吉六英
一、緣起:軍訓(xùn)拉歌,我們輸了!
今年,我教高一新生。軍訓(xùn)休息間歇,教官們即興組織學(xué)生們拉歌,對方陣營歌聲嘹亮,而我方陣營,寥寥幾個(gè)學(xué)生跟唱稀稀拉拉的幾句,怎么也成不了氣候。對方陣營士氣越發(fā)高漲:“冬瓜皮,西瓜皮,你們不好耍賴皮,機(jī)關(guān)槍,兩條腿,打的你們張開嘴”。我方陣營士氣愈加低落;對方陣營乘勝追擊,“二連真不爽啊,唱歌唱不響啊,不唱不勉強(qiáng)啊,不如去站崗??!”連拉歌口號都那么整齊,我方陣營一敗涂地!
我在旁邊干著急,新形成的集體,唱不起來,輸贏本來不重要,但這個(gè)輸贏有可能會影響孩子們軍訓(xùn)效果,甚至影響即將到來的高中生活!
二、問題:如何迅速形成有凝聚力的班集體?
軍訓(xùn)拉歌小插曲過后,我在班上及時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們分析我們拉歌失敗的原因。有學(xué)生消息很靈通,說他們的教官教過軍歌,也教了拉歌口號。我和孩子們恍然大悟,如夢初醒,我們打了一場毫無準(zhǔn)備的仗,難怪!
看到孩子們認(rèn)輸?shù)谋砬椋壹皶r(shí)引導(dǎo):這次比賽猶如打仗,我們慘敗,但我們不能讓失敗重演!這次失敗提醒我們,不能打無準(zhǔn)備之仗!軍訓(xùn)是如此,學(xué)習(xí)也是如此。不過俘虜對方教官這件事上,我班男生齊心協(xié)力,在男孩子們的圍追堵截下,對方教官無處可逃,是我方陣營極大的勝利!這就是團(tuán)結(jié)的力量,這就是集體的力量!但在圍追堵截中,非常擔(dān)心摔倒或其它意外,希望孩子們在活動時(shí)一定要注意安全。
“啪啪啪……”,教室里響起熱烈而持久的掌聲。我發(fā)現(xiàn),活生生的例子讓教育一點(diǎn)也不空洞。我隨即又把話題轉(zhuǎn)移到軍拉歌訓(xùn)比賽上。下次拉歌,我們定要歌聲嘹亮,口號響亮!
“團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵……”當(dāng)班級響徹嘹亮的歌聲時(shí),這個(gè)新集體的孩子們也找到了班級歸屬感,幸福感。
三、反思:它山之石,可以攻玉
魏書生說:“唱歌既能使大腦得到短時(shí)間的休息,又使人陶醉在美好的歌詞中和悠揚(yáng)的旋律里,使身體輕松,使心情愉悅,使人更熱愛生活,更熱愛學(xué)習(xí),也使人大腦兩半球更容易溝通?!?/p>
在班級教育中,優(yōu)秀的歌曲可以收到“它山之石,可以攻玉”的獨(dú)特功效。中學(xué)生對音樂有著天然的癡戀。我們借助音樂的力量,利用優(yōu)秀的音樂作品陶冶學(xué)生的心志和情操。優(yōu)秀的歌曲可以助人走出陰霾。記得2011年,我原任職學(xué)校發(fā)生一起意外,一名學(xué)生在打掃衛(wèi)生時(shí)意外摔下五樓,經(jīng)搶救無效死亡。在隨后到來的五四匯演中,該班男生一曲《兄弟》,讓班上的孩子對生命、對同學(xué)情誼有了更深的理解:“在你需要我的時(shí)候,我來陪你一起度過,我的好兄弟,心里有苦你對我說。人生難得起起落落,還是要堅(jiān)強(qiáng)的生活,哭過笑過至少你還有我。……”孩子們用歌聲,幫助大家走出悲傷,讓我們用積極地態(tài)度迎接新的生活。
優(yōu)秀的歌曲能戰(zhàn)勝物質(zhì),留下美好的回憶。在物質(zhì)欲望日益泛濫的當(dāng)下,引導(dǎo)孩子們在教師節(jié)表達(dá)對老師的感恩實(shí)在有些為難。但12年的教師節(jié),讓與我搭班的老師記憶尤深。教師節(jié)前,上年五四匯演中《感恩的心》的手語表演深深地打動了孩子們。孩子們請來手語表演者,教會大家《感恩的心》的手語。教師節(jié)那天,在其他老師毫不知情的情況下,孩子們一邊表演手語,一邊整齊而深情的唱《感恩的心》,讓老師們熱淚盈眶。
