新課程下初中美術(shù)教學(xué)有效性探究

金麗娟

摘 要： 新課程背景下的初中美術(shù)教學(xué)不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)單一枯燥的課堂模式，而且極大提高了初中生的學(xué)習(xí)效率，并且越來(lái)越重視學(xué)生的主體性，不斷強(qiáng)化初中生的美術(shù)技能和美術(shù)素養(yǎng)。那么，如何提高初中美術(shù)教學(xué)有效性呢？每一名美術(shù)教師都必須努力提高教學(xué)水平，善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感變化，堅(jiān)持以人為本的教育理念，營(yíng)造高效、愉悅的美術(shù)課堂氛圍，為初中生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 新課程 初中生 初中美術(shù) 有效性

美術(shù)課是對(duì)初中生進(jìn)行美育的主要課程，也是九年義務(wù)教育階段的必修課，在教學(xué)中占據(jù)重要地位。新一輪課程改革的推行，給初中美術(shù)教育帶來(lái)了新機(jī)遇。傳統(tǒng)枯燥單一的教學(xué)模式被打破，現(xiàn)代化的教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用，并且越來(lái)越重視初中生的主體地位，在課堂上給初中生提供廣闊的發(fā)展空間，摒棄學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，提高初中美術(shù)教學(xué)有效性就被提上日程。初中生的思維活躍，可塑性強(qiáng)，只要給予正確引導(dǎo)和幫助，一定可以成為具有扎實(shí)基礎(chǔ)和藝術(shù)素養(yǎng)的綜合型人才。美術(shù)教師在日常工作中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造積極愉悅的美術(shù)課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感變化，提高教學(xué)水平，為初中生的全面發(fā)展提供幫助。筆者根據(jù)實(shí)際美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具體闡述提高初中美術(shù)教學(xué)有效性的策略，希望對(duì)美術(shù)教育有所幫助。

一、優(yōu)化美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，以教材為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性直接關(guān)系美術(shù)教學(xué)效果，因此初中美術(shù)教師必須高度重視，巧妙設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)方案和教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高美術(shù)教學(xué)水平。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往是教師根據(jù)自己的意愿教學(xué)生，想到哪里就教到哪里，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，最終造成美術(shù)教師非常辛苦地書(shū)寫(xiě)板書(shū)和講述設(shè)計(jì)好的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生聽(tīng)得很痛苦，不知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么。初中美術(shù)新課標(biāo)提出：初中美術(shù)教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以美術(shù)教材為基礎(chǔ)，充分開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容，因材施教，選取生活化和具有鄉(xiāng)土氣息的教學(xué)資源，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和合作互助的方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為要想提高初中美術(shù)教學(xué)有效性，首先要優(yōu)化美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，改變以往華而不實(shí)、形同虛設(shè)的設(shè)計(jì)方案，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，給學(xué)生提供自由發(fā)揮的平臺(tái)，根據(jù)初中生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)進(jìn)度，促進(jìn)初中生在美術(shù)課堂上健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、改善傳統(tǒng)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，初中美術(shù)教師在教學(xué)中通常采用“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足，無(wú)法全身心投入美術(shù)學(xué)習(xí)中。針對(duì)這種現(xiàn)象，美術(shù)教師必須做出調(diào)整和反思，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到美術(shù)課堂學(xué)習(xí)中。把美術(shù)教育落到實(shí)處，用自身的魅力和幽默的語(yǔ)言活躍課堂氛圍，并且通過(guò)游戲、示范等手段激發(fā)學(xué)生求知欲。比如在講《讓人們的生活更美好》單元時(shí)，計(jì)劃課時(shí)為2課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)為通過(guò)對(duì)生活用品的欣賞提高審美能力和學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和分析等，在第1課時(shí)我設(shè)計(jì)了游戲?qū)?，在課堂上給學(xué)生提供不銹鋼、塑料、陶瓷、再生紙等類(lèi)型餐具，讓學(xué)根據(jù)自己的喜好采購(gòu)，說(shuō)出自己的理由。然后在多媒體課件中展示幾組生活用品，讓學(xué)生欣賞和感受哪件藝術(shù)品的造型更美。而在第2課時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生把自己的生活用品帶到課堂展示，并談?wù)勛约旱男蕾p感受。

