油麻地里收獲“成長(zhǎng)”：感受《草房子》里的童年

鄭曉瀛

童年是每個(gè)人都會(huì)追憶的一個(gè)階段。在童年時(shí)光里，我們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，正是因?yàn)檫@種無(wú)憂無(wú)慮，帶給了我們童年所特有的童趣和純真。在童年里，每個(gè)人都在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，在不知不覺(jué)中為自己的人生涂抹這童年那再也無(wú)法倒帶的色彩。[1]電影《草房子》是由徐耿執(zhí)導(dǎo)，改編自曹文軒同名小說(shuō)的少年電影，該電影以一群天真無(wú)邪的孩子為主角，為我們描繪了一幅充滿童趣的童年圖畫(huà)。看這個(gè)電影，能給人無(wú)盡的追憶，仿佛又回到了童年的時(shí)光中。

一、 回歸童心，走進(jìn)《草房子》

（一）走進(jìn)《草房子》

電影《草房子》是由北大中文系教授曹文軒的一部同名長(zhǎng)篇小說(shuō)改編而成。小說(shuō)于1997年面世，便受到了讀者的廣泛好評(píng)。電影于之后3年面世，也是好評(píng)如潮。電影繼承了小說(shuō)詩(shī)意的敘事風(fēng)格和唯美的小故事。故事的主線是以原著作者曹文軒的童年經(jīng)歷進(jìn)行藝術(shù)加工而成，所以電影中處處體現(xiàn)著童心、童趣。在初中三年級(jí)的語(yǔ)文課本上名為“孤獨(dú)之旅”的文章便節(jié)選自《草房子》。“孤獨(dú)之旅”中的杜小康在與父親一起放鴨子時(shí)的童年特有的表現(xiàn)和心理活動(dòng)讓讀者印象深刻，而電影《草房子》中的真正主角桑桑更能體現(xiàn)童年特有的童心和童趣。[2]

（二）《草房子》的文化旨趣

電影《草房子》的原著作者曹文軒由于童年時(shí)代的特殊生活經(jīng)歷，以及對(duì)童年生活的留戀和追憶，從而形成了與法國(guó)大思想家盧梭極為相近的“自由、自然”的思想。十分尊重原著的電影自然也承繼了這種思想，使整個(gè)作品中貫穿著極富感染力的美感。

電影中處處體現(xiàn)著兒童特有的質(zhì)樸童趣、淳樸的民風(fēng)以及以水為中心的美麗的大自然。這是一部以兒童為中心的電影，兒童的世界總是那么的晶瑩剔透、那么的美麗無(wú)暇。電影以詩(shī)性的語(yǔ)言和唯美的畫(huà)面為我們展示了那群天真無(wú)邪的孩子們的純真故事。[3]

二、 油麻地里的“成長(zhǎng)”

（一）青澀多彩的愛(ài)情

電影《草房子》為我們講述了兩種可能每個(gè)人都會(huì)遇見(jiàn)，而且讓遇見(jiàn)的人終身難忘，留下無(wú)限唯美回憶的故事。

第一種是孩子純真的朦朧愛(ài)情。孩童時(shí)期的愛(ài)情就像春天花樹(shù)的芽孢，含苞待放、清純羞澀。紙?jiān)率且粋€(gè)插班生，她是那么的善解人意、乖巧伶俐。紙?jiān)绿と氚嗉?jí)的一剎那，就觸動(dòng)了桑桑的心靈，桑桑雖然不知道什么是愛(ài)情，但是他知道自己想要接觸紙?jiān)隆Ｒ驗(yàn)榧堅(jiān)潞蛣e人一起排練節(jié)目他會(huì)嫉妒，別人比自己更能吸引紙?jiān)伦⒁饬λ麜?huì)失落。為了接近紙?jiān)?，為了吸引紙?jiān)碌淖⒁饬?，桑桑使出了渾身解?shù)，做了一系列充滿童趣的“傻事”。他為了吸引紙?jiān)碌淖⒁庠谙娜昭籽椎臅r(shí)候穿大棉襖，在表演節(jié)目的時(shí)候扔帽子，在回家路上充英雄……[4]