優(yōu)秀的歌曲蘊(yùn)含著前進(jìn)的動力和頑強(qiáng)的拼搏精神。弘揚(yáng)愛國主義精神,積極營造健康、文明、和諧的校園文化氛圍,展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的精神風(fēng)貌。班級合唱團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極奮進(jìn)、能振奮人心的歌曲,其的思想內(nèi)容能代表班集體的精神。同學(xué)們通過歌聲,唱響當(dāng)代中學(xué)生與祖國同命運(yùn)、與時(shí)代共奮進(jìn)的信心,展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生奮發(fā)向上的精神狀態(tài)和積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
我國著名音樂家賀綠汀指出:“音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想感情的重要手段。一首好的歌(樂)曲,常使人浮想聯(lián)翩,回味無窮,尤其是對青少年更能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,甚至作用于他的一生?!?/p>
四、建議:班班唱響校園
當(dāng)前,中學(xué)生對音樂的熱愛,尚缺乏有益的引導(dǎo)。普通中學(xué)除了少得可憐的音樂課(有的學(xué)校還只是形式上有音樂課),課余,孩子們借助手機(jī)、MP3等享受音樂帶來的快樂。但也正是如此,很難找到幾首全班能整齊唱響的能代表班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,彰顯昂揚(yáng)向上風(fēng)氣的歌曲!
為豐富學(xué)生思想道德教育內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生愛校愛班級的情感,我通過主題班會,一起尋找合適的曲目,《相信自己》《超越夢想》《感恩的心》等一首首充滿青春活力的歌曲,一段段催人奮進(jìn)的旋律讓學(xué)習(xí)的氛圍更濃,學(xué)習(xí)更踏實(shí)……
我想,如果學(xué)校能組織舉辦“班班唱響校園”比賽活動,不僅增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言美、感受音律美、熱愛音樂美、追求藝術(shù)美的能力,更豐富了學(xué)生的課余文化生活,展示班級個(gè)性風(fēng)采,更重要的是在選歌和創(chuàng)作歌曲的過程中,把每位同學(xué)的心都聚在一起,同學(xué)們在唱班歌中也變得更熱情更團(tuán)結(jié)更有活力了。同學(xué)們也紛紛表示,有了班歌的激勵(lì),將精誠團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng),更加努力、更加執(zhí)著的朝著夢想前進(jìn)!
我上網(wǎng)頁尋找共識,《<班班有歌聲唱出真精彩>西南模范中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)系列報(bào)道之三》讓我非常認(rèn)同:……以愛國歌曲、校園歌曲和勵(lì)志歌曲為主。初賽中,《我的中國心》、《朋友》、《明天會更好》……。一首首歌曲依次亮相,展現(xiàn)了初高中學(xué)子良好的精神風(fēng)貌與藝術(shù)水準(zhǔn)……。八個(gè)參賽班級的同學(xué)身著整齊的校服依次上場,一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的面貌,一曲曲活潑生動的演唱,成為本屆藝術(shù)節(jié)最亮麗的風(fēng)景。
《新明中心學(xué)?!鞍喟嘤懈杪暋卑嗉壯莩荣惙桨浮贰督魇⌒咆S中學(xué)舉行第22屆合唱節(jié)“唱響友善歌聲嘹亮”班歌大賽》也有類似的共識。
班班唱響歌聲,這樣的活動能增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,彰顯昂揚(yáng)向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。我有一個(gè)夢想,能讓美麗的歌聲響徹校園,讓優(yōu)秀的歌曲,助力班級教育,助力學(xué)校教育!
(作者單位:宜賓三中)