由一節(jié)品社課引發(fā)的思考

陳鳳玲

【摘 要】讓學生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是不可缺少的重要部分。要確保學校安全，必須抓好安全教育，增強師生的安全意識，提高自我防范、自我救護的能力;切實加強學校安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對目前實際，我覺得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。

【關(guān)鍵詞】小學生;安全意識;培養(yǎng);保護

讓學生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，生命安全教育也是不可缺少的重要部分。我讀了《英國兒童安全十大宣言 》很受啟發(fā)，里面的內(nèi)容貼近兒童生活，淺顯易懂，又十分重要。

1.平安成長比成功更重要;

2.背心，褲衩覆蓋的地方不許別人摸;

3.生命第一，財產(chǎn)第二;

4.小秘密要告訴媽媽;

5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果;

6.不與陌生人說話;

7.遇到危險可以打破玻璃，破壞家具;

8.遇到危險可以自己先跑;

9.不保守壞人的秘密;

10.壞人可以騙。

從頭到尾認真分析一下，這十大宣言都指向一點，那就是兒童的生命安全。明確地告訴孩子，在涉及生命安全的關(guān)鍵時候可以拒絕，可以撒謊，可以騙人，可以不守諾，可以砸東西，可以奪路而逃，可以不講禮貌，對孩子而言，生命安全永遠是第一位的！

而這些最最重要的內(nèi)容，在我們的學校里是不是都能擺在一個重要的位置呢？這值得我們深思。

現(xiàn)在網(wǎng)絡里在瘋傳的言論“健康是 1，其他的一切都是零，只要擁有了健康這個 1，其他的那些 0，才有意義?！蔽乙f，生命安全才是第一個1，沒有了生命，討論其他還有什么意義？所以，作為學校這個大群體的成人群體，我們要把兒童生命安全要放在第一位。

有了這樣的認識，接下來我們應該如何做呢？

一、安全教育滲透到日常教學之中

把安全教育當作一種生活常識，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來，滲透每個教學當中。

首先我覺得學校要每個星期安排一節(jié)班隊課，專門給學生講安全知識，針對每個地區(qū)不同的情況而開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，每個學校都應該要組織學生開展，這樣的事故發(fā)生的太多了。像怎樣在火災中逃生，這些知識最好是老師學生做正確的示范，這樣能讓學生更準確的掌握。

其次，班主任一定要讓學生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡;冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火。因此而喪命的事故時有發(fā)生，班主任可以結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學生一些分析發(fā)生的原因，這樣行為將導致什么樣的后果，只有讓學生從心理了解他們的危害，他們才不會犯錯。而對于其他的事故，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂，讓他們時刻保持一顆警惕的心。

再者，科任老師，在平時的教學過程中遇到一些和地震，安全事故有關(guān)的內(nèi)容應該詳細的講解清楚。

最后，教會學生臨危不變的處事態(tài)度，對于突發(fā)狀況，誰都不能保證自己不緊張，不出錯，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是習慣，所以要從小培養(yǎng)學生的良好的習慣。每次我們學校開完會后，值日教師都會親自指揮學生上樓，一個學期下來，學生都自覺的按照順序進教室，不再需要學校老師的監(jiān)督。習慣的力量是無窮的，多花點時間對學生有計劃，有目標的進行培養(yǎng)，萬一遇上緊急狀況，也不用擔心。

學生可能不能切實的明白一些安全知識的重要性，因此，教師得更加關(guān)注才行，先有人，后有才，安全至上，它必須時刻擺在第一位。

二、將安全常識與學生自我保護能力相結(jié)合

學生中有些意外事故的發(fā)生，往往是由于學生缺乏必要的安全常識而引起的，因此，對于小學生進行安全教育要讓他們知其然，更要讓他們知道其所以然。學校在組織學生春游、爬山、游泳、參加勞動時，班主任一定要把安全常識教育作為第一要務來做。此外要重視學生自我保護能力的培養(yǎng)，根據(jù)學生年齡特點，向?qū)W生進行安全常識教育。夏天，進行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育，不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié)，小學生喜歡放煙花爆竹，班主任要對學生進行防火防傷害事故的教育等，把安全常識的教育與培養(yǎng)學生自我保護的能力結(jié)合起來。也就是說，教師要有一根敏感的神經(jīng)，還要有一系列明確的計劃和認知。這樣，不僅對有可能出現(xiàn)的危險有預知，提前進行防范和教育，并能應對緊急情況。同時還能提前培養(yǎng)學生保護自己的能力。

三、開展豐富多彩的安全教育活動

學生無論是上學、放學、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外，隨時隨地都存在安全問題，而目前中小學生的安全教育卻只局限于紀念日，局限于一兩次的活動日。在教育地位如此突出的今天，嚴峻的現(xiàn)實警示我們，除了給孩子創(chuàng)造一個健康而安全的成長環(huán)境，我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。

現(xiàn)實生活中，天災和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預防措施，并加強對學生的防災避險教育，當災害來臨時，是可以把損失降到最小程度。我經(jīng)常利用班會、隊活動、綜合實踐課對學生開展安全預防教育，通過這些主題班隊會和黑板報、手抄報比賽、繪畫比賽等方式，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。必要時還配合學?；顒痈愫梅阑稹⒎勒鸬妊菥毣顒?，教給孩子門正確的逃生方法，通過讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬，并在活動結(jié)束時以日記或周記的形式，讓學生更深刻的記錄他們真實的感受，從而深化安全教育的目的。

四、要防患于未然

教師一定要樹立“與其事后處理，不如防患于未然”的意識，同時幫助兒童樹立安全意識安全教育的目的是為了讓兒童避免受到傷害，健康成長。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童意外事故多發(fā)生在教師麻痹大意，缺乏一定安全知識情況下。