淺析網(wǎng)球文化對(duì)天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生積極性的影響

作者簡(jiǎn)介：付超（1984-），講師，碩士，研究方向：高校體育教學(xué)。

摘 要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法對(duì)網(wǎng)球文化與天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生積極性的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究，并對(duì)其原因進(jìn)行了分析。結(jié)果表明，網(wǎng)球文化會(huì)影響天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生的積極性，因此，在網(wǎng)球教學(xué)中，應(yīng)發(fā)揮教師的表率作用，在課程中設(shè)置網(wǎng)球文化教學(xué)內(nèi)容，在細(xì)節(jié)中注重對(duì)網(wǎng)球禮儀的培養(yǎng)，在比賽中強(qiáng)化網(wǎng)球文化的教學(xué)成果。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)球文化；網(wǎng)球教學(xué)；積極性

中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）02-0097-01

一、研究目的和意義

研究天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院校園網(wǎng)球文化對(duì)網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生積極性的影響，不僅對(duì)培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣和強(qiáng)化我校網(wǎng)球教學(xué)效果具有重要作用，而且有助于促進(jìn)我校學(xué)生德智體的全面發(fā)展，培養(yǎng)其文明禮貌、健康積極的生活習(xí)慣。

二、研究對(duì)象與方法

1、研究對(duì)象。天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院網(wǎng)球課公選課學(xué)生20名

2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。本文主要通過(guò)天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院圖書(shū)館和中國(guó)知網(wǎng)等途徑，查閱了關(guān)于網(wǎng)球文化、網(wǎng)球教學(xué)和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等方面的文獻(xiàn)，對(duì)各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)，撰寫(xiě)提供理論依據(jù)。

（2）專家訪談法。對(duì)專家學(xué)者進(jìn)行訪談，主要訪談內(nèi)容為網(wǎng)球文化的內(nèi)涵、構(gòu)成和價(jià)值。針對(duì)研究對(duì)象也進(jìn)行訪談，主要詢問(wèn)日常關(guān)注網(wǎng)球相關(guān)內(nèi)容的情況以及其網(wǎng)球課上課情況和課余參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的情況，以獲取數(shù)據(jù)和資料。

（3）邏輯分析法。通過(guò)對(duì)上述方法所得的結(jié)果，進(jìn)行比較、歸納、綜合邏輯分析，以推理出相應(yīng)的結(jié)論，并分析其原因。

三、研究結(jié)果與分析

1、天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院網(wǎng)球公選課學(xué)生網(wǎng)球教學(xué)積極性的調(diào)查。在表示“關(guān)注網(wǎng)球相關(guān)內(nèi)容”的16名學(xué)生中，有13人表示在網(wǎng)球課中大部分時(shí)間會(huì)集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講訓(xùn)練，有3人表示在網(wǎng)球課中有一半時(shí)間會(huì)集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講訓(xùn)練，有9人表示會(huì)在課下主動(dòng)練習(xí)。在余下的4名從不關(guān)注網(wǎng)球相關(guān)內(nèi)容的學(xué)生中，有1人表示在網(wǎng)球課中有一半時(shí)間會(huì)集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講訓(xùn)練，有3人表示在網(wǎng)球課中僅有小部分時(shí)間會(huì)集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講訓(xùn)練，無(wú)人會(huì)在課下主動(dòng)練習(xí)（見(jiàn)表3、表4）。

2、網(wǎng)球文化對(duì)天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生積極性影響的分析。興趣愛(ài)好在網(wǎng)球初學(xué)階段發(fā)揮至關(guān)重要的作用。從初次接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)到真正愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，需要一個(gè)過(guò)程。如果網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)參與者經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)球賽事和網(wǎng)球明星，從網(wǎng)球比賽中獲得美的享受，已網(wǎng)球明星的拼搏精神和人格魅力激勵(lì)和鼓舞自己，那么在日常的網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練中，他們就能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展成為自己的一種生活方式，既能鍛煉身體又能豐富精神文化生活。學(xué)生對(duì)網(wǎng)球文化的了解將促進(jìn)其行為動(dòng)機(jī)由感性需求向受意志、信念支配的理性需求的轉(zhuǎn)化，并形成一種穩(wěn)定而持久的動(dòng)力，提高學(xué)生參與網(wǎng)球?qū)W習(xí)網(wǎng)球的積極性。由此可見(jiàn)，網(wǎng)球文化對(duì)于網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生的積極性有著促進(jìn)作用，提升網(wǎng)球教學(xué)效果。

