新媒體對高校體育教育的影響及發(fā)展策略探討

張少瓊

摘 要 新媒體作為一種新型的信息傳播載體，在各行各業(yè)都得到了普及和廣泛應(yīng)用，而且對人們的思想、思維和行為方式都產(chǎn)生了一定的影響。對于高校體育教育來說，新媒體的出現(xiàn)給高校體育教育模式產(chǎn)生了很大的影響，而且促進(jìn)了高校體育教育模式的改革和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 新媒體；高校體育教育；影響

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）05-0102-01

隨著我國現(xiàn)代教育的發(fā)展，課堂以外的教育被逐漸邊緣化，比如體育課。尤其是在高校，體育課沒有被提起應(yīng)有的重視，課時安排也比較少，導(dǎo)致中國青少年體質(zhì)整體下降。隨著社會的不斷發(fā)展，新媒體出現(xiàn)在了大眾的視野范圍內(nèi)，并且對各行各業(yè)都產(chǎn)生了一定的影響。對于高校體育教育來說，新媒體的出現(xiàn)給高校體育教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，利用新媒體信息傳播速度快、交互性好等優(yōu)勢，改進(jìn)體育教育的方式和內(nèi)容，提高高校體育教學(xué)的規(guī)范性，使新媒體真正成為高校體育教育實施的重要輔助工具。體育教育本身具有很強(qiáng)的實踐性，體育教師除了要教授學(xué)生必要的體育技能之外，還要向?qū)W生灌輸體育競技精神和優(yōu)秀的體育思想品質(zhì)，幫助學(xué)生實現(xiàn)身心的健康發(fā)展，而新媒體的出現(xiàn)給高校體育教育提供了新的發(fā)展路徑。因此，在新媒體環(huán)境下，高校體育教育工作者要充分了解新媒體的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化和改進(jìn)體育教育模式。

1 新媒體對高校體育教育的影響

新媒體主要是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)字技術(shù)通過手機(jī)、電腦等終端向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)，具有時效性強(qiáng)、互動性強(qiáng)、信息傳播速度快等特點，使得信息的傳播不再受時間、空間的限制，用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時隨地根據(jù)需要獲取需要的信息。高校大學(xué)生作為新媒體使用的最大用戶群體，可以在最短的時間內(nèi)接受和使用新媒體及其傳播的信息，新媒體對大學(xué)生的思想觀念、思維和行為方式等都會產(chǎn)生一定的影響，這也為高校體育教育帶來了新的挑戰(zhàn)和契機(jī)。

首先，在新媒體環(huán)境下，信息資源得到了極大的豐富，人們獲取信息的途徑和范圍被逐漸擴(kuò)大，可以為高校體育教育提供豐富的信息內(nèi)容，除了必要的體育專業(yè)知識之外，還可以為學(xué)生提供體育相關(guān)的新聞事件、話題報道、資源鏈接等，而且信息的形式也變的多樣化，除了傳統(tǒng)的文字、圖片信息之外，更多的是視頻、音像等資料，可以滿足不同學(xué)生多樣化的體育信息需求，開拓學(xué)生的眼界，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還可以有效促進(jìn)體育教育模式的改進(jìn)和優(yōu)化。其次，傳統(tǒng)的體育教育工作模式大多都是單向的，即教師示范、學(xué)生學(xué)習(xí)，師生之間缺乏良好的互動，學(xué)生參與體育教育的積極性不高，而新媒體在高校體育教育中的應(yīng)用，充分利用了其交互性、便捷性的特點，可以有效加強(qiáng)師生之間的友好互動，使體育知識可以更高效、更快速的傳遞給學(xué)生，并使學(xué)生加深對知識的理解和運(yùn)用。同時，新媒體的互動性還給學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)提供了很強(qiáng)的自主選擇性，使得高校體育教育更具個性化。另外，在高校體育教育中應(yīng)用新媒體，可以強(qiáng)化對學(xué)生體育精神、體育文化和思想政治教育內(nèi)容的傳播，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，樹立體育競技意識，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣和積極的體育態(tài)度，從而實現(xiàn)高校體育教育的繁榮發(fā)展。

2 利用新媒體發(fā)展高校體育教育的對策

2.1 利用新媒體增強(qiáng)大學(xué)生的體育意識

如前文所述，新媒體的出現(xiàn)對于傳播體育文化、弘揚(yáng)體育精神都具有重要的推動作用，高校完全可以借助新媒體的這一優(yōu)勢來加強(qiáng)對大學(xué)生的體育思想教育。新媒體的出現(xiàn)改變了人們獲取信息的方式和途徑，信息對人們思想和行為等的影響也越來越明顯。在大學(xué)生群體當(dāng)中，基于手機(jī)、電腦、平板等的多媒體得到了廣泛的應(yīng)用，每一名學(xué)生都可以通過新媒體去獲得自己需要的信息，高校體育教育工作者就可以借助新媒體在大學(xué)生范圍內(nèi)加強(qiáng)對體育知識、體育精神、體育文化等的傳播，在潛移默化中幫助學(xué)生樹立體育意識，從而積極的參與到體育學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動當(dāng)中，讓學(xué)生切實感受到體育中所蘊(yùn)含的強(qiáng)大的能量和價值，進(jìn)而樹立積極向上的人生觀和價值觀，使得高校體育教育的效果得到有效的提升。

2.2 借助新媒體引導(dǎo)學(xué)生參與體育教育

新時期的大學(xué)生思想大都比較開放，思維也相對活躍，對新鮮事物接受和理解的都比較快，因此新媒體在大學(xué)生群體當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用，能夠滿足學(xué)生對信息的多樣化需求。高校體育教育工作者可以借助新媒體的這一優(yōu)勢加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，利用新媒體傳播各種積極向上的體育信息，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識體育教育的內(nèi)涵以及體育運(yùn)動的價值，從而讓學(xué)生體會到體育運(yùn)動的樂趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情和動力。

2.3 利用新媒體擴(kuò)展體育教育實踐教學(xué)

高校體育教育具有較強(qiáng)的實踐性，然而現(xiàn)階段的高校體育教學(xué)當(dāng)中學(xué)生真正參與的機(jī)會還是比較少，課程設(shè)置也不夠合理。而在新媒體環(huán)境下，高校體育教育可以適當(dāng)增加實踐教學(xué)，引進(jìn)現(xiàn)代化的體育教育理念，實現(xiàn)體育理論教學(xué)和實踐教學(xué)的融合，適當(dāng)添加適應(yīng)新媒體環(huán)境及其發(fā)展的體育課程，使學(xué)生借助新媒體加深對體育的理解，進(jìn)而從根本上促進(jìn)體育教育的改革創(chuàng)新。

3 結(jié)束語

綜上所述，新媒體的出現(xiàn)給高校體育教育帶來了新的挑戰(zhàn)和契機(jī)，高校體育教育工作者可以充分借助新媒體的優(yōu)勢加強(qiáng)體育教育模式的改革和優(yōu)化，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立體育意識，增加參與體育運(yùn)動的積極性，從而實現(xiàn)高校體育教育的健康持續(xù)發(fā)展。

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