第二種是苦甜交加的癡怨愛(ài)情。白雀和蔣老師是受現(xiàn)實(shí)阻礙的戀人，白雀的家人不允許她和蔣老師見(jiàn)面，甚至為了達(dá)到不讓他們見(jiàn)面的目的而故意撤下她和蔣老師合演的節(jié)目。說(shuō)他們的愛(ài)情苦甜交加，是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了相互依偎在草垛上吃著甘蔗看著電影的甜，也經(jīng)歷了被家人阻隔無(wú)法相見(jiàn)的苦。[5]

蔣老師的笛聲一直伴隨著他的愛(ài)情的成長(zhǎng)與覆滅，當(dāng)他的笛聲開(kāi)始響起時(shí)，他的愛(ài)情也開(kāi)始了。愛(ài)情受阻時(shí)，笛聲哀鳴，讓人忍不住想要為他們?nèi)ネ闯獠鹕⑾鄲?ài)的情侶的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)他們?cè)谔J葦蕩里約會(huì)時(shí)，又響起了他婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲。當(dāng)桑桑不小心弄丟了信件又不敢說(shuō)出來(lái)，導(dǎo)致蔣老師收不到信件時(shí)，又響起了他抑郁惆悵的笛聲。當(dāng)他們的愛(ài)情破滅時(shí)，蔣老師再也無(wú)心吹笛，笛聲隨之淹沒(méi)在了隨風(fēng)飄蕩的蘆葦蕩里。[6]

（二）堅(jiān)定不屈的友情

電影中的陸鶴常常被大家喚為“禿鶴”，原因是自己有一個(gè)光光的頭，也因?yàn)榇?，陸鶴常常留下委屈的淚水。文藝匯演選角色時(shí)，桑桑因?yàn)槭チ四兄鹘堑慕巧?，且又?duì)當(dāng)選男主角的杜小康拉著紙?jiān)屡啪毠?jié)目心懷不滿，便扯下了陸鶴的帽子，以期吸引紙?jiān)碌淖⒁?，但是卻讓陸鶴倍感羞辱。后來(lái)文藝匯演時(shí)，節(jié)目中的“楊大禿瓢”遲遲找不到合適的人演，讓桑桑演又被桑桑以不演壞人為由拒絕。這時(shí)，陸鶴摒棄前嫌，主動(dòng)要求演這個(gè)角色，最后使匯演大獲成功。陸鶴身上，體現(xiàn)的是堅(jiān)定不屈的友情。

杜小康起初是最幸福的，但也是影片中生活最坎坷的。杜小康的家庭在一開(kāi)始是很富裕的，富裕的最佳證據(jù)是他擁有油麻地的唯一一臺(tái)自行車。這臺(tái)自行車見(jiàn)證了他和桑桑的甜蜜時(shí)期的友情，他們騎著自行車在麥場(chǎng)玩，騎累了就一起烤紅薯，卻不小心燒了麥場(chǎng)。后來(lái)杜小康家道中落，杜小康經(jīng)歷了在校門(mén)口擺地?cái)?，和父親一起去蘆葦蕩放鴨子的苦楚。為了支持杜小康，桑桑去杜小康的地?cái)傎I糖，這個(gè)時(shí)期他們的友情是苦的。杜小康體現(xiàn)的也是堅(jiān)定不屈的友情。[7]

（三）溫情悲憫的親情

電影第一處體現(xiàn)親情是白發(fā)蒼蒼的外婆和文弱沉默的紙?jiān)?。外婆已?jīng)那么大的年紀(jì)，卻為了讓外孫女受到教育，不惜千里奔波。