三、提倡小組合作探究，促進(jìn)學(xué)生互相啟發(fā)互相促進(jìn)

近年來(lái)，小組合作探究作為一種新的教學(xué)形式在初中美術(shù)教學(xué)中越來(lái)越受到重視，因?yàn)樾〗M合作不僅可以照顧美術(shù)差等生，消除他們的畏難情緒，而且可以使學(xué)生各展所能，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。在進(jìn)行分組時(shí)，美術(shù)教師要做到明確分工，落實(shí)責(zé)任，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真參與，互相幫助，互相配合，共同完成教師安排的任務(wù)。比如我在《花圃》一課教學(xué)中，課前要求初中生收集自己喜歡花卉的圖片和資料，然后在課堂進(jìn)行交流和欣賞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的喜愛(ài)之情，提高審美能力。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)小組的互助合作了解點(diǎn)線(xiàn)面的結(jié)合，掌握黑白的表現(xiàn)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)化和夸張的手法設(shè)計(jì)花卉圖案。學(xué)生通過(guò)合理分工，很快就設(shè)計(jì)出了自己的作品，而且這些作品都非常具有創(chuàng)意，凸顯了初中生的聰明才智。在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，他們不僅掌握了制作方法，而且增強(qiáng)了集體觀念。

四、評(píng)價(jià)作業(yè)合理有效，尊重學(xué)生的個(gè)性化和差異化

初中美術(shù)的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)由等級(jí)考試、比賽選拔等方向轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣呙總€(gè)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和能力，美術(shù)教師要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，給學(xué)生提供差異化的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)要給予充分肯定和贊美，這樣會(huì)極大提升初中生的自信心和進(jìn)取心。在進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，我選擇了多種有效的評(píng)價(jià)方式，包括教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自主評(píng)價(jià)，學(xué)生之間互評(píng)，以及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，等等，希望能夠給予初中生多元化的鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生體驗(yàn)到參與美術(shù)課的樂(lè)趣。一些美術(shù)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，只用“優(yōu)、良、中”等模棱兩可的話(huà)語(yǔ)，使美術(shù)教學(xué)缺乏實(shí)效性。比如在教初中生素描的時(shí)候，我會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造良好的繪畫(huà)環(huán)境，提供學(xué)生繪畫(huà)需要的工具和場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的素描過(guò)程給予關(guān)注和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的素描作品給予高度評(píng)價(jià)，并且讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)的作品的評(píng)價(jià)，加深對(duì)繪畫(huà)技法的理解和記憶。對(duì)于較好的作品我會(huì)在班級(jí)中展示，讓全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

五、組織實(shí)踐拓展活動(dòng)，貼近生活領(lǐng)會(huì)大自然的魅力

美術(shù)與日常生活緊密相連，在初中美術(shù)教學(xué)中要定期組織實(shí)踐拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作興趣。課外實(shí)踐活動(dòng)作為一種輔助教學(xué)方式，深受廣大師生喜愛(ài)，學(xué)生在實(shí)踐中積極性很高，并且會(huì)收獲良好效果。在選擇實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)，要秉承貼近生活、以學(xué)生為本的原則，利用身邊可利用的資源，創(chuàng)作具有趣味性和探究性的實(shí)踐活動(dòng)。比如我會(huì)帶學(xué)生到野外寫(xiě)生，讓學(xué)生體會(huì)到大自然的無(wú)窮魅力，對(duì)自然景物繪畫(huà)會(huì)更加逼真和鮮活；我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行蘿卜雕刻，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，雕刻出一件件優(yōu)美的藝術(shù)品；我會(huì)帶學(xué)生收集舊材料，通過(guò)再加工使這些材料得到二次利用，變廢為寶，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美。課外實(shí)踐活動(dòng)使初中生的身心活躍，并且更加直接地刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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