對(duì)青少年足球的推廣和發(fā)展的探索

王建華

摘 要 中國(guó)青少年校園足球活動(dòng)計(jì)劃得到了習(xí)近平總書記和李克強(qiáng)總理的高度重視，力爭(zhēng)通過校園足球運(yùn)動(dòng)把青少年體質(zhì)健康狀況得以改善，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年的拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，形成以學(xué)校為依托，建立青少年足球人才的培養(yǎng)體系。這項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施過程中遇到一些問題和制約因素，通過分析找出解決方案，力爭(zhēng)使校園足球計(jì)劃達(dá)到雙贏的目的。

關(guān)鍵詞 校園足球 青少年 推廣

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的體育事業(yè)也在蒸蒸日上，但是我國(guó)足球水平現(xiàn)狀總是不夠理想，而且青少年的身體素質(zhì)水平也逐年下滑中國(guó)青少年校園足球的發(fā)展計(jì)劃獲得了習(xí)近平總書記和李克強(qiáng)總理的高度關(guān)注和重要批示，在這佯的背景下，該計(jì)劃的推出對(duì)于我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)和青少年體質(zhì)而言都有著極其深遠(yuǎn)的影響。

一、什么是校園足球

校園足球是指以小學(xué)為起跑線，將足球，包括足球文化、足球技能和足球訓(xùn)練等引人課堂體育教學(xué)，主要是以培養(yǎng)青少年的足球興趣為重點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂足球中能夠強(qiáng)身健體，鍛煉良好的意志品質(zhì)，在發(fā)揮個(gè)人天賦的同時(shí)使其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神得到提升。

二、校園足球推廣和發(fā)展中存在的問題

“中國(guó)青少年足球發(fā)展計(jì)劃”已經(jīng)于6年前由教育部和體育總局提出并開始啟動(dòng)，但是6年來(lái)校園足球的發(fā)展計(jì)劃并未達(dá)到很好的實(shí)施效果，我們也應(yīng)該進(jìn)行一下冷靜的思考，對(duì)校園足球的推廣和發(fā)展過程中可能面臨的問題進(jìn)行分析，其主要問題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）缺乏足夠的關(guān)注和必要的扶持是校園足球發(fā)展中的最大障礙關(guān)注度不提升，就很難獲得重視，這勢(shì)必就嚴(yán)重阻礙了青少年足球普及和發(fā)展，校園足球普及力度不足直接導(dǎo)致了足球人才的金字塔嚴(yán)重萎縮校園足球的普及和發(fā)展需要足夠的經(jīng)費(fèi)、齊全的設(shè)施和便利的場(chǎng)地，沒有這些作為保障，校園足球的發(fā)展只能停滯不前。

（二）足球的師資數(shù)量和質(zhì)量不能滿足校園足球普及和發(fā)展的需要有研究者對(duì)校園足球的教練員現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，校園足球教練員在學(xué)歷、專業(yè)訓(xùn)練、崗位級(jí)別和外語(yǔ)水平等方面的水平都不高，調(diào)查結(jié)果說明，大部分的校園足球教練員的理論水平和實(shí)踐能力都有待提高。

（三）中小學(xué)生家長(zhǎng)的觀念較保守中小學(xué)足球沒有很好的普及和發(fā)展，關(guān)鍵的一個(gè)問題就是，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育沒有向素質(zhì)教育形成好的轉(zhuǎn)變，減負(fù)減了很多年，始終沒有成功家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子們參與體育活動(dòng)的重要性他們不是擔(dān)心孩子會(huì)受傷，就是怕耽誤了孩子的學(xué)習(xí)因此，應(yīng)試教育和家長(zhǎng)的重文輕武的思想，以及目前獨(dú)生子女的現(xiàn)狀等問題都在不同程度上制約了校園足球的推廣和發(fā)展。

