高職院校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的思考

解庭偉 呂尚苗

摘 要：思想政治課是高職院校學(xué)生重要的必修課，是高職學(xué)生品德養(yǎng)成，三觀塑造的主陣地。其實(shí)踐教學(xué)有助于提高課程的趣味性，增強(qiáng)課程感染力和滲透力，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生的目的。然而，地方性高職院校受經(jīng)費(fèi)、專門性的實(shí)踐教育基地不足等原因所限。實(shí)踐教學(xué)的效果、層次都亟待突破。本文就是希望在校內(nèi)思政實(shí)踐課做一些思考，以期提高思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治理論課；實(shí)踐教學(xué)

高職院校思想政治實(shí)踐教學(xué)的推行是提升高職學(xué)生思想政治素養(yǎng)的一條新的重要途徑，和傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)相比有巨大的優(yōu)勢(shì)。它吸收、融合了職業(yè)教育專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)，有助于提高課程的趣味性，增強(qiáng)課程感染力和滲透力。實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度認(rèn)知、認(rèn)可思政課程的內(nèi)容，提高個(gè)人修養(yǎng)。然而現(xiàn)實(shí)的情況，高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)仍存在著諸多的問(wèn)題，還未形成具有普遍推廣價(jià)值的教學(xué)模式，本文期望做一些思想政治理論課校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)有意義的思考、探索，以促進(jìn)思政教學(xué)效果。

一、教學(xué)環(huán)境及情境的創(chuàng)新

按照教育學(xué)和教育心理學(xué)中的建構(gòu)主義理論，學(xué)生主動(dòng)去探究知識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，往往會(huì)收獲到更好的學(xué)習(xí)效果。所以我們要努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，幫助他們主動(dòng)的構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

鑒于思想政治理論課學(xué)科本身帶有一定哲學(xué)思維的特點(diǎn)，高職學(xué)生又具有活潑好動(dòng)，感性思維較強(qiáng)的性格特征。高職院校思想政治教育要將知識(shí)、社會(huì)情境等做到有效融合，才可能幫助學(xué)生主動(dòng)去參與到學(xué)習(xí)中去。

在學(xué)校環(huán)境中，與社會(huì)情境最為接近的就是其實(shí)訓(xùn)基地了，所以我們要充分利用和開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐教育功能。根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，融合各專業(yè)特性與思想政治教育理論，依托專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)發(fā)“一地多用”的思想政治理論實(shí)踐教學(xué)。使思想政治理論課教師和專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師共同輔導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)、學(xué)習(xí)行為；共同設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)報(bào)告單，特別是在實(shí)踐教學(xué)報(bào)告單中融入學(xué)生思想小結(jié)環(huán)節(jié)。實(shí)現(xiàn)思想理論教育和學(xué)生專業(yè)教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合。既整合了學(xué)校的有效教學(xué)資源，也使育人效果貼近了社會(huì)需求，還增加了思想政治理論課的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容組合的創(chuàng)新

行為主義教育學(xué)，把知識(shí)和技能逐個(gè)分解，認(rèn)為如果掌握了所有分解后的知識(shí)和技能，再結(jié)合起來(lái)就掌握了全部。

為了使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的中心，我們要主動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容，以學(xué)生的興趣和心理為邏輯起點(diǎn)，合理編排課程，提倡學(xué)生“在做中學(xué)”，讓知識(shí)在實(shí)操中積累。

結(jié)合教學(xué)大綱及教材的內(nèi)容，科學(xué)重組教學(xué)模塊。高職學(xué)生的思想政治理論課，其內(nèi)容具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和邏輯性，比如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》可以劃分為政治理論素養(yǎng)、四德教育、法律基礎(chǔ)、個(gè)人修養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等模塊，在這些模塊之下，再劃分小的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)與學(xué)生相關(guān)專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相融合，機(jī)電類專業(yè)車床實(shí)訓(xùn)與職業(yè)道德想結(jié)合，財(cái)會(huì)類專業(yè)的誠(chéng)信教育等等，均可在車間、實(shí)訓(xùn)室與實(shí)訓(xùn)教師一起逐步提升學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法律意識(shí)?！睹珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論》的實(shí)踐教學(xué)中，則與高職學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)結(jié)合——培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，著眼于他們今后大部分同學(xué)們可能會(huì)成為工人的現(xiàn)實(shí)。提前將工人階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的定位深入他們的價(jià)值觀中，滲透開(kāi)展黨的基本理論、制度、道路及中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史教育，這樣才能增強(qiáng)思想政治理論課的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、教學(xué)手段與評(píng)價(jià)的創(chuàng)新

高職院校思政課要在新的形勢(shì)下取得好的效果，教學(xué)方式、方法的創(chuàng)新是不可或缺的。我們要突破傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心的教學(xué)模式，為提高學(xué)生參與的實(shí)效性，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段：

1.科學(xué)規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)的體系，明確理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)課時(shí)數(shù)，制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，編制實(shí)踐教學(xué)校本教材或者講義。采取多種手段，多維度推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。

可借取實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，模擬實(shí)踐教學(xué)。即根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)特定場(chǎng)景。讓學(xué)生體會(huì)角色，深刻理解教學(xué)內(nèi)容。亦可在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景中進(jìn)行課堂討論與業(yè)余時(shí)間調(diào)研實(shí)踐教學(xué)模式。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)專題，讓學(xué)生在課堂上展開(kāi)熱烈的討論，從而使學(xué)生在討論交流中厘清模糊認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要做到善于引導(dǎo).啟發(fā)和正確的點(diǎn)評(píng)

另外，思政課教師結(jié)合本課程特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)調(diào)研、項(xiàng)目課題，要求學(xué)生利用課余時(shí)間完成。并要按時(shí)完成調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目作業(yè)。教師要認(rèn)真評(píng)閱，對(duì)有一定質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告給予表，對(duì)報(bào)告中存在的問(wèn)題給予及時(shí)正確的指導(dǎo)。

2.明確實(shí)踐教學(xué)的定位，納入學(xué)生期末考核內(nèi)容，鑒于筆者所在學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)條件還不是特別充分，暫認(rèn)為期末考核理論與平時(shí)考核的比例應(yīng)為6：4。這樣思政課作為一門必修課，總成績(jī)的40%作為平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)，另60%作為期末考試成績(jī)。平時(shí)成績(jī)中的50%為實(shí)踐成績(jī)，30%為平時(shí)作業(yè)成績(jī)，20%為考勤成績(jī)，這樣實(shí)踐教學(xué)也就有了成績(jī)。就形成了對(duì)學(xué)生的約束機(jī)制。

綜上所述，我們的學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們思想政治教育一線，要發(fā)揮高職辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)形式，努力在現(xiàn)有條件下，充分利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，使他們學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義科學(xué)理論，養(yǎng)成良好品質(zhì)，堅(jiān)定正確的政治方向，正確的理想信念，具備為人民服務(wù)的精神和本領(lǐng)。

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（作者單位：晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院）