電影最能體現(xiàn)親情的當(dāng)然是桑桑的爸爸桑喬。桑喬對(duì)桑桑異常嚴(yán)格，當(dāng)桑桑扯下陸鶴的帽子后，桑喬勃然大怒，嚇得桑桑不敢回家，而且還取消了桑桑參加會(huì)操的資格。當(dāng)桑桑偷桑喬的筆記本為杜小康抄筆記時(shí)，桑喬更是勃然大怒，不分緣由就把桑桑胖揍了一頓。其實(shí)這些并不是桑喬脾氣壞，從桑喬對(duì)紙?jiān)逻@個(gè)和自己毫無(wú)關(guān)系的孤女的百般疼愛(ài)來(lái)看，桑喬絕對(duì)是一個(gè)慈愛(ài)的長(zhǎng)者。桑喬對(duì)桑桑的種種做法，都是恨鐵不成鋼，恰恰是過(guò)于疼愛(ài)的表現(xiàn)。后來(lái)，桑桑病了，桑喬不得不把自己做一個(gè)好老師、好校長(zhǎng)的崇高使命暫時(shí)擱置，背著桑桑走遍城市鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落，想要為兒子尋得高明醫(yī)士，尋得利病良藥，想要兒子的人生長(zhǎng)長(zhǎng)的，不要被病魔打敗。正是這份溫情悲憫的親情，伴隨著桑桑走出了病魔的魔爪，走回了健康的世界。

三、 從《草房子》看成長(zhǎng)主題童年的獨(dú)特表現(xiàn)

（一）兒童視角中細(xì)微的情感世界

兒童總是能夠在生活中感受到成人所感受不到的東西，因?yàn)槌扇嗽谏钪械臓拷O太多，顧慮太多，往往會(huì)因?yàn)樘嗟臓拷O而忽略那些細(xì)微的情感。電影《草房子》中也在多處體現(xiàn)了兒童的這種細(xì)微的情感。

電影中的桑桑喜歡紙?jiān)?，他總是感覺(jué)紙?jiān)略陉P(guān)注著自己，不管自己做什么，都能感覺(jué)到紙?jiān)碌哪抗?，而且紙?jiān)碌哪抗庠谛∩Ｉ５男睦镉泻芏喾N解讀。當(dāng)桑桑調(diào)皮時(shí)爬到高處，他仿佛能看到紙?jiān)聯(lián)鷳n的眼神，能感覺(jué)到紙?jiān)略诤白约合聛?lái)，怕自己摔著。當(dāng)他想抄鄰桌的作業(yè)時(shí)，他感覺(jué)到紙?jiān)碌哪抗?，紙?jiān)略谂u(píng)自己抄作業(yè)是不對(duì)的。當(dāng)他與病魔作斗爭(zhēng)時(shí)，他感覺(jué)到紙?jiān)碌哪抗庠诠膭?lì)自己一定要健康起來(lái)。當(dāng)紙?jiān)驴吹搅俗约耗虼驳谋蛔?，感覺(jué)到紙?jiān)乱欢〞?huì)不喜歡尿床的自己，惱羞成怒把被子扔到了地上。當(dāng)下課的路上遇到了壞人，他細(xì)微的情感世界里迸發(fā)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感，為了保護(hù)紙?jiān)拢麏^不顧身的與三個(gè)惡少打架。這些都是從孩子的獨(dú)特視角才能體會(huì)出來(lái)的微妙情感。[8]

（二）兒童視角中純美的情感世界

電影營(yíng)造了一個(gè)純美的成長(zhǎng)世界，這是屬于兒童的世界。在這個(gè)純美世界中，鴿子是飛舞的精靈，他承載了桑桑情感的變化，是桑桑純美的情感世界的表現(xiàn)。初次見(jiàn)到紙?jiān)聲r(shí)，在桑桑的眼中，鴿子是在為他慶祝的，鴿子飛舞著盤(pán)旋于自己頭頂?shù)哪瞧炜?。后?lái)，紙?jiān)铝羲蘖?，在桑桑眼中，這意味著他有更多的時(shí)間可以見(jiàn)到紙?jiān)拢Ｉ榱搜陲椬约盒那榈募?dòng)，便不斷的給鴿子喂食。再后來(lái)，媽媽冤枉桑桑說(shuō)他欺負(fù)紙?jiān)拢麨榱吮Ｗo(hù)紙?jiān)虏幌Ш腿齻€(gè)惡少打架，又怎么會(huì)欺負(fù)紙?jiān)履?，此刻的鴿子群成了賭氣的桑桑的出氣筒。

