關(guān)于少兒武術(shù)操編排問(wèn)題的分析

郭東陽(yáng)

中圖分類號(hào)：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 少兒武術(shù)操的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、活潑、生動(dòng)、有趣、易于學(xué)習(xí)，易于表演基本符合傳統(tǒng)武術(shù)動(dòng)作，對(duì)于傳統(tǒng)武術(shù)推廣有著必不可少的意義。少兒武術(shù)操不僅有利于繼承傳統(tǒng)文化，促進(jìn)少兒身心健康發(fā)展，還可以使少兒掌握更多知識(shí)技能技巧。為此，我采用分析法、文獻(xiàn)資料歸納法、廣泛梳理以往編制的優(yōu)秀少兒武術(shù)操，將從少兒武術(shù)操的創(chuàng)編限制與目的、動(dòng)作素材、音樂(lè)和節(jié)奏、挑選素材、編排動(dòng)作、錄制等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述！

關(guān)鍵詞 少兒 武術(shù)操 創(chuàng)編

現(xiàn)在少兒武術(shù)操的發(fā)展盲目性很強(qiáng)，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)。大多少兒武術(shù)操都是根據(jù)實(shí)際需要隨便編排而成，其中不乏有好的作品，但不合理、不科學(xué)的少兒武術(shù)操還是占多數(shù)。在編排的少兒武術(shù)操套路中不僅要易于學(xué)、易于普及、易于整齊劃一，而且也要具有科學(xué)性、針對(duì)性和合理性。少兒是中國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，只有從娃娃抓起，傳統(tǒng)武術(shù)才能振興起來(lái)。如今少兒武術(shù)操的編排還處于萌芽階段并未踏上正軌，少兒武術(shù)操的創(chuàng)編沒(méi)有明確的規(guī)定，沒(méi)有科學(xué)的研究和規(guī)劃。本文著重分析、歸納創(chuàng)編武術(shù)操時(shí)所要考慮的一些基本問(wèn)題。

在創(chuàng)編少兒武術(shù)操之前應(yīng)該清晰的明白創(chuàng)編少兒武術(shù)操的目的意圖、少兒武術(shù)操的分類、創(chuàng)編出來(lái)的武術(shù)操的作用，以及創(chuàng)編少兒武術(shù)操時(shí)整套武術(shù)操受到哪些方面的限制與要求。

一、創(chuàng)編少兒武術(shù)操考慮的問(wèn)題

（一）根據(jù)少兒武術(shù)操創(chuàng)編的目的分類

依據(jù)不同的創(chuàng)編目的武術(shù)操大致可分為三類：第一類是表演性質(zhì)的，如：2013年蛇年春晚節(jié)目的《少年中國(guó)》結(jié)束部分以梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》為主線編排的少兒武術(shù)操動(dòng)作。以鯉魚(yú)打挺、橫叉、360°團(tuán)身轉(zhuǎn)體、頭頂翻等高難動(dòng)作為主。2014年的馬年春晚的《劍心書(shū)韻》開(kāi)始部分以《千字文》為主線編排的少兒武術(shù)操以南拳，少林拳的基本動(dòng)作為主。這類武術(shù)操具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力和觀賞價(jià)值，表演性武術(shù)操專門為表演而設(shè)計(jì)突出某種精神或舞臺(tái)效果動(dòng)作比較復(fù)雜，而且重復(fù)動(dòng)作較少，難度動(dòng)作較多。整套武術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)短精煉、身法開(kāi)合起伏、動(dòng)作剛?cè)岵?jì)富有韻律，還配合一些團(tuán)體隊(duì)形變換來(lái)烘托氣氛，吸引群眾，增加表演效果，整體難度動(dòng)作較大。第二類是健身防身性質(zhì)的。如：全國(guó)中小學(xué)生少兒武術(shù)操《英雄少年》、《中國(guó)功夫》、《雛鷹展翅》等以長(zhǎng)拳基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)風(fēng)格為基礎(chǔ)，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功以及綜合格斗的要素，姿勢(shì)伸展大方，動(dòng)作剛勁有力，有助于中學(xué)生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過(guò)程中，豐富武術(shù)技法，了解武術(shù)文化內(nèi)涵。[1]此類武術(shù)操動(dòng)作簡(jiǎn)單大方，動(dòng)作較為對(duì)稱，韻律節(jié)奏感強(qiáng)易于學(xué)習(xí)和整體演練。該類操的音樂(lè)伴奏雄壯有力，熱情奔放，體現(xiàn)出英姿勃發(fā)，銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

