大學(xué)音樂欣賞教育及其素質(zhì)教育功能研究

瞿非

【摘 要】隨著新課程新課標(biāo)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，如今的文化已與舊社會有了很大的差別，現(xiàn)在的家長和學(xué)校不再特別重視對學(xué)生腦力以及知識方面的培養(yǎng)，而是更注重于對學(xué)生素質(zhì)的教育。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，直接造成社會人才不斷增多，年輕人必須比別人掌握更多知識。大學(xué)教育中也更加注重于大學(xué)生全面發(fā)展以及人格教育，音樂教育正是大學(xué)所看重的一大模塊，那么大學(xué)音樂欣賞教育能給當(dāng)代大學(xué)生帶來什么，又將對大學(xué)生的整體素質(zhì)帶來怎樣的影響呢？本文就大學(xué)音樂欣賞教育及其素質(zhì)教育功能展開了簡單的分析，希望能起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)教育；素質(zhì)教育；音樂欣賞

中圖分類號：J604 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）04-0229-01

在傳統(tǒng)觀念中，音樂屬于娛樂，并不受廣大教育家的青睞，導(dǎo)致音樂教育一直被人們所忽視，但隨著改革開放，大家對音樂教育的重要性也有了重新的認(rèn)識，大學(xué)教育中也有了音樂欣賞這一部分。從表面上看，音樂教育對學(xué)生的學(xué)業(yè)并沒有太大的幫助，但在提升學(xué)生素質(zhì)、聯(lián)想能力、創(chuàng)造能力方面，還是有著顯著的效果的。音樂欣賞教育可以提升學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生審美水平，陶冶學(xué)生情操，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生保持良好的心情，能讓學(xué)生德智體美勞發(fā)展得更為全面，整體素質(zhì)也會跟著提升許多。

一、大學(xué)音樂教育的作用

（一）提升學(xué)生素質(zhì)?，F(xiàn)如今大學(xué)教育偏重于對學(xué)生專業(yè)課程的教育，更注重知識的灌輸，培養(yǎng)學(xué)生動腦能力，而一個人的素質(zhì)水平往往體現(xiàn)了一個人的內(nèi)涵，音樂教育恰恰彌補了大學(xué)教育這方面的不足。通過課上音樂的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂內(nèi)容、情感的理解，讓學(xué)生能夠一邊欣賞音樂一邊慢慢完善自己的世界觀、人生觀、價值觀，提升自己的思想道德素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)涵。

（二）提高審美水平。大學(xué)生像一塊海綿，能吸收的東西很多，但往往是好的壞的都吸收，而音樂欣賞能夠幫助學(xué)生提高自己的審美觀念，能輕易分清什么是好的，什么是壞的，什么是善的，什么是惡的，這樣學(xué)生會從自己的生活中剔除沒有底蘊，缺乏審美的東西，留下那些純潔、美好的東西。同時，好的音樂也能緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍，疏導(dǎo)學(xué)生的心情，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

（三）提高學(xué)生情操。學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)便是德智體美勞全面發(fā)展，因此思想品德及高尚情操也是大學(xué)所重視的教育環(huán)節(jié)，音樂教育欣賞可以帶動德語工作的發(fā)展，在學(xué)生欣賞音樂作品的同時可以培養(yǎng)高尚的情操，擁有超高的人格魅力，讓學(xué)生保持良好的心情，保持愉悅，用最好的狀態(tài)來迎接一天的生活。

二、如何完善大學(xué)音樂教育

（一）提升教育水平。大學(xué)教育資源有限，可能沒有足夠的條件完成質(zhì)量完美的音樂鑒賞課堂，但為了學(xué)生能夠欣賞到陶冶情操的音樂，學(xué)?？梢岳煤妹恳淮缳Y源，通過網(wǎng)絡(luò)下載，多媒體播放軟件，又或者是搜集作品相關(guān)資料供學(xué)生了解，這樣學(xué)生能在最大程度上提升對音樂的鑒賞水平。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)如今大學(xué)音樂欣賞教育方面略顯單一，教學(xué)內(nèi)容一成不變，愿意選擇修習(xí)這一課程的學(xué)生寥寥無幾，所謂的陶冶情操也沒有幾人愿意欣賞，這就要求大學(xué)要有更多樣化的教育方式，用更多的方式來引導(dǎo)學(xué)生喜歡上這門課程。比如說選擇一些跟得上年輕人潮流的歌曲、多介紹一些音樂作品人的生平以及創(chuàng)作這支音樂的趣聞趣事，這樣才能吸引到更多的學(xué)生參與其中。

（三）加強教師團(tuán)隊。在有些學(xué)生看來，過于死板的老師并不適合他們，他們喜歡靈活幽默的，能調(diào)動課堂氣氛的老師，這就要求學(xué)校在教師團(tuán)隊建設(shè)方面多下功夫。教師則要努力融入到學(xué)生中間去，帶動學(xué)生的積極性，學(xué)生心情煩躁時，要主動利用音樂欣賞開導(dǎo)學(xué)生，陶冶學(xué)生情操。多和學(xué)生待在一起，和學(xué)生一起探討，了解學(xué)生內(nèi)心所想，縮短師生之間的距離，提高學(xué)生對音樂的興趣，更好地欣賞音樂。

三、小結(jié)

隨著社會的發(fā)展，人類的進(jìn)步，越來越多的學(xué)校和家長不再那么重視對學(xué)生知識和腦力上的培養(yǎng)，而更加注重于對學(xué)生情操和內(nèi)涵上的養(yǎng)成，而音樂正是一種較為普遍的方式。大學(xué)教育中也加入了音樂鑒賞這一課題，音樂欣賞教育提高了學(xué)生的素質(zhì)和審美水平，讓學(xué)生能夠明辨是非，陶冶了學(xué)生的情操，緩解了緊張的學(xué)習(xí)壓力。大學(xué)應(yīng)提升教育水平，提升硬件設(shè)備質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容。老師應(yīng)融入學(xué)生，了解學(xué)生所想，幫助學(xué)生更好地欣賞音樂，了解音樂內(nèi)涵。學(xué)生自己應(yīng)當(dāng)努力接受音樂的熏陶，了解音樂欣賞的好處，努力提高自己的素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)涵，陶冶自己的情操。本文就大學(xué)音樂教育的作用以及如何完善大學(xué)音樂教育進(jìn)行了闡述，但由于本人學(xué)歷的局限性，尚不能做到面面俱到，希望能給同行帶來一些幫助。

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作者簡介：

瞿 非（1993-），湖南省沅陵縣人，苗族，湖北師范大學(xué)本科在讀，專業(yè)方向：音樂教育。