音樂專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐考核模式探索

劉冬

【摘 要】在眾多的表演形式中，聲樂是較為常見的一種。簡單的幾個(gè)音符在音樂家的手中將會(huì)被賦予生命，使其如清澈的泉水，沐浴著聽眾的心靈。每一首歌曲都有著自己的感情，所以聽眾可以在不同的樂章中感受到不同的美。即便是同一首歌曲，在不同的演奏者手中也會(huì)存在本質(zhì)性的不同。這種差別不只是因?yàn)檠葑嗾呒妓嚪矫娴牟罹?，主要是因?yàn)檠葑嗾叩奈幕仞B(yǎng)、文化底蘊(yùn)不同，理解的水平上也有一定的差距。本文就學(xué)生在聲樂演唱方面的實(shí)踐展開討論，來提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。

【關(guān)鍵詞】聲樂演唱；藝術(shù)；表演；實(shí)踐；考核

中圖分類號(hào)：G65 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）04-0195-01

一、聲樂的表演特點(diǎn)

聲樂是一種具有很強(qiáng)實(shí)踐性的表演方式，可以達(dá)到引人入勝的效果。它的情感效果隨著詞曲演唱同步產(chǎn)生，在不改變歌曲意思的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲進(jìn)行一定范圍的改動(dòng)，我們稱之為二次創(chuàng)作。聲樂的演唱不單單只注重聲韻方面，還要通過肢體語言來達(dá)到形神具備的效果。聲樂表演具有其與眾不同的表演特征，不但要揣摩出作者的本意，還要根據(jù)演唱者自己對(duì)作品的理解，運(yùn)用自己擅長的技巧詮釋細(xì)節(jié)，這樣就賦予了歌曲新的生命，使其更加具有感染力。演唱者要根據(jù)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，在大腦中構(gòu)建出符合歌曲內(nèi)容的意象，通過表演使歌曲更具有真實(shí)性。把樂曲的生命力變成表演者理想的場景。每一首音樂的生命都是不同的，有自己獨(dú)特的背景，表演者要深入地了解人物設(shè)定、情感等，體會(huì)這些能夠很好的把握音樂。

二、影響演唱者演唱的因素

演唱者在進(jìn)行演唱的過程中，節(jié)奏、情感與音韻等諸多方面都對(duì)歌唱效果有重大影響。動(dòng)人的歌喉、高超的唱功，是完成一首優(yōu)美樂曲的基礎(chǔ)，二者相輔相成，使得演唱更加完美。在演唱的過程中，良好起音具有重要的意義，只有起音適度，才能以優(yōu)美動(dòng)聽的聲音演唱整首歌。要想學(xué)好，首先要注意演唱者在演唱過程中的姿勢：呼吸平穩(wěn)，后頸穩(wěn)定，注意力集中，心情愉悅放松。在演唱的過程中，演唱者要合理地分布?xì)庀⒍苊鈿庀⒉蛔?，無法完成高音部的演唱。共鳴主要是指音調(diào)音色達(dá)到統(tǒng)一，使聲音具有極強(qiáng)的穿透力，演唱者要對(duì)共鳴位置把握十分精準(zhǔn)。演唱者在演唱過程中要根據(jù)歌曲的內(nèi)容，抒發(fā)不同感情，使聽眾感覺整首歌曲協(xié)調(diào)完美。

三、情感是藝術(shù)的核心

對(duì)于一個(gè)演唱者來說，每一首歌曲都需要用生命去演唱，歌曲可以為人們在心靈上打開一扇窗，可以解除人們內(nèi)心中的苦悶。成功的演唱打動(dòng)人的不是演唱者的音色，而是通過演唱流露出的感情。即便擁有一副好嗓子，演唱中沒有真情流露，同樣無法打動(dòng)每一個(gè)聽眾。對(duì)于演唱者來說，歌聲就是他們的第二種語言，需要人們用心去聆聽。作者通過高超的唱功、動(dòng)人的音韻，讓每一位聽眾融入到演唱者的歌曲中，隨著歌曲起起伏伏，完成一次心靈的旅行。情感是人們面對(duì)外界事物內(nèi)心做出的一種反應(yīng)，也是是否得到滿足的一種表現(xiàn)。人在對(duì)新事物認(rèn)知的情況下，也會(huì)對(duì)周邊事物產(chǎn)生新的認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生不同的情緒，這就是感情——藝術(shù)的核心。

四、表演的作用

表演有助于藝術(shù)想象力的發(fā)展，在藝術(shù)創(chuàng)造中藝術(shù)想象力是不可缺少的，它與情感情緒、形象思維等密切聯(lián)系，相互促進(jìn)相互影響。聲樂表演者通過自己的藝術(shù)想象力，再根據(jù)作品提供的相關(guān)資料和平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。讓自己身臨其境，表達(dá)出真實(shí)的情感，從而進(jìn)行完美的演出。好的表演者不僅要有好的歌唱技術(shù)，更重要的是將作者要表達(dá)的內(nèi)容淋漓盡致地演繹出來。對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，應(yīng)邊練發(fā)聲邊表演，先讓他們對(duì)聲樂產(chǎn)生興趣，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，等悟性逐漸提高，在演唱中就能夠融入自己的情感。歌唱演員經(jīng)常要在萬人矚目的情況下進(jìn)行表演，大多數(shù)也會(huì)緊張，若是觀眾不是十分配合，歌唱者可能就會(huì)束手無策。面對(duì)這種情況，大多數(shù)演員亂了自我的節(jié)奏，表演也很有可能會(huì)變得一塌糊涂。一個(gè)優(yōu)秀的演唱者可以很快地收起自己的情緒，將所有注意力都投入到演唱中，局勢也就又將回到演唱者的掌握之中?？偠灾?，表演是聲樂演唱中不可或缺的一部分。

五、加強(qiáng)音樂藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)

在新課程的教育改革北京下，應(yīng)著重加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的養(yǎng)成，所以在音樂教學(xué)中應(yīng)以音樂實(shí)踐教學(xué)為核心，進(jìn)行開放式教學(xué)。在校內(nèi)外為學(xué)生創(chuàng)造音樂實(shí)踐的平臺(tái)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立以實(shí)踐為基礎(chǔ)、用選修課做補(bǔ)充、以音樂演出為教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)模式，為學(xué)生以后的職業(yè)需求奠定基礎(chǔ)。

六、注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的考核

學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生音樂藝術(shù)實(shí)踐教育的同時(shí)，也應(yīng)將學(xué)生參加社會(huì)演出、社會(huì)比賽等實(shí)踐量化成學(xué)生考核成績的一部分，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的考核，既可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的重視，又可以提升他們的音樂素養(yǎng)。

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