我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展前景分析

王偉

摘 要：隨著中國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，我國(guó)高職高爾夫教育也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。特別是在2016年高爾夫運(yùn)動(dòng)正式列為奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目之后，我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)和高爾夫教育也必然會(huì)隨之進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在這樣的背景下，提前對(duì)我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)有一個(gè)了解和預(yù)測(cè)，能夠?yàn)楹罄m(xù)高職高爾夫教育政策的制定提供一定的理論參考，以確保我國(guó)高職高爾夫教育的科學(xué)化發(fā)展。鑒于此，該文就針對(duì)我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展前景進(jìn)行了分析。文章首先從整體的層面分析我國(guó)高職高爾夫教育未來(lái)發(fā)展的整體狀況并闡述了自己的理論依據(jù)，然后又分別分析了我國(guó)高職高爾夫教育未來(lái)的發(fā)展多樣化、國(guó)際化、合作化和精細(xì)化的發(fā)展趨勢(shì)，希望對(duì)高職院校高爾夫教育教學(xué)活動(dòng)的開展能夠有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：高爾夫教育 高校 發(fā)展前景

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）01（c）-0120-02

高爾夫運(yùn)動(dòng)不僅具有良好的健身價(jià)值和休閑娛樂價(jià)值，其所蘊(yùn)含的重視禮儀與友誼的文化社交理念、崇尚平等競(jìng)爭(zhēng)和誠(chéng)信自律的道德文化思想以及與自然和諧相處的生態(tài)文化觀念，均對(duì)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，并因此得到了我國(guó)高職教育領(lǐng)域人士的重視與關(guān)注。所以，隨著近些年中國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，我國(guó)高職高爾夫教育也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。特別是在2016年，高爾夫運(yùn)動(dòng)正式列為奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目之后，我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)和高爾夫教育也必然會(huì)隨之進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在這樣的背景下，提前對(duì)我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)有一個(gè)了解和預(yù)測(cè)，能夠?yàn)楹罄m(xù)高職高爾夫教育政策的制定提供一定的理論參考，以確保我國(guó)高職高爾夫教育的科學(xué)化發(fā)展。鑒于此，該文就針對(duì)我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展前景進(jìn)行了分析。

1 我國(guó)高職高爾夫教育未來(lái)發(fā)展的整體狀況

現(xiàn)階段從整體的層面來(lái)看，我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展前景是比較理想的，之所以會(huì)得出這一結(jié)論，具體原因如下。

首先，我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。眾所周知，近些年我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度是非常快的，高爾夫運(yùn)動(dòng)被列入奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目之后的十年更是我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。高爾夫產(chǎn)業(yè)離不開技能型人才的支撐，高爾夫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展意味著高爾夫行業(yè)人才需求的急劇增加，這無(wú)疑為我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展提供了一個(gè)良好的機(jī)遇。

其次，我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展和高等職業(yè)教育體系的逐步完善，為我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，政府和教育部門非常重視我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，我國(guó)教育部副部長(zhǎng)魯昕在2011年召開的全國(guó)職業(yè)教育與成人教育工作視頻會(huì)議上表示，要力爭(zhēng)在10年內(nèi)建成完整的、具有中國(guó)特色的、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。而且還明確指出，我國(guó)職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入了體系建設(shè)的新階段，在這個(gè)過(guò)程中一定要重視高等職業(yè)教育，充分發(fā)揮高等職業(yè)教育的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)培養(yǎng)高端技能型人才。由此可見，在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)高等職業(yè)教育體系將會(huì)更加完善，這無(wú)疑會(huì)對(duì)我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響作用。

最后，高職高爾夫教育的專業(yè)設(shè)置比較靈活，能夠更好的適應(yīng)市場(chǎng)的變化和發(fā)展，更好地滿足高爾夫行業(yè)的用人需求?，F(xiàn)階段，相較于本科院校的專業(yè)設(shè)置而言，高職院校的專業(yè)設(shè)置更為靈活，不但審批流程簡(jiǎn)單，而且人才培養(yǎng)的周期也比較短，學(xué)校能夠根據(jù)社會(huì)和市場(chǎng)的人才需求變化及時(shí)對(duì)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況和人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整進(jìn)而修改，社會(huì)和市場(chǎng)需要什么樣的人，學(xué)校就可以根據(jù)社會(huì)和市場(chǎng)的需要設(shè)置什么樣的專業(yè)，培養(yǎng)什么樣的人。也就是說(shuō)，高職院校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)和企業(yè)需求之間的契合度更高，兩者之間也更容易實(shí)現(xiàn)緊密對(duì)接，更容易適應(yīng)市場(chǎng)的變化和發(fā)展，從而為我國(guó)高職院校抓住高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展的機(jī)遇提供了條件和可能。

2 我國(guó)高職高爾夫教育未來(lái)發(fā)展的具體趨勢(shì)

