，要想真正的學(xué)好信息技術(shù)知識，及時(shí)的鞏固和實(shí)踐必不可少，當(dāng)然，我所強(qiáng)調(diào)的鞏固并不需要專門花費(fèi)時(shí)間去實(shí)踐操作，而只是需要好好利用好上課時(shí)間。

一般情況下，信息技術(shù)課程老師不會把一整節(jié)課都安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。前半節(jié)課是老師傳授相關(guān)的理論知識并且對相關(guān)的動手操作要領(lǐng)進(jìn)行詳細(xì)的講解和學(xué)生們自行操作，并且解決學(xué)生們不懂的問題，讓學(xué)生們充分掌握信息技術(shù)的相關(guān)的知識要點(diǎn)。后半節(jié)課一般是學(xué)生們自行學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生們可以自由選擇做什么，可以對上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回顧和再學(xué)習(xí)，或者對當(dāng)堂課的知識難點(diǎn)處進(jìn)行再次理解記憶，并且進(jìn)行獨(dú)立自主的操作，檢驗(yàn)自己對知識是否已經(jīng)掌握。

學(xué)生們可以利用這段時(shí)間對知識進(jìn)行詳細(xì)的了解，還可以培養(yǎng)自己基本的信息技術(shù)素養(yǎng)。舉個(gè)例子來說，學(xué)生們可以利用這段空閑時(shí)間，自行學(xué)習(xí)或者鞏固OFFICE的基本操作或者系統(tǒng)軟件的基本操作，可以學(xué)著自己制作宣傳單或者使用畫圖軟件自行設(shè)計(jì)標(biāo)志的制作等都是提高自己信息技術(shù)能力的小方法。

初中信息技術(shù)讓學(xué)生們接觸到的知識都是計(jì)算機(jī)初級知識，對學(xué)生們本身的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)養(yǎng)成的要求也不是很高，只要求學(xué)生們對基本的計(jì)算機(jī)構(gòu)造、基礎(chǔ)知識、基本軟件的使用等有足夠的了解，學(xué)生們的初中信息技術(shù)基礎(chǔ)知識基本上就算是過關(guān)了。如果學(xué)生們對于信息技術(shù)還有足夠的興趣可以在課堂知識之外對相關(guān)的知識進(jìn)行適當(dāng)程度的拓展，最好是理論知識和實(shí)際操作齊頭并進(jìn)，這樣學(xué)生們就可以以適當(dāng)?shù)乃俣仍谛畔⒓夹g(shù)方面逐步提高。