淺談提高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

侯鐵勇

【摘要】興趣是最好的老師，是學(xué)生探求知識(shí)的原動(dòng)力，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。初中學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時(shí)期。教師如果從化學(xué)課的起始年級(jí)就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，那么，就能保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)興趣培養(yǎng)中學(xué)生

興趣是最好的老師，是學(xué)生探求知識(shí)的原動(dòng)力，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。初中學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時(shí)期。教師如果從化學(xué)課的起始年級(jí)就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，那么，就能保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。下面就一些具體的做法展開(kāi)論述。

一.生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的必要手段

實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如：邏輯思維能力，操作能力，應(yīng)變能力，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要作用?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。生動(dòng)有趣的課堂實(shí)驗(yàn)往往會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。所以上第一節(jié)化學(xué)課的時(shí)候，筆者就利用化學(xué)反應(yīng)的效應(yīng)表演了幾個(gè)化學(xué)魔術(shù)。如：利用酸堿指示劑遇到酸和堿變色，表演了“藍(lán)花變紅花”；利用淀粉遇到碘變藍(lán)可以噴霧作畫(huà)以及“魔棒點(diǎn)燈”等有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生看到這些奇妙的變化時(shí)無(wú)不驚嘆，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，使學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩部分。演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)、有趣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此要保證課堂演示實(shí)驗(yàn)的成功，就要求教師每次實(shí)驗(yàn)前都要準(zhǔn)備充分，演示時(shí)做到操作規(guī)范，速度適中，以便于學(xué)生觀察。為避免學(xué)生只是看熱鬧，覺(jué)得好奇、好玩而忽視學(xué)習(xí)的目的，就要求學(xué)生要有明確具體的觀察提綱和真實(shí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，為避免流于形式，要求學(xué)生自己先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，經(jīng)師生共同完善后再實(shí)施，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力以及學(xué)生的操作能力。

二.創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置懸念是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的有效手段

在很多學(xué)生的眼里，教師們從來(lái)就是一臉嚴(yán)肅，讓學(xué)生望而生畏，講起課來(lái)缺乏新意。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在講授新課時(shí)可以穿插一些與所授內(nèi)容有關(guān)的生動(dòng)有趣的小故事等，這樣對(duì)于好奇心強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)既滿足了好奇心，又誘發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。例如在學(xué)習(xí)銨鹽的性質(zhì)時(shí)，通過(guò)一則小故事引入新課：農(nóng)民發(fā)現(xiàn)家里的氮肥受潮了所以就拿出去曬了曬，等他去收的時(shí)候發(fā)現(xiàn)氮肥少了許多，那么是誰(shuí)偷了他家的氮肥呢？請(qǐng)你當(dāng)一名偵探家?guī)椭@位農(nóng)民查明事情的真相。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。又如在講王水的性質(zhì)時(shí)，可以給學(xué)生介紹丹麥的物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者玻爾為了保護(hù)諾貝爾獎(jiǎng)?wù)拢皇蛊渎淙氲萝娛种?，他就把?jiǎng)?wù)氯芙庠诹送跛?。通過(guò)這一真實(shí)的故事不僅能大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性同時(shí)這個(gè)故事還可以使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，激起他們的愛(ài)國(guó)情懷。

三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

利用課余時(shí)間，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及方式很多，包括“化學(xué)興趣小組”、 “化學(xué)知識(shí)講座”、“化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽”、“化學(xué)制作展覽會(huì)” 、“化學(xué)游戲晚會(huì)”等。例如開(kāi)“化學(xué)知識(shí)講座”，可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護(hù)”、“溫室效應(yīng)的原因”、“酸雨的形成”、“當(dāng)代軍事與化學(xué)”、“化學(xué)與日常生活的聯(lián)系”等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。也可以介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人如“道爾頓”、“拉瓦錫”、“侯德榜”、“居里夫人”等著名化學(xué)家的成才之路，使學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。再如“化學(xué)游戲晚會(huì)”，可以把所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)編成各種節(jié)目：如相聲、小品、魔術(shù)等等，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)一步鞏固書(shū)本知識(shí)。根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，把化學(xué)知識(shí)按基本知識(shí)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分門(mén)別類編成不同類型的題目，舉行化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。一方面使同學(xué)們加深鞏固知識(shí)，另一方面也使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力；隨著各種形式的課外活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的知識(shí)面得到增長(zhǎng)，知識(shí)視野也開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)方法也得到重視，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到提高。

四. 要大膽、大量地去表?yè)P(yáng)學(xué)生

在日常的教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該要大膽、大量地去表?yè)P(yáng)學(xué)生，不要因自己內(nèi)心的顧慮而吝惜表?yè)P(yáng)，應(yīng)該更新觀念，要多用正能量，去引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生。同時(shí)，老師要擴(kuò)大表?yè)P(yáng)的范圍，只要條件和機(jī)會(huì)合適，盡可能大范圍，大面積的表?yè)P(yáng)學(xué)生。不要以為受表?yè)P(yáng)的學(xué)生多了，表?yè)P(yáng)就失效了，就打折了，就沒(méi)有了模范帶頭作用了，就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的榜樣。其實(shí)，榜樣只是外在的形式，只有當(dāng)榜樣的形象，進(jìn)入人們內(nèi)心，被人接受，榜樣的作用才能發(fā)揮效用。如果我們老師通過(guò)正能量的引導(dǎo)和激發(fā)，通過(guò)不斷的表?yè)P(yáng)，讓每一個(gè)學(xué)生都在自己的內(nèi)心，將理想化的自己作為自己的榜樣，那么學(xué)生就會(huì)獲得真實(shí)感受和持續(xù)的動(dòng)力，就會(huì)不斷進(jìn)取。當(dāng)然，老師再通過(guò)樹(shù)立榜樣，予以配合，就可以讓表?yè)P(yáng)的作用得到最大化。

總之，只要堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣定能逐步提高。