高校體育選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施的現(xiàn)狀及對策

宋志偉

摘 要：在開展現(xiàn)代教學(xué)的過程中，越來越多的學(xué)校開始應(yīng)用選項(xiàng)教學(xué)法開展體育教學(xué)，這主要是為了合理分配教學(xué)資源。部分高校在開展體育教學(xué)的過程中，學(xué)生選擇的課程比較集中，導(dǎo)致教學(xué)資源不均衡，選項(xiàng)教學(xué)法的實(shí)施能夠使高校在開展教學(xué)的過程中更加科學(xué)地開展課程分布。文章主要通過分析高校選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施的現(xiàn)狀，對教學(xué)對策進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：高校體育;選項(xiàng)教學(xué);實(shí)施現(xiàn)狀

中圖分類號：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、研究對象與方法

1.研究對象

在開展高校體育選項(xiàng)教學(xué)分析的過程中，應(yīng)先對學(xué)生、教師及相關(guān)教育工作者的想法進(jìn)行了解。本次研究主要調(diào)查了江西5所高校的相關(guān)人員，通過了解其對學(xué)校體育場地情況、課程設(shè)置以及學(xué)生體育基礎(chǔ)等的了解情況，提出相關(guān)問題。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)研究法。文獻(xiàn)研究法主要是通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對期刊、教材及專著等其中的內(nèi)容進(jìn)行分析。在調(diào)查過程中，不僅要對其中的內(nèi)容進(jìn)行整理，還要結(jié)合當(dāng)代高校發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價(jià)，判斷文獻(xiàn)內(nèi)容的適用性。

（2）問卷調(diào)查法。問卷調(diào)查法主要是向調(diào)查對象發(fā)放問卷，了解相關(guān)人員對選項(xiàng)教學(xué)法實(shí)施的看法。通過調(diào)查分析，筆者發(fā)現(xiàn)問卷的回收率為98.5%，大部分人表達(dá)了自己的看法，這能使選項(xiàng)教學(xué)法在實(shí)施過程中更加具有針對性。問卷調(diào)查內(nèi)容的可信度較高，在實(shí)際研究過程中能夠發(fā)揮較強(qiáng)的作用。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法主要是通過對學(xué)生、教師及相關(guān)教育工作者調(diào)查內(nèi)容的分析，將其整理為相關(guān)的數(shù)據(jù)，再對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，增強(qiáng)研究結(jié)果的精準(zhǔn)性。

二、結(jié)果與分析

在開展調(diào)查的過程中，需要對參與調(diào)查的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，這些學(xué)校在開展體育選項(xiàng)教學(xué)的過程中，場地及場館的配備還不足。其中，有三所學(xué)校的整體面積較小，場館的設(shè)施較少，無法滿足體育教學(xué)要求。雖然在我國開展教學(xué)改革的過程中，部分高校逐漸完善了相關(guān)設(shè)施，但還是達(dá)不到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。高校的專業(yè)體育教師較少，并且教師對選項(xiàng)教學(xué)的了解不足，無法在實(shí)際教學(xué)過程中實(shí)施這種教學(xué)方法。高校體育教師擅長的體育項(xiàng)目較少，導(dǎo)致高校體育教學(xué)內(nèi)容及方式比較單一。部分高校開設(shè)了不同內(nèi)容的體育選項(xiàng)課程，但是學(xué)生的選項(xiàng)比較集中，在實(shí)際開展教學(xué)的過程中，部分設(shè)施空閑，部分設(shè)施的使用頻率較高。部分學(xué)生的興趣比較廣泛，但是其技術(shù)基礎(chǔ)較差，在選擇課程的過程中沒有根據(jù)，影響選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施效用。大多數(shù)學(xué)生在實(shí)施選項(xiàng)法的過程中，選擇該項(xiàng)體育課程是提升自身的身體素質(zhì)，掌握較多的體育技能，但是在實(shí)際開展課程教學(xué)的過程中，還是比較隨意。

三、高校體育選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施對策

1.加大場館建設(shè)

在實(shí)際開展體育選項(xiàng)教學(xué)的過程中，高校需要加大場館建設(shè)，為不同的體育課程設(shè)置不同的器材設(shè)施。場館建設(shè)需要滿足多元化和實(shí)用性的要求，需要滿足學(xué)生不同的興趣，并且要在實(shí)際開展體育課程教學(xué)的過程中發(fā)揮作用。在建設(shè)場館的過程中，高校需要考慮區(qū)域環(huán)境的變化。同時(shí)，不同的設(shè)施需要交叉使用，讓學(xué)生能夠開展較多的項(xiàng)目，提高選項(xiàng)教學(xué)作用。

2.提高教學(xué)水平

高校體育教師在開展教學(xué)的過程中，需要對自身的教學(xué)水平進(jìn)行提升。教師需要了解選項(xiàng)教學(xué)的內(nèi)容及意義，具備較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力。教師不僅需要具備專業(yè)的某一項(xiàng)體育技能，還需要在教學(xué)過程中不斷提升自己其他的能力，加強(qiáng)教師之間的技術(shù)交流。高校需要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，使其能夠以專業(yè)的技能作為基礎(chǔ)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的要求，提升高校體育教學(xué)水平。

3.擴(kuò)大選項(xiàng)范圍

部分高校的學(xué)生在對體育課程進(jìn)行選擇的過程中，會(huì)集中選擇相同的項(xiàng)目內(nèi)容，導(dǎo)致高校體育設(shè)施集中使用。高?？梢詳U(kuò)大選項(xiàng)范圍，讓學(xué)生可以進(jìn)行多項(xiàng)選擇。教務(wù)部門在排課時(shí)，需要優(yōu)先考慮排好學(xué)生比較感興趣的課程，提升選項(xiàng)教學(xué)作用。

高校開展體育選項(xiàng)教學(xué)能夠使學(xué)生自由選擇自己感興趣的課程，增強(qiáng)教學(xué)效用，提升教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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