搭建活動平臺 探索學(xué)生管理新模式

潘蘭

【摘 要】開展豐富多彩的班級活動，是班主任對學(xué)生進行集體教育和個別教育、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式。活動搞得多，內(nèi)容豐富多彩，既能鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力，又能讓學(xué)生在活動中尋找到快樂和歸屬感，班級能提高凝聚力。

【關(guān)鍵詞】班級；活動；學(xué)生管理

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”誠然，一個發(fā)展良好的班集體，就像一個大家庭，家庭環(huán)境和氛圍對其每一個成員的成長和發(fā)展都有著重要的影響，而根據(jù)班級自身的特點、以及建設(shè)和發(fā)展的不同階段開展相應(yīng)的活動，在一定程度上能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。作為一名高校學(xué)生工作者，我們深刻的明白，大學(xué)校園的主力軍已經(jīng)由原來的“80后”過渡到“90后”，在新的社會背景和歷史條件下，高校思想政治教育工作者面臨著更高更新的要求和挑戰(zhàn)，需要高校思想政治教育工作者積極探索高校學(xué)生管理、班級建設(shè)的新的方法和新的渠道[1]。因此，根據(jù)學(xué)生年齡特征和興趣愛好，廣泛開展豐富多彩的班級活動，對培養(yǎng)班級學(xué)生良好的道德品質(zhì)有著極為重要的作用。

西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院自建院以來，大力推崇和鼓勵片區(qū)、班級以及學(xué)生積極開展豐富多彩的活動，寓教于活動，在活動中達到健全人格和潛能激發(fā)的作用，從而培養(yǎng)一流的人才。

在充分理解天府學(xué)院育人模式的基礎(chǔ)上，作為班主任，在學(xué)期初制定目標和計劃，帶領(lǐng)班委干部，根據(jù)班級自身的特點，積極的為班級制定和搭建各類活動平臺，以求更好的帶領(lǐng)班級良性發(fā)展，促進班級每一位學(xué)生最大限度的成長和發(fā)展。

下面，我就從怎樣開展班級活動方面談?wù)勛约旱膶嶋H做法。

班級管理好與不好，與班級的領(lǐng)導(dǎo)者——班主任的作為是密不可分的。一名班主任帶領(lǐng)幾個既相互合作又存在一定競爭性的班級，200多名左右思想成熟、有自己獨立見解的大學(xué)生，因此要在有限的時間和精力的基礎(chǔ)下達到事半功倍的管理效果，就不能在所有班級開展同樣的活動或形式單一的活動。因此就需要以班主任為主導(dǎo)，在班委的協(xié)助下，共同搭建活動平臺，探索出一種或多種學(xué)生管理的新方法和方式。

在經(jīng)過多方面的嘗試后，確定了3類主要活動：班級常規(guī)活動、班級集體活動和班級特色活動：

1 班級常規(guī)活動

經(jīng)常性、持之以恒地在班級里開展一些有利于培養(yǎng)班風、樹立學(xué)分，融洽生與生、師與生關(guān)系的常規(guī)、主題性活動，是取得班級融洽、和諧保溫劑。

1）定期開展班會，團會活動，在活動中做好查到、查心工作。例如，“暢所欲談會”、“3.15維權(quán)知識競賽”、“我心目中的大學(xué)”等主題班會及時了解同學(xué)們的心理和思想動態(tài)，對不經(jīng)常參加班團活動的學(xué)生進行談話和思想教育；

2）每周堅持周末點到制度，嚴格查課堂出勤率、查寢制度；開展學(xué)風整頓工作，針對曠課、遲到、早退現(xiàn)象采取談心談話了解具體情況，對于無原因不假曠課的給以嚴厲處分；開展誠信主題班會、“迎考班會”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”、“考研交流會”、組建“學(xué)習(xí)興趣小組”等提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風貌；開展晨讀和晚自習(xí)，以競賽制形式進行；

3）通過“黨員一幫一”活動、“黨員結(jié)對子”、“黨員就該做榜樣”、“學(xué)習(xí)雷鋒主題班會”等活動提升學(xué)生的政治思想素養(yǎng)；開展“誠信主題班會”、“反邪教”主題班會、“理性愛國”主題班會等提升學(xué)生的思想高度；

4）開展“生活·生命·生涯”三生教育討論會。在新生入學(xué)后，召開了以“生活.生命.生涯”為主題的三生教育。生活主要從新生適應(yīng)、寢室人際關(guān)系、人身財產(chǎn)安全、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、助學(xué)金評定等方面講解；生命主要從活著、戀愛觀、尊重別人生命等方面講解；生涯主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)校管理制度、怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系以及職業(yè)生涯規(guī)劃等方面講解。通過三生教育的講座讓學(xué)生盡快了解大學(xué)生活并適應(yīng)大學(xué)生活。

