體育教學(xué)中學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)分析

賈洪淳

摘 要 在現(xiàn)階段的高校體育教學(xué)過程中，注重學(xué)生對足球興趣的培養(yǎng)是很重要的。當(dāng)學(xué)生建立起了對學(xué)習(xí)足球的濃厚興趣，那么學(xué)好足球就是很有可能的事情。在體育課程的教學(xué)過程中，老師需要在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面下足功夫，這樣有利發(fā)揮出學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣并激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。本文主要針對高校學(xué)生足球體育教學(xué)過程中如何培養(yǎng)他們的興趣進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞 高校體育教學(xué) 足球 興趣培養(yǎng) 分析

足球作為目前世界上影響力最廣泛的體育項(xiàng)目之一，以其特有的魅力吸引著一代代國人。自我國在1901年建立起第一支足球隊(duì)以來，雖然已經(jīng)有上百年的歷史，但是令國人痛心的是我國足球卻并沒有取得傲世矚目的成就。我國很早就致力于培養(yǎng)高校學(xué)生的足球技能，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，另一方面也可以為我國足球儲備后續(xù)力量。但是目前在我國高校的足球體育課上，教學(xué)的方法并不是特別的有效。尤其教師在進(jìn)行學(xué)生的足球興趣的培養(yǎng)上，并沒有發(fā)揮出良好的作用。興趣是一個人進(jìn)行學(xué)習(xí)的最好的老師，因此在培養(yǎng)學(xué)生足球技能方面也是一樣，也是需要先培養(yǎng)出學(xué)生對于足球的興趣的。本文主要基于如何在高校體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣進(jìn)行分析。

一、高校足球體育課程現(xiàn)狀

在高校足球體育課上，很多學(xué)生選擇學(xué)習(xí)足球都是由于其對足球有著很濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是由于受高考指揮棒的影響，大部分學(xué)生在大學(xué)之前都是沒有多少機(jī)會真正的接觸到足球的，所以很大一部分的學(xué)生對于足球的認(rèn)識是很少的，更不用說會真正的踢足球了。但是有的學(xué)生由于對足球興趣濃厚，經(jīng)常會關(guān)注足球賽況，有的也會進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。這就造成了在高校足球的體育課上，大家對于足球的掌握是參差不齊的。所以在這一現(xiàn)狀的背景下，高校足球的教育若是對每一位學(xué)生都進(jìn)行同等程度的練習(xí)，這是達(dá)不到很多學(xué)生想要提高的心理的。這是不利于學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中仍然保持對于足球的興趣的。在足球課上，老師一般也是主要強(qiáng)調(diào)基本的練習(xí)，足球比賽也是很少進(jìn)行的，這個也是不利于學(xué)生對于足球興趣的培養(yǎng)的。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生對于足球?qū)W習(xí)的興趣

（一）根據(jù)學(xué)生的心理適時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣

當(dāng)代大學(xué)生都是具有很強(qiáng)的好奇心的與自尊心的，所以老師對于足球的教學(xué)就可以很好的利用這一點(diǎn)。足球運(yùn)動的過程中是充滿了刺激的，而且還能在這個過程中培養(yǎng)隊(duì)員之間的默契程度。在真正的足球比賽中，對于足球隊(duì)員的心理素質(zhì)、技巧以及身體靈活性都是具有極高的要求的?，F(xiàn)今高校學(xué)生對一些知名的足球明星也是極具崇拜的。所以老師就可以利用學(xué)生的好奇心心理，為學(xué)生講述足球比賽過程的激烈以及發(fā)生的一些小趣事，也可以講述學(xué)生們崇拜的足球明星。當(dāng)然，這個過程還可以設(shè)置一些關(guān)于基礎(chǔ)知識的小游戲，以帶動大家的參與積極性。通過老師這樣的教學(xué)方式，是可以在很大的程度上引起學(xué)生對于足球的學(xué)習(xí)興趣的，也為學(xué)生普及足球知識起到良好的推動作用。

（二）適當(dāng)選用一些配套的教材進(jìn)行搭配練習(xí)

通常人們認(rèn)為的足球?qū)W習(xí)就是直接到足球場上進(jìn)行練習(xí)就可以了，但是學(xué)習(xí)一定的理論知識也是十分有必要的。老師在傳授學(xué)習(xí)知識的時(shí)候，可以安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)理論知識，然后適時(shí)地開展一些競答關(guān)于足球知識的小游戲，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的好勝心理。當(dāng)理論知識學(xué)到一定程度的時(shí)候，再進(jìn)行實(shí)際的演練，這時(shí)候取得到效果也會好很多。

（三）分層次教學(xué)

前面提到過，在學(xué)習(xí)足球的學(xué)生當(dāng)中，并不是所有的人關(guān)于足球的認(rèn)識都是一樣的，有的可能對足球了解地很少，而有的人已經(jīng)會進(jìn)行踢足球了。因此老師在進(jìn)行足球教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮到不同學(xué)生所掌握情況的不同，而將學(xué)生分成不同的小組。對缺乏足球基本知識的小組就可以針對性的練習(xí)基礎(chǔ)的知識。而對于基礎(chǔ)知識較好的小組，就可以進(jìn)行小組內(nèi)的足球?qū)崙?zhàn)。這樣就能夠滿足不同學(xué)生的練習(xí)要求，這樣就不會產(chǎn)生讓學(xué)生處于同一層次練習(xí)的疲憊煩與乏味感。在小組內(nèi)的練習(xí)，也是可以帶動學(xué)生的練習(xí)熱情的，當(dāng)練習(xí)到一定的程度的時(shí)候，老師就可以再增加練習(xí)的難度。這樣是有利于培養(yǎng)學(xué)生對于足球練習(xí)的熱情與練習(xí)的興趣。

（四）在足球訓(xùn)練過程中，適當(dāng)穿插一些比賽

比賽是最能提高學(xué)生的專注力的，不管是對于參加比賽的人還是觀看比賽的人，大家都會隨著比賽的一步步推進(jìn)而緊張起來。學(xué)習(xí)足球的過程是要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練的，這樣容易讓人產(chǎn)生疲憊感。在這個時(shí)候適當(dāng)增加一些比賽，可以是學(xué)生之間，也可以是老師之間，還可以是老師與學(xué)生之間，這些都是能夠?qū)⒆闱虻膶W(xué)習(xí)馬上運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的。

三、結(jié)束語

對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)是提高當(dāng)代足球體育教學(xué)的重要之處，學(xué)生因?yàn)榕d趣會更加有利于學(xué)好足球的。在足球教學(xué)過程中，無論是對于教學(xué)內(nèi)容方面，還是對于教學(xué)的形式方面，都應(yīng)該注意是否能夠有效的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個過程中，老師就需要多花精力，多多了解學(xué)生的心理，然后適時(shí)展開合適的教學(xué)方法，結(jié)合自身的人格魅力，優(yōu)化教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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