高?；鶎狱h組織先進性作用發(fā)揮現(xiàn)狀分析

譚立娟

【摘要】本文試圖通過訪談?wù){(diào)查研究、問卷調(diào)查研究等方法，以浙江某高?；鶎狱h組織為例，探析高校基層黨組織先進性作用發(fā)揮的現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】高校；基層黨組織；先進性；現(xiàn)狀

一、高校黨組織發(fā)揮先進性作用現(xiàn)狀--基于訪談?wù){(diào)查研究

通過對浙江某高?；鶎狱h支部黨員的訪談，并以該支部為例，分析當(dāng)前高校黨組織（黨員）發(fā)揮先進性作用已取得的初步成效。該黨組織成立于2005年6月，由經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的所有黨員教師組成，現(xiàn)有黨員教師17人，其中高級職稱10人，博士（含在讀）14人，是一支學(xué)歷層次高、年齡結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)黨員隊伍。支部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅持黨建促教育的原則，支部緊密圍繞學(xué)校、學(xué)院的中心工作，切實加強黨組織建設(shè)，不斷提升黨員學(xué)習(xí)能力，提高知識素養(yǎng)，努力建設(shè)一支思想高尚、素質(zhì)過硬、創(chuàng)造力和凝聚力高的隊伍，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

（一）“學(xué)用結(jié)合”，提升教學(xué)水平，提高教育質(zhì)量

1、以精品課程體系建設(shè)為依托，努力提升教學(xué)水平

一是支部黨員認(rèn)真制作高質(zhì)量的課程配套教學(xué)資料，精品課程“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)”和“西方經(jīng)濟學(xué)”已由浙江大學(xué)出版社出版案例集。

二是積極開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，實施教學(xué)內(nèi)容上網(wǎng)工程，支部黨員負(fù)責(zé)建設(shè)的精品課程均已依托校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，教學(xué)計劃、教學(xué)課件、主講教師、教學(xué)大綱等教學(xué)配套資料上傳網(wǎng)絡(luò)，供學(xué)生課余下載查閱，同時開通師生互動區(qū)域，供師生交流和討論，特別是國家級精品課程“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)”還被錄制成教學(xué)錄像在網(wǎng)上資源共享，供全國師生學(xué)習(xí)。

2、積極指導(dǎo)學(xué)生參與科研項目和課外競賽活動，取得令人矚目的成績

近幾年來，支部黨員輔導(dǎo)學(xué)生參加“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”類競賽80項，獲得國家級獎項1項，省級獎項7項；獲得浙江省新苗人才計劃資助6人、浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目14項、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目4項、大學(xué)生科技成果推廣項目5項；指導(dǎo)碩士研究生所撰寫的4篇論文入選中國經(jīng)濟學(xué)年會第十屆學(xué)術(shù)研討會。

（二）“學(xué)思結(jié)合”，推動科研創(chuàng)新，提高科研水平

積極踐行“經(jīng)濟學(xué)來自于實踐、應(yīng)用于實踐”的學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真開展科學(xué)研究。近三年來，支部黨員共獲得國家級課題立項6項，省部級課題23項，廳局級課題12項，橫向課題8項，科研經(jīng)費共達(dá)300余萬元；在《經(jīng)濟研究》、《管理世界》、《經(jīng)濟學(xué)季刊》等國家一級學(xué)術(shù)期刊和國外SSCI收錄的核心期刊上發(fā)表論文50余篇，被人大復(fù)印資料引用多達(dá)20篇次；獲得省級科研成果獎勵7項，廳局級獎勵12項。此外，支部黨員積極參與各個層級的年會、論壇，踴躍投稿，多人次在大會上做主題發(fā)言，在提高學(xué)術(shù)研究水平同時，也提升了學(xué)校的社會知名度。

黨員教師們在收獲了學(xué)術(shù)成績的同時也獲得上級部門的多項獎勵：近三年來，6人入選浙江省“新世紀(jì)151人才工程”、2人被評為浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人、5人被評為校中青年學(xué)科帶頭人；11人次被評為校優(yōu)秀教師、7人入選校優(yōu)秀中青年骨干教師。

二、高校黨員先進性作用發(fā)揮--基于問卷調(diào)查研究

為進一步了解高校教師黨員、學(xué)生黨員在教研、管理和學(xué)風(fēng)工作中的先進性作用的發(fā)揮現(xiàn)狀，課題組設(shè)計了“高校黨員先進性作用發(fā)揮”的調(diào)查問卷，從而客觀而全面地了解先進作用發(fā)揮存在的問題。

（一）問卷調(diào)查的基本情況

本次調(diào)研對象主要是在校高校黨員，包括專業(yè)教師黨員、行政教師黨員、本科生黨員以及研究生黨員。調(diào)研時間為2015年3月-5月，調(diào)研共發(fā)放問卷100份，回收91份，有效問卷共86份。有效問卷中，本科生占調(diào)研總數(shù)的53.50%，研究生占9.3%，專業(yè)教師占25.58%，性質(zhì)教師占11.63%。其中，調(diào)研對象性別以女性為主，女性占了總樣本數(shù)的71%，男性為29%。平均年齡為27.34歲，其中最低年齡為19歲，最高年齡為51歲。平均黨齡為5.4歲，最大黨齡達(dá)30歲，調(diào)研對象中包含7名預(yù)備黨員。調(diào)查問卷為隨機抽取，樣本總體具有代表性。調(diào)研對象基本情況見下表1。