首先，我國(guó)高職高爾夫教育會(huì)呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)高職高爾夫教育在未來(lái)發(fā)展的過(guò)程中將會(huì)呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，主要是針對(duì)教育模式的發(fā)展而言的。我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展從根本上來(lái)說(shuō)，是依托于我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的。再加上，我國(guó)高職高爾夫教育的起步時(shí)間比較晚，教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也比較少，專業(yè)師資也比較少，如何針對(duì)我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展實(shí)際為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境就成為了相關(guān)部門和高職教育領(lǐng)域人士關(guān)注的重點(diǎn)問題。在這樣的背景下，要解決我國(guó)高職高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中的這一問題，其中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是教育模式的多樣化，通過(guò)多樣化的教育模式，例如：通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)來(lái)學(xué)校開講座或者是聘請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)學(xué)校兼職上課等多種方式，來(lái)確保高職院校高爾夫教育教學(xué)活動(dòng)的高效開展和教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，在未來(lái)我國(guó)高職高爾夫教育將會(huì)呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。

其次，我國(guó)高職高爾夫教育會(huì)呈現(xiàn)出國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。之所以說(shuō)在未來(lái)我國(guó)高職高爾夫教育會(huì)呈現(xiàn)出國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，是因?yàn)?，高爾夫運(yùn)動(dòng)起源于西方國(guó)家，西方國(guó)家高爾夫教育的起步時(shí)間也要明顯的早于我國(guó)高爾夫教育的起步時(shí)間。因此，從教育的層面來(lái)說(shuō)，隨著我國(guó)高職高爾夫教育的發(fā)展，將西方高爾夫教育課程和教學(xué)內(nèi)容有選擇性的引入我國(guó)高職高爾夫教育體系將會(huì)是我國(guó)高職高爾夫教育發(fā)展的必然趨勢(shì)之一。實(shí)際上，目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)有部分學(xué)校在開展高爾夫教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)本校的特點(diǎn)有選擇性的將國(guó)外先進(jìn)的高爾夫教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法引入到了該校的高爾夫教育教學(xué)活動(dòng)之中，而且也取得了一定的教育教學(xué)成效。實(shí)際上這就是我國(guó)高職高爾夫教育國(guó)際化發(fā)展的早期表現(xiàn)之一，在未來(lái)這一發(fā)展趨勢(shì)將會(huì)更加突出，通過(guò)高爾夫教育的國(guó)際化發(fā)展來(lái)深化我國(guó)高職高爾夫教育改革，促進(jìn)我國(guó)高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升將會(huì)成為我國(guó)高職高爾夫教育未來(lái)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要特點(diǎn)。

再次，我國(guó)高職高爾夫教育會(huì)呈現(xiàn)出合作化的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)高職高爾夫教育在未來(lái)發(fā)展的過(guò)程中會(huì)呈現(xiàn)出合作化的發(fā)展趨勢(shì)，一方面指的是在未來(lái)發(fā)展的過(guò)程中，院校之間的合作趨勢(shì)會(huì)日益突出，院校之間合作辦學(xué)會(huì)成為很多高職院校提高辦學(xué)成效的一個(gè)重要選擇。因此，在我國(guó)高職高爾夫教育的未來(lái)發(fā)展中，不但院校之間的互動(dòng)與交流會(huì)加強(qiáng)，而且高爾夫職業(yè)教育聯(lián)盟等也極有可能應(yīng)運(yùn)而生；另一方面，我國(guó)高職高爾夫教育的合作化趨勢(shì)，還在于校企合作的辦學(xué)模式將會(huì)進(jìn)步的深化，校企合作的優(yōu)勢(shì)也會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)揮。例如：通過(guò)校企合作的辦學(xué)模式，來(lái)依托行業(yè)和企業(yè)建立教師培訓(xùn)基地或者是建立學(xué)生實(shí)踐基地等等，均會(huì)成為很多高職院校未來(lái)選擇。

最后，我國(guó)高職高爾夫教育會(huì)呈現(xiàn)出更加細(xì)化的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)高職高爾夫教育在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，會(huì)呈現(xiàn)出更加細(xì)化的發(fā)展趨勢(shì)主要是從專業(yè)設(shè)置的層面而言的，指的是我國(guó)高職高爾夫教育在未來(lái)發(fā)展的過(guò)程中，會(huì)圍繞高爾夫教育體系中高爾夫運(yùn)動(dòng)、高爾夫管理和高爾夫場(chǎng)地維護(hù)這三個(gè)核心專業(yè)群，對(duì)高職院校高爾夫教育的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化，高爾夫旅游、高爾夫運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生以及高爾夫運(yùn)動(dòng)時(shí)尚設(shè)計(jì)與管理等等這些新的專業(yè)會(huì)逐步的出現(xiàn)，從而通過(guò)專業(yè)設(shè)置的精細(xì)化來(lái)滿足高爾夫行業(yè)人才需求的多樣化。

參考文獻(xiàn)

[1] 魏忠發(fā).我國(guó)高爾夫教育發(fā)展預(yù)測(cè)研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)， 2014（57）：170-171.

[2] 孫娣.職業(yè)教育高爾夫?qū)I(yè)的發(fā)展[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（下旬），2015（6）：108-109.

[3] 齊春燕.我國(guó)高爾夫球運(yùn)動(dòng)制度變遷路徑的理論研究[D].北京體育大學(xué)，2013.