基于多媒體技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的影響研究

王敏 趙帥帥 劉紅

摘要：隨著科技力量的不斷壯大，人們整體生活水平的提高，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)越來越受到人們的關(guān)注。而多媒體技術(shù)作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的常用工具，已經(jīng)在高校日常教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。在眾多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具中，多媒體技術(shù)能夠立足于高校，并得到不斷推廣，必然有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。這種優(yōu)勢(shì)最終會(huì)給高校計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來什么樣的積極影響，而這種影響又有何重大意義？本文將從多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)等方面展開全方位的詳細(xì)論述，并得出結(jié)論。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；影響

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）39-0175-02

當(dāng)各行各業(yè)依托計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了快速發(fā)展，人們便將更多的目光轉(zhuǎn)向了計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。在教育行業(yè)中，高校的課程繁多，各種語言文字晦澀難懂，抽象的概念讓許多學(xué)子在學(xué)習(xí)過程中承受著極大的心理壓力。但是，隨著多媒體技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，原本極其抽象的文字圖表，經(jīng)過多媒體技術(shù)的處理，可以形象、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，這不僅有利于他們快速吸收、掌握知識(shí)，也有利于減輕教師的工作壓力。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)歷史上，創(chuàng)造性地利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，是一項(xiàng)偉大的變革，將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一、高效實(shí)用的多媒體技術(shù)

以計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的功能為依托，將傳統(tǒng)的圖像、文字、視頻信息等抽象的東西通過多媒體技術(shù)以動(dòng)態(tài)化的方式展現(xiàn)出來，便于人們觀看理解，這是多媒體技術(shù)被廣泛推廣的目的所在。多媒體技術(shù)在視覺效果上給學(xué)生帶來了巨大沖擊，三維立體式的動(dòng)畫效果，變化多樣的文字圖形，極大豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生快速融入課堂，融入教材，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，獲得應(yīng)具備的專業(yè)能力。而且，多媒體技術(shù)無論是在理論教學(xué)還是實(shí)踐方面的應(yīng)用，都極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主創(chuàng)新能力。這都使得多媒體技術(shù)越來越受重視，并在教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。

在設(shè)計(jì)原理和結(jié)構(gòu)方面，多媒體技術(shù)包含了多種語音視頻以及圖像處理技術(shù)，它是通過與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，將各種復(fù)雜的問題變得簡(jiǎn)單清晰化。它將一些大容量的數(shù)據(jù)通過層層壓縮，在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到使用者想要的效果，并快速地呈現(xiàn)各種畫面，大大提高了工作效率。

在現(xiàn)代教學(xué)模式中，運(yùn)用科技手段快速解決問題，一直是眾多高校所追求的。而多媒體語音、視頻方面強(qiáng)大的綜合功能可以幫助教師方便、快速地解決多種教學(xué)問題，也因此越來越受到高校青睞。目前，在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，多媒體技術(shù)已經(jīng)慢慢滲透到教師平時(shí)備課的各個(gè)環(huán)節(jié)中，大多數(shù)高校老師在計(jì)算機(jī)授課過程中都會(huì)大量使用多媒體技術(shù)。這不僅僅是因?yàn)楦咝Ｌ岢褂?，更是從學(xué)生的角度考慮的。多媒體技術(shù)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)興趣，獲得更多知識(shí)。隨著科技力量的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中將會(huì)發(fā)揮更多潛在的優(yōu)勢(shì)，會(huì)有更多的師生接受它，主動(dòng)使用它，以此收獲更多的知識(shí)。

二、多媒體技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的深遠(yuǎn)影響

1.豐富了教材內(nèi)容。高校的教材內(nèi)容晦澀難懂，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)復(fù)雜，一些重要的專業(yè)術(shù)語學(xué)生很難從本質(zhì)上真正掌握。尤其是理工科學(xué)生，一些常見的專業(yè)圖表，各種表示特殊內(nèi)涵的符號(hào)對(duì)于初學(xué)者來說都是陌生的。他們不知道這些符號(hào)在什么地方才能使用，如何使用，用了這種符號(hào)又有什么特別的含義，等等。如果僅僅依靠教材的文字解釋、圖表說明，無論是學(xué)生還是老師，即便很努力，也很難真正去領(lǐng)悟、傳達(dá)這些知識(shí)。如果學(xué)生在課堂上聽不懂，就難以集中精力，難以對(duì)專業(yè)產(chǎn)生興趣，那他在高校所學(xué)的專業(yè)技能幾乎為零。某種程度上來說，他在高校的求學(xué)之路就是失敗的。而當(dāng)老師面對(duì)一群沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生時(shí)，他對(duì)傳道授業(yè)解惑的職業(yè)要求也就少了幾分心思，不會(huì)花太多精力去教學(xué)生更多的東西。

