幼兒規(guī)則教育現(xiàn)狀分析和實踐探索

郭寶蔚

摘要：由于我國的教育事業(yè)還不夠完善，這樣一來就會使得規(guī)則教育受到影響。當然，家庭中家長的個人觀念以及家庭的社會地位也會影響到幼兒接受規(guī)則教育情況。然而，規(guī)則教育關(guān)系著幼兒今后的成長與發(fā)展。所以，這也使得越來越多的家庭更加重視規(guī)則教育，從小培養(yǎng)幼兒的個人家庭修養(yǎng)，從而為幼兒今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文通過研究幼兒規(guī)則教育的現(xiàn)狀，并且分析了幼兒規(guī)則教育的影響因素，這為完善幼兒規(guī)則教育具有重要的作用。

關(guān)鍵詞：幼兒；規(guī)則教育；現(xiàn)狀分析；實踐探索

中圖分類號：G61文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0001-01

一、前言

（一）研究的背景

雖然我國的經(jīng)濟不斷發(fā)展，但是教育事業(yè)還是相對滯后，其規(guī)則教育無法跟上現(xiàn)在時代發(fā)展的步伐以及時代發(fā)展的要求。再加上我國有些地區(qū)地理位置比較偏僻，無法通過更好的方式讓每一個幼兒從小都能夠接受良好的教育，這就使得我國的規(guī)則教育尤為重要。所以，我國開始重視規(guī)則教育，并且對幼兒規(guī)則教育的影響因素進行不斷的探討，并且希望能夠通過完善規(guī)則教育發(fā)展，從而實現(xiàn)幼兒規(guī)則教育的合理化。

（二）研究的目的和意義

研究本來目的就是希望通過對幼兒規(guī)則教育現(xiàn)狀的研究，進一步分析出幼兒規(guī)則教育的現(xiàn)狀，并且根據(jù)規(guī)則教育的現(xiàn)狀分析其影響因素，從而得到促進規(guī)則教育發(fā)展現(xiàn)狀的關(guān)鍵條件，這樣對于促進我國教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展是非常重要的。所以，研究本文不僅對于促進幼兒規(guī)則教育的發(fā)展具有重要的意義，同時對于我國其他地區(qū)的規(guī)則教育的發(fā)展也具有很強的借鑒意義。當然，這也為我國文化教育的發(fā)展提供了更好的理論價值以及實踐意義。

二、幼兒規(guī)則教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析

（一）規(guī)則教育相對落后

自從改革開放之后，我國再次實行高考制度，并且逐漸重視教育事業(yè)的發(fā)展。在這之后，教育事業(yè)也得到了領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注，然而，就是因為我國教育事業(yè)起步較晚，與發(fā)達國家相比還相對落后，這也是幼兒規(guī)則教育的現(xiàn)狀。我國很多家庭都忽視了規(guī)則教育對于幼兒成長的重要性，所以沒有在這方面沒有給予重視。幼兒規(guī)則教育制度不健全，這就讓幼兒從小無法接受良好的規(guī)則教育，這樣一來，由于幼兒的規(guī)則教育素養(yǎng)較低，在日后的成長與發(fā)展中難免會遇到很多的問題，從而制約了幼兒的發(fā)展。

（二）規(guī)則教育觀念不足

而且，規(guī)則教育觀念不足也是幼兒規(guī)則教育存在的現(xiàn)狀之一。家長對于規(guī)則教育的觀念嚴重影響了幼兒規(guī)則教育的實際發(fā)展情況。就是由于幼兒家長的規(guī)則教育觀念不足，所以很多家長認為規(guī)則教育并不重要，就這樣進一步忽視對幼兒的規(guī)則教育。一旦有教育觀念不足，那么就會在實際行動上落后，這樣就會使得幼兒規(guī)則教育無法得到家庭的重視，從而進一步阻礙了幼兒規(guī)則教育的發(fā)展。

三、影響幼兒規(guī)則教育發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展的因素

（一）家長自身的素質(zhì)

