論依托行業(yè)背景辦學(xué)中的“一病一癥”

邢月先

摘 要：本文首先闡述了行業(yè)背景對于依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校具有極大的重要性。其次，從辦學(xué)是否屬于依托行業(yè)背景的角度，對專業(yè)和高職院校進行了分類，并對相關(guān)概念進行了表述。第三，對“一病”和“一癥”進行了詮釋。最后指出了積極抑制和預(yù)防“一病”和“一癥”現(xiàn)象的重要意義。

關(guān)鍵詞：行業(yè)背景；專業(yè)；高職院校；一病一癥

一、引言

行業(yè)背景對于依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校有著極大的重要性。主要體現(xiàn)在：一、行業(yè)背景是依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校設(shè)置專業(yè)的重要依據(jù)。二、行業(yè)背景是依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)高職院校其人才規(guī)格制定的主要依據(jù)。三、行業(yè)背景是影響依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校其招生與就業(yè)情況的重要因素方面。依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校其招生與就業(yè)情況在很大程度是受制于它們所依托的行業(yè)或企業(yè)的。行業(yè)狀況好，專業(yè)設(shè)置得當，其招生與就業(yè)情況就好，反之亦然。所以，行業(yè)背景是依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校其懶以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是影響其規(guī)模與特色形成的重要因素。

二、對“一病”和“一癥”的詮釋

從辦學(xué)是否屬于依托行業(yè)背景的角度來講，專業(yè)或高職院校可被分為屬于或基本上屬于和不屬于或基本上不屬于依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或院校。前者是指專業(yè)或院校的辦學(xué)在總體上與某一特定行業(yè)不存在密切性的關(guān)聯(lián)性。所謂依托行業(yè)背景辦學(xué)的含義：一是，屬于或基本上屬于依托對口行業(yè)的院校所進行的對口辦學(xué)，如鐵路職業(yè)技術(shù)院校依托鐵路所進行的對口辦學(xué)。二是，非依托或基本上非依托行業(yè)背景的院校所進行的面向行業(yè)的辦學(xué)，如非依托行業(yè)背景的武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院所進行的針對航空專業(yè)方向的辦學(xué)。任何形式或?qū)哟蔚穆殬I(yè)教育的存在與發(fā)展都受其內(nèi)部規(guī)律的規(guī)約與社會情況的影響。依托行業(yè)背景辦學(xué)高職院校的職業(yè)教育也是如此。不管依托行業(yè)背景的辦學(xué)在理論上有著多么強大的優(yōu)勢或突顯的優(yōu)點，其必須適應(yīng)經(jīng)濟、政治、文化等方面的現(xiàn)狀與發(fā)展，并受到它們的制約。進一步地講，當所依托的某行業(yè)的存在或發(fā)展形勢出現(xiàn)危機時，會直接影響著依托其存在與發(fā)展的專業(yè)或高職院校的存在與發(fā)展。2010年我國鐵路行業(yè)對動車駕駛專業(yè)限定只要本科及以上的畢業(yè)生。這一規(guī)定直接導(dǎo)致武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職層次的動車駕駛專業(yè)的畢業(yè)生無法就業(yè)于鐵路行業(yè)的動車駕駛崗位。這表明，來自所依托行業(yè)的非利好的規(guī)定或舉措，常常可能成為壓垮與依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校的一根或幾根稻草。筆者把這種現(xiàn)狀稱為“跟死病”。“跟死病”對依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校來講，時常是致命的，所以應(yīng)高度重視“跟死病”問題，切切不可認為有了行業(yè)背景的依托以及在辦學(xué)與就業(yè)方面所帶來的優(yōu)勢，自己的辦學(xué)與就業(yè)等工作方面就可以高枕無憂了。積極避免或減小“跟死病”的危害是依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校必須長期關(guān)注的工作方面，而醫(yī)治和根治“放飏”則是依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校應(yīng)高度重視的另一重要的工作方面。“放飏”是鐵路行業(yè)的專用術(shù)語，是指車輛在坡道上失去制動，處于自行遛逸狀態(tài)，屬技術(shù)事故。從依托鐵路行業(yè)背景辦學(xué)工作的角度講，“放飏”則解釋為：姑息、放任等意思。近些年我國鐵路發(fā)展迅速直接促成了依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校出現(xiàn)了兩旺景象，即招生旺，就業(yè)旺。依托鐵路行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校在其就業(yè)形勢良好的名聲或聲望大為提升并持續(xù)發(fā)酵的同時，人際與人情關(guān)系等干預(yù)或融入其辦學(xué)、就業(yè)等環(huán)節(jié)中的情況也越來越多，也越來越發(fā)明顯，“放飏”問題也越來越嚴重。一些緊俏的鐵路專業(yè)所擁有的關(guān)系生和橫蠻生數(shù)量變多了。這極易造成“放飏”現(xiàn)象出現(xiàn)，并使抑制或消除“放飏”現(xiàn)象的難度也增加了。因“放飏”生（即關(guān)系生或橫蠻生）多了，“放飏”常見了，部分老師習(xí)慣于了“放飏”。此時，若院校方面管理不當，極有可能使原本是個案性的“放飏”事件變成范圍廣的“放飏”事件，即患上了“放飏癥”。其實，“放飏癥”還體現(xiàn)在學(xué)生頂崗實習(xí)等方面。比如，由于學(xué)生頂崗實習(xí)方面的工作落實不到位，學(xué)生貌似在企業(yè)頂崗實習(xí)，其實在家或在外打工，進行頂崗實習(xí)的學(xué)生完全上或基本上處于自由態(tài)。

三、結(jié)束語

依托行業(yè)背景辦學(xué)從行業(yè)或行業(yè)背景中獲得的辦學(xué)方面的最大之利處是“專享化”與“穩(wěn)固化”。在實際的辦學(xué)中這些利處可具體的演變成一些優(yōu)勢，使得許多依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校獲得了較好的辦學(xué)效益。但是，當出現(xiàn)嚴重的“一病”和“一癥”現(xiàn)象時依托行業(yè)背景辦學(xué)的專業(yè)或高職院校將會出現(xiàn)極大的辦學(xué)方面的危機。因此如何抑制和預(yù)防“一病”和“一癥”現(xiàn)象的出現(xiàn)與嚴重化是必須要高度重視的現(xiàn)實問題。

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（作者單位：武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）