2 班級集體活動

以集體主義為價值取向的班級活動，有利于班級學(xué)生人際關(guān)系的建立和調(diào)整，對學(xué)生有著積極的導(dǎo)向作用，學(xué)生間良好的人際關(guān)系又有助于形成一個團結(jié)向上的班集體。

班級集體按照期初給每個班級提出的要求，每個班級都在學(xué)期中開展了至少兩次的班級集體活動，以增強班級同學(xué)之間的相互交流和溝通。集體活動的形式采用班級投票方式進行，服從了大多數(shù)同學(xué)的意愿，因此參與率也比較高，加之豐富多彩，各班同學(xué)在活動中都玩得非常盡興，進一步感受到班級的和諧，豐富了課外的生活。例如，“三七女生節(jié)”、“六一晚會”、“公園游”、“燒烤進行時”等主題性集體活動，既豐富學(xué)生們的課余生活，也能達到增強班級凝聚力的目標。

與此同時，在班級分別進行集體活動的同時，為加強班級之間的溝通和交流，以促進合作，分別進行班級友誼比賽和班委素質(zhì)拓展與聚餐活動，以促進班委之間融洽、和諧，便于后期相互交流和合作。

3 班級特色活動

開展班級活動，要根據(jù)班級特點和學(xué)生的個性特征，進行各種不同的教育。針對班級搭建的特色活動，使大家發(fā)現(xiàn)了自己所在的班級是一個充滿活力的、生機勃勃的集體，是一個又別于其他班級的集體，班級學(xué)生就會為生活在這樣的集體而自豪愉悅，增強了集體榮譽感。這就為今后的學(xué)習(xí)、生活奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

在大一新生剛?cè)雽W(xué)的一個月內(nèi)，根據(jù)各班班級呈現(xiàn)的基本特征，和班委商討并確定一個可以實施的班級特色活動。此類活動既要能引起班級同學(xué)的共鳴，也要以提高學(xué)生素質(zhì)和能力為基本目標。

例如，愛心公益類活動：“筑夢起航”回收計劃。班級學(xué)生倡導(dǎo)進行生活垃圾的分類和回收，并將回收回來的可利用物品進行變賣，獲得的利益積攢起來用于公益事業(yè)；“一毛錢公益活動”，倡導(dǎo)同學(xué)們將生活中的一毛錢紙幣或硬幣收好，在每周周末點到的時候集體投入收集箱，積少成多，小紙幣匯集大愛心，同時也能更好的利用和保護我們的人民幣。

例如，純女生班級，根據(jù)班級全是女生這樣特點發(fā)起愛心活動，52名同學(xué)在六一兒童節(jié)當天相聚在公園，給相遇的每一位祖國的花朵派送五顏六色的氣球，以祝福他們兒童節(jié)快樂，期望他們有一個美好的童年和人生。

這些活動，不僅加強了班級的凝聚力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，激發(fā)了他們的幸福感和滿足感，予人玫瑰，手有余香，他們們在帶給別人幸福和快樂的同時也收獲了不一樣的體會和感受。

學(xué)生個性是多種多樣的，只有在充分了解班級整體呈現(xiàn)的特點和班級每一位學(xué)生的個性的基礎(chǔ)上，征求班級同學(xué)的意見和建議，既在各個班級開展常規(guī)和集體活動，促進班級與班級之間同學(xué)和諧融洽相處，又為班級打造專屬的活動，讓學(xué)生感到自己班級與其他班級的不一樣，才能在一個輕松愉悅的環(huán)境中最大限度的利用班級之間競爭、合作關(guān)系來促進班級和學(xué)生個人的發(fā)展。通過不斷的給學(xué)生搭建活動平臺，將有意思的活動做得有意義，將有意義的活動做得有意思，并在活動中及時的發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題，活動后進行總結(jié)，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并適時的創(chuàng)新，因此會在不知不覺中，引導(dǎo)班級整體積極向上，通過各種活動所滲透出的世界觀，人生觀、價值觀也會潛移默化的影響學(xué)生，真正的達到寓教于樂，事半功倍。

【參考文獻】

[1]田合超.基于目標管理的高校特色班級建設(shè)研究[D].西南石油大學(xué)，2012（06）.

[責任編輯：楊玉潔]