在桑桑的眼中，紙?jiān)聲r(shí)純美的象征，紙?jiān)络婌`娟秀、寫(xiě)得一手秀美的毛筆字、對(duì)古詩(shī)詞朗朗上口、會(huì)表演又沒(méi)有一絲的傲氣。在桑桑的眼中，白雀和蔣老師的愛(ài)情也是純美的，這種美使得他注目觀望以至于到了手里的蟋蟀跑了都不知道的地步。為了這種美，他不惜冒著被父親責(zé)備的風(fēng)險(xiǎn)為白雀和蔣老師傳遞信件。像桑桑一樣，兒童的世界里總是充滿了純美的東西，其實(shí)并不是因?yàn)閮和氖澜缋镏挥屑兠?，而是兒童往往能?duì)每一件事都有一個(gè)純美的解讀。

（三）兒童視角中成人目光的回視

電影用了很多成人的理性思索來(lái)表達(dá)成長(zhǎng)的內(nèi)涵。杜小康因?yàn)榧业乐新洳坏貌辉谛ｉT(mén)口擺地?cái)?，和父親一起去放鴨子的時(shí)候，電影給出了旁白，“油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康”。在那個(gè)年紀(jì)，杜小康考慮的肯定不是有沒(méi)有出息，而是如何才能玩得開(kāi)心。但是，家道中落實(shí)在無(wú)可奈何，他不得不承擔(dān)這些，他承擔(dān)下來(lái)了，便是一種成長(zhǎng)，一種成熟。桑桑為了支持杜小康的地?cái)偵猓ベI杜小康的糖，電影的旁白是：“我突然覺(jué)得，杜小康才是我真正的朋友。”這話自然是成年的桑桑應(yīng)有的臺(tái)詞，兒童的視角里只有照著本性去做的事，而沒(méi)有對(duì)他是不是我真正朋友的思索。[9]

白雀和蔣老師的愛(ài)情最終也沒(méi)能圓滿，但是白雀臨走前，把蔣老師寫(xiě)給她的信都交給了桑桑，但是要求桑桑長(zhǎng)大后再看，也只有長(zhǎng)大后才能看得明白。這其實(shí)就是白雀以成人的目光對(duì)桑桑的引導(dǎo)。

結(jié)語(yǔ)

《草房子》是一部以兒童為主線的電影，這部電影以詩(shī)意的語(yǔ)言和唯美的畫(huà)面，敘述了一群孩子天真無(wú)邪的故事。故事中有桑桑和紙?jiān)潞⑼瘯r(shí)期朦朧羞澀的愛(ài)情、白雀和蔣老師苦甜交加的愛(ài)情，陸鶴和同學(xué)們堅(jiān)定不屈的友情、杜小康和桑桑先甜后苦依然不變的友情，桑喬和桑桑溫情悲憫的親情。在電影中，以桑桑為代表的那群天真無(wú)邪的孩子們總能在樸實(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)感受到細(xì)微的情感，能在瑣碎的生活中發(fā)現(xiàn)純真的美，總能在每一件事上有一個(gè)純美的解讀。每個(gè)人回望自己的童年時(shí)光，總會(huì)有給你無(wú)限追憶的人和事吧。讓我們走進(jìn)《草房子》，走進(jìn)童年，走進(jìn)我們的會(huì)以去感受那童年的美好吧。

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[8]練書(shū)鋒.《草房子》影評(píng)[J].西部廣播電視，2015（3）：98-98.

[9]申景梅.由兒童視角切入論曹文軒《草房子》的創(chuàng)作[J].芒種，2014（23）：43-44.