但是，當(dāng)多媒體技術(shù)與教材內(nèi)容完美結(jié)合時(shí)，課堂教學(xué)效果就能大為改觀。學(xué)生通過投影儀，可以看到動(dòng)態(tài)的圖片展示，許多重要的基本概念老師都提前用不同的顏色做了標(biāo)注，學(xué)生在聽課過程中也會(huì)根據(jù)重點(diǎn)做好筆記。一些難點(diǎn)重點(diǎn)問題，教師可以通過多媒體進(jìn)行生動(dòng)形象的案例分析、當(dāng)場(chǎng)演示，幫助學(xué)生理解。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式，為教師和學(xué)生都節(jié)省了大量時(shí)間，也就有更多時(shí)間進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展。學(xué)生課堂上能聽懂、愿意聽，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛就開始彌漫在課堂上。這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，老師在授課過程中也可以全身心地投入，更有教學(xué)熱情，對(duì)提高學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)存量很有幫助。

2.提高了辦學(xué)效率。社會(huì)上存在著類型繁多的高校，不同高校雖然辦學(xué)宗旨不同，但在某些專業(yè)的授課過程中，總會(huì)參照其他高校的教學(xué)模式，很難形成自己的辦學(xué)特色。傳統(tǒng)的教學(xué)方法在社會(huì)變革與進(jìn)步中，總要不斷地尋求突破，緊跟時(shí)代步伐，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到屬于自己的位置，高校的教學(xué)發(fā)展亦如此。多媒體技術(shù)作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種衍生物，從被創(chuàng)造性地發(fā)明到不斷改進(jìn)，再到最后的廣泛應(yīng)用，這個(gè)漫長(zhǎng)的過程也投入了許多工程師大量的心血。如今，在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中已離不開多媒體技術(shù)的輔助，它的地位也在不同程度上反映了某些高校的專業(yè)特色。高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中大量使用多媒體技術(shù)，使得老師在授課過程中省去了許多繁雜的輔助工具，這不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也間接地為高校節(jié)約了成本。

計(jì)算機(jī)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，只有擁有了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能更深入地了解專業(yè)知識(shí)的內(nèi)涵，進(jìn)而在實(shí)踐的過程中做出理想的產(chǎn)品。多媒體技術(shù)的使用，提高了教學(xué)效果，使一些專門從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的高校持續(xù)培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)的學(xué)生。這些學(xué)生在未來的就業(yè)過程中，將得到更多公司的邀請(qǐng)，在增加高校就業(yè)率的同時(shí)，也為高校贏得了大量企業(yè)的一致好評(píng)。這就保證了高校在社會(huì)上擁有良好的口碑，使自己的辦學(xué)效率不斷地提高。

3.拉動(dòng)了社會(huì)效益。當(dāng)一所高校的某些專業(yè)贏得了廣泛的社會(huì)認(rèn)可時(shí)，就會(huì)吸引很多學(xué)生選擇在該學(xué)校就讀。如果多媒體技術(shù)逐漸滲透到某校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，該校計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的教學(xué)就會(huì)慢慢具備相當(dāng)水準(zhǔn)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生專業(yè)素質(zhì)過硬，教學(xué)模式獨(dú)樹一幟，社會(huì)品牌效應(yīng)良好，這就使得高校在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)擁有充足的生源，凝聚更多的吸引力。而其所在的城市，也會(huì)因?yàn)榇罅繉W(xué)生的消費(fèi)，間接地促進(jìn)某些行業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，其中餐飲業(yè)和服裝業(yè)的增長(zhǎng)效果最為明顯。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)陌生城市生活時(shí)，會(huì)去了解這個(gè)城市的特色，著裝打扮等一系列東西也會(huì)進(jìn)行改變。因此，多媒體技術(shù)的使用，不僅使高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中增強(qiáng)了自身的競(jìng)爭(zhēng)力，而且也間接地刺激了高校所在城市的部分消費(fèi)。這對(duì)于某些發(fā)展遲緩的行業(yè)來說，也是非?？捎^的改善，有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。這些社會(huì)效益產(chǎn)生的影響是無法估量的。

