以評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)講故事教學(xué)

盧巧真

在學(xué)前教育中，講故事是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的極好形式，是寓教于樂的有效手段。會(huì)講故事，講好故事，是幼兒教師的基本功。為了提高學(xué)生對(duì)語言的感受力、表達(dá)力，使學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)有效地掌握講故事的知識(shí)和技能，筆者在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)，取得了良好的效果。

一些中職學(xué)生原有文化基礎(chǔ)較差，教師在教學(xué)中要降低教學(xué)內(nèi)容的難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在短時(shí)間內(nèi)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。在教學(xué)中，筆者把理論知識(shí)簡化為五個(gè)方面的具體要求：語言生動(dòng)形象具有感染力（把控好語氣、語調(diào)、語速等）、表情形象具有角色個(gè)性特點(diǎn)、肢體動(dòng)作符合角色特點(diǎn)、感情要投入、儀態(tài)大方自然等，便于學(xué)生理解掌握。

一、明確活動(dòng)目的

要求學(xué)生在一個(gè)月之內(nèi)能高水平地講述3～5個(gè)有代表性的幼兒故事。

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生講故事的興趣

3.提高學(xué)生講故事的技能

3.增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

5.提高學(xué)生的組織管理能力、人際交往能力等

二、擬定活動(dòng)計(jì)劃

1.把各班學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成多個(gè)活動(dòng)小組

分小組的規(guī)則：把每個(gè)班學(xué)生分成六個(gè)小組。小組成員的分配原則是組內(nèi)異質(zhì)、組外同質(zhì)，各小組成員應(yīng)個(gè)性有別，人際關(guān)系較和諧，講、讀水平程度不同的學(xué)生。這樣可以促進(jìn)小組成員互幫共享、共同進(jìn)步。

2.任命活動(dòng)小組組長

活動(dòng)小組組長應(yīng)由在語言表達(dá)能力強(qiáng)或具有一定的影響力的同學(xué)擔(dān)任。

3.每組推薦一名有公信力并具有良好講故事技能的同學(xué)做評(píng)委參與打分

4.抽出專門的計(jì)分員計(jì)算得分

5.規(guī)定活動(dòng)時(shí)間：為期一個(gè)月

用一個(gè)月的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)進(jìn)程，每個(gè)學(xué)生填寫自己的講故事計(jì)劃。

6.提出講故事要求

①儀態(tài)大方自然，儀表端莊大方

②使用普通話、語言流暢、脫稿講述

③用兒童化語言、感情充沛、感染力強(qiáng)

④把握故事主題，掌握角色特點(diǎn)、富有表現(xiàn)力

⑤故事內(nèi)容健康、具有教育意義

⑥要有必備的道具

⑦時(shí)間要求：3～5分鐘

三、制定嚴(yán)格的活動(dòng)要求

1.活動(dòng)組的每個(gè)成員選擇所要講述的故事，定出講故事過關(guān)的期限。

2.活動(dòng)組的每個(gè)成員在小組成員面前講故事，先自評(píng)，再由組長及成員評(píng)價(jià)，對(duì)其所講故事提問題、找毛病、提建議。

3.各活動(dòng)組組長對(duì)每個(gè)成員所講故事把關(guān)、摳細(xì)節(jié)，逐一過關(guān)。

4.老師和學(xué)生代表共同組成評(píng)審團(tuán)驗(yàn)收，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、打分。學(xué)生個(gè)人總分為去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，最后得出一個(gè)平均分?；顒?dòng)最后把各小組成員的得分相加，得出小組總分，再根據(jù)各小組分?jǐn)?shù)評(píng)出名次。

5.根據(jù)得分情況對(duì)個(gè)人和小組適當(dāng)獎(jiǎng)懲

得分最高者可以向得分最低者提出三個(gè)要求，得分最低的組必須完成。

6.按照得分高低順序每班推薦3～5名學(xué)生參加學(xué)校舉辦的講故事比賽。

四、多種活動(dòng)形式交替進(jìn)行

1.各組組長先講，然后組員再根據(jù)抓閹順序講述，最后計(jì)算總分。

3.抓閹時(shí)抓1號(hào)的組可以任意要求其他組的任何一個(gè)成員講述故事，依次進(jìn)行直到每個(gè)小組成員都參與活動(dòng)結(jié)束。

4.運(yùn)用隨機(jī)點(diǎn)名系統(tǒng)：小組系統(tǒng)和個(gè)人點(diǎn)名系統(tǒng)（制作點(diǎn)名系統(tǒng)，課堂隨機(jī)播放，學(xué)生說停，則停，隨機(jī)抽取學(xué)生講故事。）

采用抓閹和運(yùn)用隨機(jī)點(diǎn)名系統(tǒng)的目的在于運(yùn)用活動(dòng)的隨機(jī)性避免學(xué)生的逃避心理及僥幸心理，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、公平性，提高學(xué)生的活動(dòng)積極性，避免學(xué)生的心理沖突。

五、做好活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作

1.采用“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”的方法，“請(qǐng)進(jìn)來”就是把其他班講故事水平較高的同學(xué)請(qǐng)到自己班來示范；“走出去”就是每個(gè)班抽出1～3名講故事講得好的同學(xué)到其他班進(jìn)行表演。這樣既可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)、人際交往能力，和社會(huì)適應(yīng)能力，也大大提高了學(xué)生的自信心和參與活動(dòng)的積極性。

2.結(jié)合各班實(shí)際情況對(duì)講故事水平較好的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)和提高學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。

3.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度在年級(jí)組織講故事比賽。推薦水平較高的學(xué)生參加比賽，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的參與興趣，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

通過上述舉措，學(xué)生對(duì)于講故事教學(xué)活動(dòng)的積極性和參與度大大提高了，保證了教學(xué)活動(dòng)的有效開展，學(xué)生基本功更加扎實(shí)，為將來勝任幼兒教師職業(yè)發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

（責(zé)編 黃紫鵑）