（二）根據(jù)少兒武術(shù)操創(chuàng)編的意途分類

依據(jù)不同的創(chuàng)編意圖，少兒意義武術(shù)操可分為三類。第一類：傳達(dá)某種思想，弘揚(yáng)某種精神。如《少年中國(guó)》表達(dá)的主題思想就是少年是祖國(guó)的希望和未來(lái)，圍繞“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的主題創(chuàng)編整套動(dòng)作；而《劍心書(shū)韻》則通過(guò)武術(shù)動(dòng)作與毛筆的結(jié)合來(lái)突出在傳統(tǒng)武術(shù)中武德，即文武兼修、德才兼?zhèn)涞牡恼軐W(xué)思想；第二類：學(xué)習(xí)知識(shí)技能，強(qiáng)身健體促進(jìn)身心健康發(fā)展。如幼兒武術(shù)操《十二生肖拳》既學(xué)習(xí)了武術(shù)動(dòng)作也記住了十二生肖名稱及特征，或是以某些拳種經(jīng)典動(dòng)作編的少兒武術(shù)操方便下一步少兒進(jìn)行武術(shù)套路的學(xué)習(xí)；第三類：符合少兒的審美觀。少兒武術(shù)操的創(chuàng)編就是要符合少兒的口味，從少兒的視角出發(fā)，考慮少兒所想要的效果對(duì)整套動(dòng)作進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)編，也只有這樣才能創(chuàng)編出易于學(xué)習(xí)、易于整齊、易于普及的優(yōu)秀武術(shù)操。

二、創(chuàng)編少兒武術(shù)操的素材

（一）動(dòng)作取材的拳種

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)目前就官方公布的“歷史清楚，脈絡(luò)有序，風(fēng)格獨(dú)特，自成體系的拳種就有131個(gè)” 。但就技術(shù)層面而言，也就有踢、打、摔、拿、靠五種基本要素構(gòu)成。[3]少兒武術(shù)操的創(chuàng)編動(dòng)作主要選取一些簡(jiǎn)單易學(xué)、風(fēng)格獨(dú)特，形式多樣的武術(shù)動(dòng)作如：長(zhǎng)拳的沖拳、格擋、推掌、亮掌等，劈掛拳的“野馬撞槽”，八極拳的頂肘，綜合格斗的實(shí)戰(zhàn)式，太極拳的收勢(shì)等等，當(dāng)然也包括一些體操、現(xiàn)代舞蹈、時(shí)尚元素動(dòng)作。

（二）動(dòng)作的位移

少兒武術(shù)操的步法動(dòng)作路線比較簡(jiǎn)單，方便于少兒學(xué)習(xí)記憶。一般多采用左右前后對(duì)稱移動(dòng)或者原地轉(zhuǎn)動(dòng)的路線，較少采用曲線折線等不規(guī)則變化復(fù)雜的線路。而且在編排時(shí)要考慮的場(chǎng)地的大小，配以合適的步法協(xié)調(diào)場(chǎng)地。還有一點(diǎn)就是一般要考慮的整套動(dòng)作做完之后又回到原來(lái)位置，這樣不僅方便少兒記憶，而且還有利于教練員的教學(xué)。如以“一”、“十”“工”“王”的形狀的創(chuàng)編的少兒武術(shù)操《劍心書(shū)韻》、《少年中國(guó)》等。

三、創(chuàng)編時(shí)的音樂(lè)選擇與節(jié)奏控制

（一）音樂(lè)的選擇

在創(chuàng)編少兒武術(shù)操時(shí)對(duì)于音樂(lè)的選擇搭配有兩種方法：第一種先編排設(shè)計(jì)動(dòng)作，后選擇音樂(lè)或者創(chuàng)作音樂(lè)；第二種先選擇音樂(lè)，后編排動(dòng)作；這兩種方法的使用視具體情況而定，一般一些大型表演或者正規(guī)的武術(shù)操多選擇第一種，而一些小型表演或不規(guī)格的武術(shù)操多選擇第二種。但無(wú)論是哪一種其目的都是使創(chuàng)編出來(lái)的武術(shù)操和音樂(lè)搭配默契、協(xié)調(diào)，呈現(xiàn)出最佳的效果。

四、總結(jié)

少兒武術(shù)操的創(chuàng)編發(fā)展到今天沒(méi)有明確的界定，在創(chuàng)編過(guò)程中具有很大的盲目性和隨意性。在創(chuàng)編時(shí)要考慮到創(chuàng)編的目的性和適用對(duì)象，根據(jù)創(chuàng)編目的與意圖確定動(dòng)作的形式。根據(jù)需要選擇合適的動(dòng)作類別、動(dòng)作難度、動(dòng)作路線、音樂(lè)節(jié)奏等等。然后整理動(dòng)作把準(zhǔn)備動(dòng)作、起勢(shì)動(dòng)作、主要部分以及收勢(shì)動(dòng)作安排好進(jìn)行檢查與修改，根據(jù)創(chuàng)編規(guī)律查看動(dòng)作是否合格，確定整套動(dòng)作。最后進(jìn)行錄制工作。