四、結(jié)論與建議

1、結(jié)論。經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)球相關(guān)內(nèi)容的學(xué)生在網(wǎng)球課上能較好地集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講訓(xùn)練，并在課下主動(dòng)練習(xí)；而不關(guān)注網(wǎng)球相關(guān)內(nèi)容的學(xué)生在課堂上的不能很好地集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講訓(xùn)練，也不會(huì)再課下主動(dòng)練習(xí)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)球文化對(duì)于網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生的積極性有著促進(jìn)作用，提升網(wǎng)球教學(xué)效果；而網(wǎng)球教學(xué)效果的提高使學(xué)生的技術(shù)水平提高較快，促使其主動(dòng)關(guān)注網(wǎng)球文化。

2、建議。網(wǎng)球是我校學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，更是我校學(xué)生的重要基礎(chǔ)課程。雖然網(wǎng)球?qū)W習(xí)的重點(diǎn)是掌握技戰(zhàn)術(shù)，但網(wǎng)球文化的學(xué)習(xí)也是必不可少的。網(wǎng)球文化的熏陶不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性，還能幫助學(xué)生形成文明禮貌的良好素養(yǎng)。

（1）發(fā)揮教師的表率作用。教師的言行舉止、治學(xué)態(tài)度和品德修養(yǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此教師的素質(zhì)在一定程度上決定了其所能教出來(lái)的學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視網(wǎng)球師資力量的培養(yǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)球任課教師專項(xiàng)課程相關(guān)的理論及網(wǎng)球文化的培養(yǎng)，不斷提高教師實(shí)踐技能與教學(xué)水平。

（2）在課程中設(shè)置網(wǎng)球文化教育內(nèi)容。樹(shù)立網(wǎng)球技能和網(wǎng)球文化協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，是高校網(wǎng)球教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的先決條件，因此在日常網(wǎng)球教學(xué)課程中適當(dāng)加入網(wǎng)球文化內(nèi)容的教學(xué)是十分必要的。教師可專門(mén)抽出幾節(jié)課或在每節(jié)課中抽出一部分時(shí)間對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展、基本特點(diǎn)以及對(duì)人與社會(huì)的積極作用等進(jìn)行介紹。此外，教師還可以通過(guò)在室內(nèi)課設(shè)置網(wǎng)球比賽視頻欣賞、網(wǎng)球知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)球文化大討論等多元化的內(nèi)容來(lái)豐富網(wǎng)球課程教學(xué)，進(jìn)而豐富學(xué)生的網(wǎng)球文化知識(shí)。

（3）在細(xì)節(jié)中注重對(duì)網(wǎng)球禮儀的培養(yǎng)。作為一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗類項(xiàng)目，網(wǎng)球具有無(wú)直接身體對(duì)抗、技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美等特點(diǎn)，表現(xiàn)了人際交往的和善性。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)之所以被稱為“紳士運(yùn)動(dòng)”和“貴族運(yùn)動(dòng)”是與其文明的禮儀性是密不可分的。在網(wǎng)球課堂上，教師應(yīng)對(duì)那些積極去為其他同學(xué)撿球喂球的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)那些懶散、推諉的學(xué)生提出批評(píng)。這樣不僅能夠充分調(diào)動(dòng)先進(jìn)學(xué)生的積極性，鞭策后進(jìn)學(xué)生，也能在潛移默化中傳達(dá)了網(wǎng)球禮儀的訴求。

（作者單位：天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院）

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