桃花朵朵開(kāi)

江蘇省如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)戴莊幼兒園??劉愛(ài)玲

?

桃花朵朵開(kāi)

江蘇省如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)戴莊幼兒園??劉愛(ài)玲

星期一中午散步時(shí)，走到幼兒園的小山坡，孩子們便被一片紅紅的花海吸引住了。“哇，好漂亮的桃花呀！”“上個(gè)星期我們散步時(shí)才星星點(diǎn)點(diǎn)的幾朵呢，好神奇呀！”“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”孩子們欣喜地叫著?！按禾煸谀睦镅?，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”孩子們一起唱起了《春天在哪里》的歌曲。

是的，不經(jīng)意間春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了孩子們身邊。美麗勤勞的春姑娘像一個(gè)神奇的粉刷匠,將大地粉刷成五彩繽紛、鮮艷亮麗。剛過(guò)了一個(gè)周末，幼兒園小山坡上的桃花全部開(kāi)了，立刻將幼兒園點(diǎn)綴得生機(jī)勃勃、春意盎然，將幼兒園的一角渲染成一個(gè)紅色的海洋。

看著孩子們興奮的表情，又怎能錯(cuò)過(guò)大自然給予我們的恩賜，怎舍得錯(cuò)過(guò)這等美麗妖嬈的景色呢！

“孩子們，桃花仙子正等著你們和她一起玩呢！可是要輕輕的，輕輕地和她說(shuō)說(shuō)話，輕輕地?fù)崦p輕地?cái)?shù)一數(shù)她有幾個(gè)花瓣，輕輕地聞一聞，這樣桃花仙子每天都會(huì)在這兒等你們和她約會(huì)呢！”

孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓?lè)的小鳥(niǎo)，投入了大自然溫暖的懷抱。孩子們?nèi)齼蓛傻?，和桃花?lái)了一個(gè)溫柔地親密接觸。

“一、二、三、四、五、六……”幾個(gè)孩子頭湊在一起，在數(shù)著桃花的花瓣?！把?，層層疊疊的，有點(diǎn)數(shù)不清呢？”“我們來(lái)看看，真的桃花和我們平時(shí)畫(huà)的桃花是不是一樣?！薄罢娴囊粯友剑一ǖ幕ㄈ镞@應(yīng)該這樣畫(huà)，彎彎的，靜靜地躺在花瓣床上做著甜甜地夢(mèng)哩！”“咦，我家的桃花怎么是粉紅色的，才只有五個(gè)花瓣呢？”孩子們發(fā)出了疑問(wèn)。是呀，幾個(gè)孩子應(yīng)合著，“我們來(lái)問(wèn)問(wèn)劉老師吧！”“老師老師，為什么桃花有的花瓣少，有的花瓣多呢？”“還有為什么桃花的顏色會(huì)不一樣呢？”還沒(méi)等我開(kāi)口，平時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋的程程搶答起來(lái)：“人有高有矮，有胖有瘦，穿的衣服也不一樣。桃花當(dāng)然也和人一樣，是不是呀劉老師？”又一個(gè)小寶貝的聲音傳過(guò)來(lái)：“才不是呢，我們幼兒園的桃花是不結(jié)桃子的，是觀賞桃花；我們家里是長(zhǎng)桃子給我們吃的，所以桃花不一樣。”原來(lái)是我們班的智多星曦曦，這個(gè)小寶貝最喜歡看書(shū)，懂得可多了。“是嗎？劉老師。”曦曦又問(wèn)道?！拔乙彩沁@樣認(rèn)為的，待會(huì)兒我們回家查查資料，就會(huì)知道了。”

站在繁花似錦的桃樹(shù)下，陽(yáng)光柔柔地照在身上，暖洋洋的。孩子們有的彎著腰撿著花瓣，有的仰著臉聞著桃花的香味，有的蹲著身子用樹(shù)枝在地上畫(huà)著桃花的樣子,有的躡手躡腳和好朋友一起在桃枝中捉迷藏，有的用手臂量著桃樹(shù)的樹(shù)干，有的在樹(shù)枝縫隙中扮著鬼臉引來(lái)陣陣笑聲?？粗矍暗那榫?，我好像置身在世外桃源，心中涌動(dòng)著幸福與平靜。這樣的美景，我希望不僅定格在我的記憶中，更想留在我的相冊(cè)里。孩子們從容地享受著自由愜意和探尋的快樂(lè)，我拿起手機(jī)抓拍著醉人的鏡頭。孩子們也習(xí)慣了我的舉動(dòng)，臉上流露著自然的笑容，依舊陶醉在迷人的桃花中。

利用孩子午睡的時(shí)間，我從圖書(shū)室借來(lái)了繪本《桃花樹(shù)下的小白兔》。這是我很早就想介紹給孩子們閱讀、表演的繪本，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，孩子們一定會(huì)對(duì)故事有更好的理解和感悟，會(huì)和故事中的小白兔一樣有著一顆純美的心。我給孩子提供了故事中人物的圖片，這下孩子們的表演舞臺(tái)又會(huì)生動(dòng)有趣了。在美工區(qū)我投放了桃花的折紙，準(zhǔn)備了顏料、畫(huà)紙，我想孩子們起床后一定會(huì)樂(lè)意創(chuàng)作出自己喜歡的關(guān)于桃花的種種。在下午的游戲中孩子們發(fā)現(xiàn)了區(qū)角游戲材料的變化，歡喜地投入到游戲中去了。

教 育 感?言

幼兒發(fā)展最有效的途徑就是體驗(yàn)，大自然是最好的課堂，自然界中富有生機(jī)的花草樹(shù)木，豐富多樣的蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，變化無(wú)窮的風(fēng)霜雨雪，這些自然現(xiàn)象和動(dòng)植物世界都是幼兒體驗(yàn)自然、感知生命的最佳素材。作為教師的我們，有一顆慧眼和童心，和孩子們一起探索自然界的秘密顯得尤為重要。