擒敵技術教學過程中的問題及對策

郭東振

摘 要：在新的發(fā)展形勢下，時代對預備役警官有了更高的要求，除了思想政治素質(zhì)和業(yè)務知識技能之外，強健的體魄和過硬的擒敵技術，更是入伍公安部門不可或缺的要素。此外，近年來爆恐事件和群體事件的不斷發(fā)生，對公安人員的綜合素質(zhì)有了更高的要求，這就需要擒敵技術在動作和應戰(zhàn)心理上有進一步的提升。文章針對公安院校擒敵技術課教學過程中出現(xiàn)的幾點問題做以下分析并提出了相應的對策。

關鍵詞：工作原理 減小傷害 靈活運用 實踐

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2016）05—0073—03

1 影響擒敵技術學習效果的幾大疑難雜癥

1.1 對擒敵技術沒有正確的認識

對于擒敵技術這門課，存在“崇拜能打人就行”想法的人較為普遍。學員將擒敵技術看的過分簡單化。單純的認為幾個簡單動作加上蠻力便可制服敵人。忽視了擒敵技術精細的技術、多變的戰(zhàn)術、豐富的內(nèi)容及較強的實戰(zhàn)性。因此，學員在練習過程中常常輕視擒敵技術的博大精深，進而缺乏耐心，不能認真的多次反復練習，使得動作不到位、不熟練、不精準，長期以往，到了實戰(zhàn)中只會變得不堪一擊。

1.2 訓練進入“學習為了考試，練習為了表演”的嚴重誤區(qū)

（1）“學習為了考試”的觀念日趨牢固，受公務員考試制度和體測內(nèi)容的影響，學員只是有針對性的練習考試科目，對擒敵技術的學習反而應付了事，根本領悟不到其精髓，掌握不了其核心，只顧眼前利益而不作長遠打算；學員對自身要求低，認為考核過關就可勝任公安這個職業(yè)，遠不知學習擒敵技術對以后工作實踐的重大影響，從而出現(xiàn)“只求過，不求精”的思想熱潮。

（2）“練習只為表演”的思想腐蝕人心，這種現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)在校園：學校想給領導留個好印象；學員想讓老師有個好印象。擒敵技術作為警校的特色科目，不免被列入“展示品”行列。于是，便片面追求動作的整齊劃一，也就是所謂的“漂亮”。放寬了對力度的要求，忽略了循序漸進，因材施教的方法，淡化了擒敵技術安全實用的原則。雖暫時應付了各種檢查，卻也大大削弱了未來公安隊伍的戰(zhàn)斗力，留下了嚴重的隱患。

1.3 學員在練習的時候不思考動作原理

在警體課上擒敵技術的教學過程中，發(fā)現(xiàn)學員只是單純的模仿著擺出動作，也不知道為什么要有這樣的動作？不明白拳腳為什么要這樣搭配？不了解這樣的動作可以與什么招式相互克制？學員很少問甚至根本不問為什么，以至于對動作研究不到位，導致效果遠遠達不到預期的水平。長期以往，若到了實踐中，戰(zhàn)斗力便會大打折扣。

1.4 練習中易對學員造成傷害

很多學員都是初學擒敵技術，對動作的熟練程度不到位，并不能很好地掌握動作要領，也無法掌握好各種動作的大概力度，在練習過程中容易誤傷一同練習的伙伴。有部分學員甚至急功近利，為求勝利卻將訓練規(guī)律置若惘然，導致對方意外受傷。而這種傷害極有可能會導致學員在接下來的訓練過程中出現(xiàn)一定的畏懼心理，在初學的學員身上體現(xiàn)出來的不僅是身體的傷害，心理上的傷害往往更難治愈。

1.5 忽略戰(zhàn)術基礎理論的重要性

戰(zhàn)術是戰(zhàn)斗中消滅敵人、保全自己的基本技能。但實際上，不論是從教師的教學來看還是從學員的學習來講，都是側(cè)重于戰(zhàn)術的基礎動作而忽略了戰(zhàn)術的基礎理論。許多較為實用的戰(zhàn)術技巧都是搏斗中快速取勝的關鍵點，同時也是比較難以掌握并靈活運用的。在教學過程中發(fā)現(xiàn)，學員大都不考慮每個動作應該運用到怎樣的情境中、適合制服怎樣的對手、可以結(jié)合怎樣的地形優(yōu)勢等，這樣一來，在以后的工作中容易出現(xiàn)光腦子里有動作卻不知道該怎么用或者用不出來，導致面對危險反應遲緩從而將自己置身危機之中。

1.6 理論無法聯(lián)系實踐

學員在學習了技術理論后，不去扎扎實實地練習技術動作。沒有牢固的基礎，靈活運用便無從談起。但有一大部分人還是意識不到良好的基礎對于擒敵技術學習與運用的重要性，從而動作變得死板而又遲鈍；教學研究的落后也是導致理論與實踐分離的原因之一，課上不能很好地給學員帶來有危險的氛圍，導致其考慮不到將來在實踐中可能要面臨的種種危機與變化，一味地拘泥于現(xiàn)有動作，無法有效提高學員自身的的應變能力。擒敵技術的實踐課的內(nèi)容仍困在擒敵拳和格斗式的局限中，學員也因此缺少可以用來“舉一反三”的基礎。