說到影響幼兒規(guī)則教育發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展的因素，首先是家長自身的綜合素質(zhì)以及文化素養(yǎng)。所以，簡單來說，家長自身的素質(zhì)是影響幼兒規(guī)則教育的重要因素。如果家長自身素質(zhì)較低，那么就不會有更好的教育觀念，甚至?xí)缟小吧蠈W(xué)無用論”，這樣就無法讓幼兒獲得更好的規(guī)則教育。而且，家長本身缺乏教育，自身行為缺乏教養(yǎng)，讓幼兒從小就喜歡模仿，這樣一來，就會使得幼兒從小就會養(yǎng)成一些壞毛病，再加上幼兒缺乏良好的規(guī)則教育，那么就會對幼兒日后的發(fā)展起到阻礙作用。

（二）幼兒生活環(huán)境

當然，家庭生活環(huán)境也是幼兒規(guī)則教育的影響因素。如果幼兒生長在一個貧窮的家庭條件，再加上家里缺乏勞動力，那么幼兒有可能因為各種客觀原因而無法接受良好的規(guī)則教育。同時，又因為農(nóng)村規(guī)則教育在現(xiàn)在來說還處于初級階段，并沒有更加完善。所以，對于一些農(nóng)村貧困家庭來說，無法更好的保障，每個適齡兒童都能夠接受規(guī)則教育，這樣就損壞了教育發(fā)展現(xiàn)狀制度的建設(shè)。所以，幼兒的生活條件也是影響幼兒規(guī)則教育發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展的因素，這也是實現(xiàn)教育公平的重要條件之一。

四、促進幼兒規(guī)則教育發(fā)展的實踐探索

（一）形成長效機制

推進規(guī)則教育發(fā)展現(xiàn)狀是一項長期的任務(wù)，而且規(guī)則教育的發(fā)展關(guān)系著國家前途和民族未來，這就需要規(guī)則教育發(fā)展現(xiàn)狀策略能夠形成長效機制，以此來保障國家規(guī)則教育發(fā)展現(xiàn)狀過程中戰(zhàn)略性選擇能夠滿足當今時代發(fā)展的要求。教育事業(yè)的發(fā)展不是一蹴而就的，需要長期的堅持，也就是需要長效機制，這樣才能更好的完善規(guī)則教育中的不足。普及規(guī)則教育可以提高國民的綜合素質(zhì)，從而增強國民自身的文化實力，這就需要在發(fā)展的過程中能夠形成長效機制，這樣也可以保障幼兒規(guī)則教育能夠持續(xù)發(fā)展下去，并且能夠獲得更多人的認可。

（二）促進農(nóng)村規(guī)則教育

與城市相比，農(nóng)村的經(jīng)濟教育發(fā)展都明顯不足，還存在著很多的問題。這就需要國家在發(fā)展規(guī)則教育的時候，能夠重視促進農(nóng)村規(guī)則教育的發(fā)展，把農(nóng)村規(guī)則教育的改革作為教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。只有農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展起來，并且能夠與城市教育相比，才能夠體現(xiàn)出幼兒規(guī)則教育的公平，這也是幼兒規(guī)則教育發(fā)展現(xiàn)狀的最終目標。將農(nóng)村教育發(fā)展起來，達到城市教育發(fā)展水平，這是實現(xiàn)教育發(fā)展現(xiàn)狀的重要措施。

五、總結(jié)

我國的教育事業(yè)隨著經(jīng)濟的發(fā)展而不斷進步，這樣也可以更好地為幼兒提供更好的規(guī)則教育，從而促進我國幼兒的健康成長。當然，在幼兒規(guī)則教育中，學(xué)校以及家長對于幼兒具有非常關(guān)鍵的影響，并且家長自身的素質(zhì)以及觀念也是影響規(guī)則教育發(fā)展的重要因素。這就需要家長能夠重視規(guī)則教育，并且支持我國教育事業(yè)的發(fā)展，讓幼兒有機會接受規(guī)則教育，這也是對幼兒的負責，從而促進幼兒自身的發(fā)展。

（作者單位：海南師范大學(xué)教育與心理學(xué)院）

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