4.提高了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)科學(xué)在不同方面影響著社會(huì)的變革。作為一門引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的科學(xué)，熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的人才是社會(huì)企業(yè)極其需要的。多媒體技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的創(chuàng)造性使用，使很多學(xué)生意識(shí)到了科技力量的強(qiáng)大和科學(xué)知識(shí)的重要。多媒體技術(shù)的使用，讓很多就讀于計(jì)算機(jī)專業(yè)的高校學(xué)子感到新奇，內(nèi)心自主創(chuàng)新的想法總會(huì)時(shí)不時(shí)地被激發(fā)出來。這就有利于他們不斷地獨(dú)立思考，形成自己獨(dú)特的思維模式。在各種大膽想法的刺激下，他們自然而然地會(huì)去親自實(shí)踐，很多科技產(chǎn)品便在他們不經(jīng)意的想法中誕生了。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也會(huì)參加一些全國(guó)性的科技創(chuàng)新活動(dòng)。在比賽過程中，他們的一些潛在智慧便被激發(fā)出來，自主創(chuàng)新的意識(shí)也會(huì)慢慢形成。當(dāng)一個(gè)人有了相當(dāng)強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，他的價(jià)值就會(huì)在不止一個(gè)行業(yè)中得到體現(xiàn)，因?yàn)樗漠a(chǎn)品可能惠及了多個(gè)行業(yè)，方便了許多人的生活。

國(guó)家的進(jìn)步需要科技力量的推動(dòng)，國(guó)家的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)就是他是否具有創(chuàng)新意識(shí)，是否具備自主創(chuàng)新能力。而多媒體技術(shù)的影響，將會(huì)使更多計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生具備一定的自主創(chuàng)新能力。這不僅有利于這些學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，更有利于國(guó)家的進(jìn)步。因?yàn)樽灾鲃?chuàng)新能力的高低，能夠衡量一個(gè)國(guó)家在科技領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展水平，強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)會(huì)使國(guó)家有更好的未來。

三、多媒體技術(shù)在高校廣泛使用的意義

高校作為國(guó)家各行業(yè)人才的重要培養(yǎng)基地，它的培養(yǎng)水平直接影響著未來不同行業(yè)人才的素質(zhì)。作為一種高科技教學(xué)工具，多媒體被眾多高校作為一種教學(xué)輔助工具廣泛推廣使用，并已經(jīng)帶來了許多積極的影響。無論是從教學(xué)效果，還是學(xué)生的反饋信息來看，多媒體技術(shù)在高校未來計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展中都將占有舉足輕重的地位。多媒體技術(shù)能成為高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的一種突出優(yōu)勢(shì)，也從側(cè)面反映出了科技對(duì)于教育行業(yè)的重要性。因此，只有真正掌握科學(xué)技術(shù)，才能推動(dòng)社會(huì)的整體發(fā)展；只有真正利用好多媒體技術(shù)，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)才會(huì)產(chǎn)生更好的效果。雖然多媒體技術(shù)的應(yīng)用所帶來的影響是潛移默化的，但這種持久的影響是積極地，有利于個(gè)人整體素質(zhì)的提高，會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生更多的經(jīng)濟(jì)效益。

四、結(jié)語

本文通過對(duì)多媒體技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的不同方面的研究，更加明確多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)所在。無論是從教學(xué)質(zhì)量，還是社會(huì)效應(yīng)來看，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，都使高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面有了長(zhǎng)足進(jìn)步，使高校更加堅(jiān)信適時(shí)改變計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的重要性，也使高校更加清醒地認(rèn)識(shí)到科技力量的重要。在未來高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)將會(huì)被更多地展現(xiàn)出來，我們有理由相信這項(xiàng)技術(shù)將會(huì)產(chǎn)生更多的社會(huì)效益。同時(shí)，我們更應(yīng)認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的使用是一種教學(xué)方式的深刻變革，只有真正的將先進(jìn)的技術(shù)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)活動(dòng)中，才會(huì)帶來更多意想不到的收獲。

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