（二）黨員主體意識樹立情況

1、黨員的入黨動機較為純潔

調(diào)研對象中涵蓋7名預(yù)備黨員，平均黨齡為5.4歲，其中最大黨齡達(dá)30歲。從被調(diào)研對象所回答的入黨動機來看，師生黨員在這一方面較為純潔。如“為了理想和信念”是首要的入黨動機，占了總調(diào)研對象的55.81%；其次為“更好地為黨和群眾做服務(wù)”，占了總樣本的44.19%；“身邊優(yōu)秀黨員的榜樣作用”也占了16.28%。當(dāng)然，也有人認(rèn)為為黨和人民服務(wù)的同時，個人也獲得利益以及父母之命等因素，也是選擇入黨的動機，但該類動機的選擇比例分別為12.8%和4.65%。此外，單純?yōu)榱双@得個人利益而入黨的動機選擇人數(shù)為0（見下表2）。

2、黨員的權(quán)利和義務(wù)較為明晰

從調(diào)研結(jié)果可知，有71位黨員在近期認(rèn)真學(xué)習(xí)過黨章，占了樣本總數(shù)的83%。此外，在調(diào)研是否了解黨員具有的權(quán)利和義務(wù)時，有45%和16%的黨員回答自己比較了解或完全了解作為黨員所擁有的權(quán)利和需要履行的義務(wù)。選擇了解程度為“一般”的占了總樣本的19%，選擇不太了解的為16%，而完全不了解的也占了4%。在進一步讓黨員列出自己所擁有的權(quán)利時，60%的調(diào)研對象列出了自己熟知的至少3項權(quán)利。

3、黨員權(quán)利行使和義務(wù)履行較為積極

在問卷調(diào)研中，當(dāng)讓黨員自主評價自身行使權(quán)利和履行義務(wù)的狀況，11.63%的調(diào)研對象認(rèn)為自己對于黨章中規(guī)定的黨員的權(quán)利的形式和義務(wù)的履行情況做的“很好”；且有52.33%的調(diào)研對象選擇自己對于黨章中規(guī)定的黨員的權(quán)利的形式和義務(wù)的履行情況做的“較好”；30.23%的黨員選擇“一般”；選擇“比較差”的只有5.81%，且無人選擇“很差”的選項。由于本次問卷調(diào)研為匿名問卷調(diào)查，因此該問題的主觀判斷較為合理，可以反應(yīng)教師、學(xué)生黨員在行使權(quán)利和履行義務(wù)時的整體趨勢。

進一步的，本次問卷調(diào)研之時為該高校黨代會召開之際，所有黨員需在所在支部行使選舉黨代會代表的權(quán)利。借此，調(diào)研組就黨員對于黨代會代表的選舉權(quán)的行使作了進一步調(diào)研和分析。

首先，在向被調(diào)研黨員問及是否關(guān)注中央和地方黨代會的問題時，有38位黨員選擇了同時關(guān)注中央和地方的黨代會，占了總樣本量的44.19%；另外，有39.53%的黨員選擇比較關(guān)注中央黨代會；此外，仍有13.95%的黨員選擇不關(guān)注黨代會（見下圖1）。

其次，在問及是否參加過所在黨組織支部、委員的選舉時，79%的被調(diào)研黨員認(rèn)為自己參加過此類選舉；而同時有16%的黨員表示未參加過該類選舉（見圖2），這可能是與本次調(diào)研對象涵蓋7名預(yù)備黨員以及存在剛?cè)朦h且尚未經(jīng)歷過類似選舉的黨員存在較大的關(guān)系關(guān)。此外，尚有5%的黨員不記得自己是否有參加過此類選舉。選擇該類選項的調(diào)研對象黨齡多為在1年以下。

最后，就該高校第一次黨代會代表選舉權(quán)利的認(rèn)知，被調(diào)研對象中97.67%的黨員都有明確的權(quán)利認(rèn)知，認(rèn)為“黨代會代表的選舉是黨員的權(quán)利，我主動行使該權(quán)利”。具體結(jié)果見下表3。

三、黨員先進性發(fā)揮情況

為進一步了解情況，項目組從主觀、客觀、調(diào)研黨員自身和他人多種角度設(shè)計了反映黨員先進性發(fā)揮的問題。

首先，在客觀上評價黨員先進性水平的指標(biāo)選擇上，被調(diào)研對象要求回答自己的學(xué)習(xí)成績（針對學(xué)生黨員）或教學(xué)、科研、行政考核成績（針對教師黨員）在本院（系）本專業(yè)的排名情況。調(diào)研結(jié)果顯示，26.74%的黨員的客觀業(yè)績排名占本院（系）本專業(yè)的的前10%，27%的被調(diào)研對象的業(yè)績排名在10%-30%，在前50%的占了20%。沒有黨員的成績在后30%。另外，由于教師黨員的考核業(yè)績排名并未明確公布，因此仍有16名黨員表示不清楚自己的排名。

其次，在主觀評價黨員自身的先進性水平時，被調(diào)研者要求對自己在日常生活工作中，是否發(fā)揮先進模范作用進行打分，打分標(biāo)準(zhǔn)在1-10之間，其中滿分為10分。結(jié)果顯示，對自我的打分最低分為5分，最高分為10分，平均值為7.84分。由此可見，黨員主體對自我在學(xué)習(xí)、工作、生活中發(fā)揮的先進性水平的表現(xiàn)較為滿意。

最后，被調(diào)研黨員就身邊多數(shù)黨員發(fā)揮先進模范作用進行評價，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，44.19%的調(diào)研者認(rèn)為自己所接觸的多數(shù)黨員發(fā)揮先進性模范作用“較好”，13.95%表示自己身邊的多數(shù)黨員先進性模范作用發(fā)揮得“很好”；尚有29人選擇身邊黨員先進性作用發(fā)揮“一般”。但調(diào)研對象沒有認(rèn)為身邊黨員無法發(fā)揮先進性作用或者不如普通群眾（具體見下表4）

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