在“童話”中長(zhǎng)大

儲(chǔ)永志

“童話”對(duì)于農(nóng)村孩子和城市孩子有著同樣的吸引力。童話讀物本身自然是孩子的最佳睡前伴侶，而故事所帶來(lái)的對(duì)快樂(lè)的追尋、以及對(duì)未來(lái)生活的努力和向往，則是孩子在現(xiàn)實(shí)世界中自己編織的“童話之夢(mèng)”。某種意義上說(shuō)，孩子就是在這樣的“童話”中長(zhǎng)大的，只是由于每個(gè)人條件和環(huán)境有所不同，因此這個(gè)過(guò)程中各有各的快樂(lè)，也各有各的辛酸。

1.垃圾回收站內(nèi)，四歲小孩陸浪自得其樂(lè)，正在玩撿來(lái)的玩具槍，嘴中發(fā)出“砰砰”的聲音。

2.十來(lái)位留守兒童坐在屋門前認(rèn)真聽(tīng)“新老師”講課。“新老師”是當(dāng)?shù)厝?，在外讀書，只能假期返鄉(xiāng)后給他們輔導(dǎo)作業(yè)，講故事。

3.一名隨同父母前來(lái)的選房女孩，忘情踢著毽子。學(xué)區(qū)房近幾年大熱，逐漸也成為了城市家長(zhǎng)為孩子締造的“童話”世界中的一部分。

4.有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的吃苦能力，會(huì)送孩子前去學(xué)體操，好讓他們?cè)凇爸饓?mèng)”路上多一份耐力。