2 對癥下藥

2.1 深入了解擒敵技術

擒敵技術，是綜合運用踢、打、摔、擒等一系列動作制服對手的徒手綜合技術。要求眼、手、身、心、步的緊密結(jié)合，講究動作的靈活，適時變換創(chuàng)新，僅靠蠻力傷人更易傷己。在教學過程中不要簡單的教學員動作，要注意學員的悟性，還要幫助學員樹立安全意識和慎用意識，不可隨意比試。練習時要求學員對各個動作做到精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，且要注意帶動學員對動作進行組合創(chuàng)新。教學中也可以適當?shù)刈寣W員兩兩分組，互相做控制動作，讓對方自行想辦法脫控，教師要隨時做好防護措施，避免給學員帶來不必要的傷害。

2.2 樹立正確學習態(tài)度和明確的目標

學習一樣東西前必須要有端正的態(tài)度和明確的目標，尤其實擒敵技術這樣一門特殊的科目。花拳繡腿再漂亮也無法保證自己以后出任務時的安全，認清當下，考慮長遠利益。

教和學有機結(jié)合，激發(fā)師生的積極性，在教給學員動作之前，先讓他們清楚地認識到這項技能的現(xiàn)實作用和其重要性。

擒敵技術的學習不是為了表演，而是為了進入公安隊伍后的實戰(zhàn)；擒敵技術的各種高標準、高要求也絕不只是為了要讓誰滿意，而是為了將來更好的保護自己從而全身心的去為人民服務。要讓學員明白擒敵技術真正存在的意義，把握好循序漸進、因材施教，鞏固和提高相結(jié)合這三大原則，深入結(jié)合“快、準、穩(wěn)、狠”四字技巧。在深度和廣度上要求學員不求動作花枝招展，只求招招實用，招招制敵，以提高預備役警官的戰(zhàn)斗力。

2.3 鼓勵學員多問：“為什么？”

俗語說，“師傅領進門，修行在個人”，提高學員的學習能力不一定從師傅著手，也可以學員自身為重點，給其講解動作原理，培養(yǎng)學員的興趣及好奇心，可以通過簡單的解剖學，人身體各部分的構造讓學員徹底明白有些動作為何不能這樣或那樣的使用，根據(jù)人體關節(jié)的活動規(guī)律，薄弱環(huán)節(jié)的特點及要害部位的生理機制，讓學員自主感悟如何快速省事制服敵人，還可以通過實戰(zhàn)演練，讓學員在實踐中親身體驗動作的優(yōu)勢與劣勢，實踐中不斷改進完善自身。堅決減少“知其然，不知其所以然”的現(xiàn)象。

2.4 熟能生巧

引起意外傷害的因素有很多，如何減少或避免傷害是一個不容忽視的問題。首先你要了解引發(fā)傷害的原因：

（1）肢體、關節(jié)沒有完全活動開。

（2）學員動作不熟練，造成意外傷害。

（3）學員的著裝問題和場地的問題等等。

因此，上課前引導學員做好熱身準備，可通過慢跑步，徒手操等讓學員的身體得到充分拉伸。此外，室外課需要學員統(tǒng)一著作訓服，膠鞋或者運動鞋。在實踐練習前，應盡量讓學員熟練動作、了解動作，避免學員出現(xiàn)急功近利的心態(tài)。在實戰(zhàn)對抗環(huán)節(jié)可借助軟墊或沙坑以及拳套、護具盡可能減少對學員的傷害。

2.5 動作與戰(zhàn)術相搭配

擒敵技術在實踐中的運用更為講究的是戰(zhàn)術，有一個正確的戰(zhàn)術基本上就已經(jīng)贏了一半。警察在出警的過程中，經(jīng)常會有很多意想不到的情況，比如手邊沒有武器的情況下只能徒手與歹徒搏斗，而此刻最好結(jié)合一定的戰(zhàn)術，如何躲開對方的攻擊或者武器？如何利用地形或者怎樣占據(jù)有利地形？如何利用身邊的保護體、遮擋物來保全自己、拿下對手？

我們不能單單指望使用擒敵拳和格斗術去解決實踐中的危機，必須充分了解搏斗的基本類型和基本樣式，盡可能想象可能要出現(xiàn)的各種變故以及多練習應對措施，不給自己任何松懈的機會，對于一切戰(zhàn)斗基本動作也好、基本理論也好，都要做到一練再練、精益求精。

2.6 理論、實踐有機結(jié)合

理論到實踐的過渡，可以通過布置的課后作業(yè)，讓學員加強鍛煉，來減小過渡難度。亦可通過設置情節(jié)，讓學員體驗不同環(huán)境下，同原理動作的靈活變通運用。狠抓訓練質(zhì)量，優(yōu)化訓練方法，科學組織訓練，嚴格考核學員成績。教練員創(chuàng)新教學方法，訓練過程中要有針對性，充分把握好整體與個體的關系。

為不同學員定制不同教學方法。實事求是地教育學員，獎罰分明，讓學員把理論付諸于實踐，打破教學內(nèi)容的局限和方式的刻板，為學員“舉一反三”提供更多可能。通過師生共同的努力，提高預備警官的戰(zhàn)斗力。

參考文獻：

[1]鄧星華.文化多元化與現(xiàn)代體育發(fā)展的自主選擇[J].北京體育大學學報，21205（3）：299-302.

The Problems and Countermeasures in the Enemy-Capturing Technical Teaching Process

Guo Dongzhen（Shanxi Police University，Taiyuan Shanxi 030021， China）

Abstract：In the new development situation， there has a higher request for reserve officers， in addition to the ideological and political quality and professional knowledge skills， a strong physique and excellent enemy-capturing technology is the indispensable factors of army public security departments. For public security colleges and universities， the paper studies the problems in the teaching process of enemy-capturing technology and puts forward the corresponding countermeasures.

Keywords：working principle reduce damage flexible apply practice