三、校園足球普及和發(fā)展的策略

（一）逐漸加大各級(jí)政府的投資力度校園足球在過去一段時(shí)間開展的實(shí)踐表明，各級(jí)政府的重視程度成為了校園足球普及和發(fā)展的關(guān)鍵一篇名為“財(cái)政資金‘助攻校園足球”的報(bào)道指出，合肥市財(cái)政局消息稱，合肥市為了推動(dòng)校園足球的開展，市財(cái)政逐步加大了經(jīng)費(fèi)的投入力度，校園足球的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)已經(jīng)由2010年之初的15萬(wàn)元，逐年增長(zhǎng)到了2015年270萬(wàn)元財(cái)政經(jīng)費(fèi)的大力支持，使合肥市的足球定點(diǎn)學(xué)校的代表隊(duì)的培訓(xùn)、保險(xiǎn)和醫(yī)療等經(jīng)費(fèi)獲得了有力的經(jīng)濟(jì)保障，從而也有力破解了校園足球師資培訓(xùn)、校園足球場(chǎng)地建設(shè)和設(shè)施設(shè)備等重大問題，為校園足球的推廣和發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。

（二）全面提升校園足球教師和教練員的理論水平和實(shí)踐能力加強(qiáng)校園足球教師和教練員的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)工作是有效提高教練員業(yè)務(wù)水平的重要環(huán)節(jié)之前通過開展校園足球精英教練員的培訓(xùn)班，以此來(lái)全面提升教練員的業(yè)務(wù)水平是一項(xiàng)不錯(cuò)的舉措通過培訓(xùn)的各位精英教練再回到當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)各校園足球網(wǎng)點(diǎn)的培訓(xùn)任務(wù)，旨在全面提升校園足球的基層教練的教學(xué)和訓(xùn)練水平，這佯才能保證讓中小學(xué)生獲得更為專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo)這對(duì)校園足球的發(fā)展有比較重大的意義和影響定期對(duì)校園足球教師和教練員們進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，其實(shí)也是為培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）改變家長(zhǎng)陳舊的觀念是校園足球發(fā)展的必要條件沒有家長(zhǎng)的支持和肯定，校園足球的開展同樣受阻要得到家長(zhǎng)的支持，我們應(yīng)該首先讓家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變思想，讓他們知道參與體育活動(dòng)的必要性和重要性，以及體育活動(dòng)對(duì)孩子們身心發(fā)展的益處，進(jìn)而逐漸改變家長(zhǎng)對(duì)校園足球的偏見。

（四）借鑒國(guó)外先進(jìn)的體育教學(xué)方法以人為本的原則，“健康體育”“終身體育”的思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，更加關(guān)注青少年的身心的愉悅，這正是美國(guó)在教育教學(xué)過程中的充分體現(xiàn)他們做到使學(xué)生按照適應(yīng)性的方法去自主、自覺地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉一些西歐發(fā)達(dá)國(guó)家，他們的體育教育教學(xué)中有著較為健全的體系特征，實(shí)用性是他們對(duì)于體育教育教學(xué)條件和場(chǎng)地設(shè)施條件的首要要求目的是，一切從有利于青少年健身的思想出發(fā)我們把國(guó)外這些先進(jìn)的教育教學(xué)方法引進(jìn)到我們的校園足球推廣之中，取其精華，去其槽粕，相信我們的校園足球的推廣和發(fā)展一定能取得好的效果不僅能夠提高青少年的身體素質(zhì)，還能有效的培養(yǎng)出一批批的足球后備人才。

四、總結(jié)

近年來(lái)，校園足球計(jì)劃被吵的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但是走進(jìn)校園你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正踢足球的青少年根本不多，校園足球計(jì)劃的實(shí)施并不順利目前校園足球計(jì)劃又被重提，而且受重視程度超過以住，但是我們應(yīng)該總結(jié)之前校園足球計(jì)劃實(shí)施過程中遇到的問題和制約因素，分析出解決方案，這將有利于校園足球計(jì)劃能夠真正的落實(shí)到位，達(dá)到既能很好的改善青少年的體質(zhì)狀況，又能加強(qiáng)我國(guó)足球后備力量的效果。

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